零五网 全部参考答案 通城学典课时作业本答案 2025年通城学典课时作业本七年级语文上册人教版南通专版 第107页解析答案
(一)(2025·南通海门区期末)阅读童话,完成小题。
我去找回太阳
[法国]克利斯提昂·约里波瓦
早上,太阳还没有升起来,小公鸡和小母鸡们就已经醒了。他们嘻嘻哈哈一起冲进爸爸妈妈温暖的被窝。“呀,这里真暖和呀!”卡门和卡梅利多钻进卡梅拉的怀里,妈妈卡梅拉挪了挪身子,将他们搂在翅膀下面,就像从前那样。
爸爸皮迪克早就开始了每天的工作——叫醒太阳。卡门趴在窗户上,崇拜地望着站在草垛顶上的父亲:“爸爸,你太伟大了!”
皮迪克庄重地仰着头,他的嗓音高亢浑厚、圆润有力。
正当皮迪克为叫不醒太阳而焦急懊恼时,鸡舍里的小公鸡们却策划起了一场阴谋政变。
这天早上,皮迪克又失败了。卡门和卡梅利多非常难过。
“快点!离开这里!快滚开!”“让皮迪克先生看看我们的本事!”“你们的爸爸已经老了!太阳还能听见老头的喊声吗?哈哈!”小公鸡们吵吵嚷嚷。
“不许你们这么说我爸爸!”卡梅利多愤怒地扑向他们,他们在雨地里扭打起来。战斗很快结束了,因为卡门拿起木棍走向了他们,她最讨厌小公鸡打架了。
“咱们一起去找太阳吧!”卡梅利多突然提议。“勇士们,走呀!”小羊贝里奥格外兴奋。
“太阳一定是病了,我生病的时候也要卧床休息。它这么久不起床,一定是得了很严重的病!”卡门十分肯定她自己的猜测。
天空还是阴雨绵绵,铅灰色的云层沉甸甸地压着,将整个农场都笼罩了起来。雨不停地从天空洒落下来,冲刷着鸡舍顶,汇聚成小水流,滴落在地面上。那些骄傲的小公鸡们,瑟缩着,只偶尔探出头来向外望一望。
卡门、卡梅利多和贝里奥却在到处寻找着太阳,他们找遍了太阳可能躲藏的任何地方:田野、草地、树林,连小山涧也没放过……
直到有一天……
“快看!”卡门大喊,“向日葵指向柯尔贝大磨坊!”
“嘎嘎嘎!啦啦啦!”“你们好呀,朋友们!来吧,我们一起唱歌跳舞吧!”正在唱歌玩耍的鸭子柯尔贝,热情地邀请三个冒险家一起加入。持续了一个月的阴雨天,对于鸭子们来说是件多么快乐的事啊!
“对不起,柯尔贝,我们可没什么心思唱歌跳舞!我们在寻找太阳。如果明天还找不到太阳,爸爸就会失去他的工作!”卡梅利多说。
“太阳?太——阳!”柯尔贝突然想起了什么,“对,太阳就在楼上!跟我来,我带你们去。”
他们跟随着柯尔贝,悄悄穿过蒙特哥菲尔兄弟的卧室。
“瞧,就在这儿!”柯尔贝神气地说,“我没骗你们吧。”
“原来太阳藏在这里了!”三个小伙伴赶忙奔向“受困的太阳”——一个用煤气燃烧的热气球。
“啊!它还活着呢!瞧,它看见我们多高兴!”“来,咱们赶快把太阳解救出去!1、2、3……”
重获自由的“太阳”缓缓地向天空升去,好壮观啊!“太阳”带着小鸡、小鸭和小绵羊离开了陆地,飞向他们的农场!
鸡舍旁,卡梅拉陪着心情沉重的丈夫,去做最后一次尝试。卡梅拉一再鼓励他要镇定,但是皮迪克已经信心不足了,他颤颤巍巍地爬上草垛,满身大汗。所有小鸡在雨中站成一排,这是皮迪克的最后一次机会。
在一片寂静中,皮迪克闭上眼,昂着头,用尽平生之力,向天空发出一阵鸣叫。“太阳出来了!我成功了!”
这时候,真正的太阳也升了起来……
(选自《不一样的卡梅拉》,有删改)
1. 根据内容,以卡梅利多的叙述角度,补写故事提纲。

2. 本文以叙事为主,穿插了写景的语句,说说文中画线句景物描写的作用。
① 渲染气氛:阴沉压抑的天气,铅灰色云层、阴雨绵绵、雨不停洒落,营造出压抑、沉闷、令人焦虑的氛围,衬托出因太阳长时间未出现,大家内心的焦急、担忧,以及皮迪克叫不醒太阳的沮丧心情。② 推动情节:恶劣的天气促使卡梅利多他们决心寻找太阳,引发后续一系列寻找行动,是故事发展的重要背景,若无此阴雨天,就不会有孩子们寻找太阳的情节。

3. 品味下面的语句,体会加点字蕴含的情感。
如果明天还找不到太阳,爸爸就会失去他的工作。
"还""就"饱含卡梅利多的焦急之情与对爸爸深深的担忧。他深知爸爸的工作是叫醒太阳,连续多日的阴雨,爸爸努力无果,面临失业危机,这两个字体现卡梅利多害怕爸爸失去工作,急于帮爸爸解决问题的心情,展现他对爸爸的爱与维护。

4. 卡梅利多和伙伴们最后找回太阳了吗?结合文章内容,谈谈你的看法。
示例一:找回了。卡梅利多和伙伴们团结一致,带着找回太阳的坚定信念与勇气,他们一定会找到太阳,从末尾的"真正的太阳也升了起来"也可以看出太阳已经找回来了。 示例二:没有找回。卡梅利多和小伙伴们虽然到处寻找太阳,但他们找回的太阳不过是一只热气球;那轮升起的真正的太阳,也不是他们找回来的。

答案:1.(1)第二天开始天气不好,爸爸叫不醒太阳,其他小公鸡们开始怀疑他的权威。(2)"我"和小伙伴们到处寻找太阳,找到并解救出了"太阳"。
2. ① 渲染气氛:阴沉压抑的天气,铅灰色云层、阴雨绵绵、雨不停洒落,营造出压抑、沉闷、令人焦虑的氛围,衬托出因太阳长时间未出现,大家内心的焦急、担忧,以及皮迪克叫不醒太阳的沮丧心情。② 推动情节:恶劣的天气促使卡梅利多他们决心寻找太阳,引发后续一系列寻找行动,是故事发展的重要背景,若无此阴雨天,就不会有孩子们寻找太阳的情节。
3."还""就"饱含卡梅利多的焦急之情与对爸爸深深的担忧。他深知爸爸的工作是叫醒太阳,连续多日的阴雨,爸爸努力无果,面临失业危机,这两个字体现卡梅利多害怕爸爸失去工作,急于帮爸爸解决问题的心情,展现他对爸爸的爱与维护。
4. 示例一:找回了。卡梅利多和伙伴们团结一致,带着找回太阳的坚定信念与勇气,他们一定会找到太阳,从末尾的"真正的太阳也升了起来"也可以看出太阳已经找回来了。 示例二:没有找回。卡梅利多和小伙伴们虽然到处寻找太阳,但他们找回的太阳不过是一只热气球;那轮升起的真正的太阳,也不是他们找回来的。
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