11. 当发现有人触电时，下列措施中绝对不可以首先施行的是(
A.立即断开总开关
B.用干燥的木棒把电线挑开
C.紧急呼叫求援
D.迅速去拉触电的人，使其脱离电源
D
)A.立即断开总开关
B.用干燥的木棒把电线挑开
C.紧急呼叫求援
D.迅速去拉触电的人，使其脱离电源
答案：D
解析：
【分析】
要解决这道题，首先需明确触电急救的核心原则：施救者不能直接接触触电者，因为人体是导体，直接接触会使施救者也陷入触电危险。接下来逐一分析选项：
1. 分析选项A：立即断开总开关，能直接切断电源，使触电者脱离带电体，是安全有效的措施；
2. 分析选项B：干燥的木棒是绝缘体，用它挑开电线，可在不接触带电体的情况下让触电者脱离电源，符合安全要求；
3. 分析选项C：紧急呼叫求援，能在自身无施救能力时及时获得专业帮助，是合理的做法；
4. 分析选项D：迅速去拉触电的人，由于人体是导体，施救者会直接接触带电的人体，从而自己也发生触电事故，这是绝对危险且不能首先施行的措施。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：立即断开总开关，可直接切断电源，使触电者脱离电源，是安全可行的急救措施；
B选项：干燥的木棒属于绝缘体，用其挑开电线，能避免施救者接触带电体，可安全使触电者脱离电源；
C选项：紧急呼叫求援，在无法独立完成施救时，能及时寻求专业帮助，是合理的做法；
D选项：人体是导体，迅速去拉触电的人，会使施救者也接触带电体，导致施救者触电，这是绝对不可以首先施行的危险行为。
【答案】
D
【知识点】
触电急救常识、导体与绝缘体的应用
【点评】
本题考查触电急救的基本常识，核心是牢记“施救者不能直接接触触电者，需先切断电源或使用绝缘工具”的原则，避免因错误施救造成二次伤害。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，首先需明确触电急救的核心原则：施救者不能直接接触触电者，因为人体是导体，直接接触会使施救者也陷入触电危险。接下来逐一分析选项：
1. 分析选项A：立即断开总开关，能直接切断电源，使触电者脱离带电体，是安全有效的措施；
2. 分析选项B：干燥的木棒是绝缘体，用它挑开电线，可在不接触带电体的情况下让触电者脱离电源，符合安全要求；
3. 分析选项C：紧急呼叫求援，能在自身无施救能力时及时获得专业帮助，是合理的做法；
4. 分析选项D：迅速去拉触电的人，由于人体是导体，施救者会直接接触带电的人体，从而自己也发生触电事故，这是绝对危险且不能首先施行的措施。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：立即断开总开关，可直接切断电源，使触电者脱离电源，是安全可行的急救措施；
B选项：干燥的木棒属于绝缘体，用其挑开电线，能避免施救者接触带电体，可安全使触电者脱离电源；
C选项：紧急呼叫求援，在无法独立完成施救时，能及时寻求专业帮助，是合理的做法；
D选项：人体是导体，迅速去拉触电的人，会使施救者也接触带电体，导致施救者触电，这是绝对不可以首先施行的危险行为。
【答案】
D
【知识点】
触电急救常识、导体与绝缘体的应用
【点评】
本题考查触电急救的基本常识，核心是牢记“施救者不能直接接触触电者，需先切断电源或使用绝缘工具”的原则，避免因错误施救造成二次伤害。
【难度系数】
0.8
12. 近年来，许多重大火灾都是由线路故障造成的。线路故障的一个原因是线路连接处接触不良。当线路连接处接触不良时，与连接完好相比，该处的电阻值将增大，在该处消耗的电功率将
增大
(选填“减小”“增大”或“不变”)，导致电路局部过热，引发火灾。线路故障的另一个原因是线路老化。用橡胶或塑料制成的导线外皮时间长了会老化，绝缘性能变差，甚至龟裂露出线芯，这种通电导线之间相互接触时就会发生短路。短路时，导线中电流过大
(选填“过大”或“过小”)，极易酿成火灾。答案：增大
过大
过大
解析：
【分析】
对于第一个空：线路连接处接触不良时，该处与电路其他部分串联，通过的电流大小不变。已知此处电阻增大，根据电功率公式$P=I^2R$（串联电路电流处处相等，用该公式便于分析），当电流$I$不变时，电阻$R$增大，消耗的电功率$P$会增大。
对于第二个空：短路是指导线直接接触，此时电路中的电阻极小，电源电压不变，根据欧姆定律$I=\frac{U}{R}$，电阻$R$极小，会导致电路中的电流过大。
【解析】
1. 线路接触不良时的电功率分析：
线路连接处与电路其他部分串联，串联电路中各处电流相等（$I$不变）。已知该处电阻$R$增大，根据电功率公式$ P=I^2R $，在电流$I$不变的情况下，电阻$R$越大，消耗的电功率$P$越大，因此该处消耗的电功率将增大。
2. 短路时的电流分析：
短路时，通电导线直接接触，电路中的电阻极小，电源电压$U$保持不变。根据欧姆定律$ I=\frac{U}{R} $，当$R$趋近于0时，电流$I$会变得过大。
【答案】
增大；过大
【知识点】
电功率计算、欧姆定律、短路现象
【点评】
本题结合生活中常见的火灾隐患，将物理知识与实际应用紧密结合，考查了串联电路特点、电功率公式和欧姆定律的应用，同时强调了用电安全的重要性，帮助学生理解物理知识的实际价值。
【难度系数】
0.8
对于第一个空：线路连接处接触不良时，该处与电路其他部分串联，通过的电流大小不变。已知此处电阻增大，根据电功率公式$P=I^2R$（串联电路电流处处相等，用该公式便于分析），当电流$I$不变时，电阻$R$增大，消耗的电功率$P$会增大。
对于第二个空：短路是指导线直接接触，此时电路中的电阻极小，电源电压不变，根据欧姆定律$I=\frac{U}{R}$，电阻$R$极小，会导致电路中的电流过大。
【解析】
1. 线路接触不良时的电功率分析：
线路连接处与电路其他部分串联，串联电路中各处电流相等（$I$不变）。已知该处电阻$R$增大，根据电功率公式$ P=I^2R $，在电流$I$不变的情况下，电阻$R$越大，消耗的电功率$P$越大，因此该处消耗的电功率将增大。
2. 短路时的电流分析：
短路时，通电导线直接接触，电路中的电阻极小，电源电压$U$保持不变。根据欧姆定律$ I=\frac{U}{R} $，当$R$趋近于0时，电流$I$会变得过大。
【答案】
增大；过大
【知识点】
电功率计算、欧姆定律、短路现象
【点评】
本题结合生活中常见的火灾隐患，将物理知识与实际应用紧密结合，考查了串联电路特点、电功率公式和欧姆定律的应用，同时强调了用电安全的重要性，帮助学生理解物理知识的实际价值。
【难度系数】
0.8
13. 关于熔丝在电路中的连接方式和熔丝的材料应具有的特点，下列说法中正确的是(
A.串联，熔点较高
B.串联，熔点较低
C.并联，熔点较高
D.并联，熔点较低
B
)A.串联，熔点较高
B.串联，熔点较低
C.并联，熔点较高
D.并联，熔点较低
答案：B
解析：
【分析】
要解决这道题，需从熔丝的核心作用出发，逐步分析其连接方式和材料特点：
1. 连接方式：熔丝的作用是当电路中电流过大时，及时切断电路以保护用电器和电路安全。只有串联在电路中，才能让全部电流经过熔丝，一旦熔丝熔断，整个电路会被断开，有效阻断故障电流；若采用并联，电流会优先通过用电器支路，熔丝无法起到切断整个电路的保护作用。
2. 材料特点：当电路电流过大时，熔丝会因电流的热效应产生较多热量。为了在电路中其他部件（如导线、用电器）因过热损坏前，熔丝能率先熔断切断电路，其材料必须具备熔点较低的特点，这样在热量积累到一定程度时，熔丝会先达到熔点熔断。
【解析】
1. 排除并联选项：熔丝需控制整个电路的通断，因此必须串联在电路中，并联无法实现对整个电路的保护，故排除C、D选项。
2. 排除高熔点选项：熔丝要在电流过大时率先熔断，材料需熔点较低，若熔点较高，电流过大产生的热量无法使其及时熔断，起不到保护作用，故排除A选项。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
熔丝的连接方式；熔丝的材料特性
【点评】
本题是电学基础题型，考查对熔丝工作原理的理解。解题关键是紧扣熔丝的保护作用，明确串联连接的必要性和低熔点材料的要求，需牢记熔丝的核心特性，避免混淆串并联连接逻辑和材料熔点要求。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需从熔丝的核心作用出发，逐步分析其连接方式和材料特点：
1. 连接方式：熔丝的作用是当电路中电流过大时，及时切断电路以保护用电器和电路安全。只有串联在电路中，才能让全部电流经过熔丝，一旦熔丝熔断，整个电路会被断开，有效阻断故障电流；若采用并联，电流会优先通过用电器支路，熔丝无法起到切断整个电路的保护作用。
2. 材料特点：当电路电流过大时，熔丝会因电流的热效应产生较多热量。为了在电路中其他部件（如导线、用电器）因过热损坏前，熔丝能率先熔断切断电路，其材料必须具备熔点较低的特点，这样在热量积累到一定程度时，熔丝会先达到熔点熔断。
【解析】
1. 排除并联选项：熔丝需控制整个电路的通断，因此必须串联在电路中，并联无法实现对整个电路的保护，故排除C、D选项。
2. 排除高熔点选项：熔丝要在电流过大时率先熔断，材料需熔点较低，若熔点较高，电流过大产生的热量无法使其及时熔断，起不到保护作用，故排除A选项。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
熔丝的连接方式；熔丝的材料特性
【点评】
本题是电学基础题型，考查对熔丝工作原理的理解。解题关键是紧扣熔丝的保护作用，明确串联连接的必要性和低熔点材料的要求，需牢记熔丝的核心特性，避免混淆串并联连接逻辑和材料熔点要求。
【难度系数】
0.8
14. 如图所示是小明在演示使用氖管测电笔的握笔方法，其中正确的是(
A.(b)和(c)
B.(a)和(c)
C.(a)和(d)
D.(b)和(d)
B
)A.(b)和(c)
B.(a)和(c)
C.(a)和(d)
D.(b)和(d)
答案：B
解析：
【分析】
要解决这道题，首先要明确测电笔的工作原理：测电笔检测时，需要人体与测电笔形成闭合回路，所以手必须接触测电笔尾部的金属体（或笔卡），这样笔尖接触火线时，电流能通过测电笔、人体到大地，使氖管发光。接下来逐个分析握笔方法：
1. 分析(a)图：手接触了测电笔尾部金属部分，满足形成回路的要求，握法正确；
2. 分析(b)图：手未接触尾部金属，无法形成电流回路，握法错误；
3. 分析(c)图：手接触了尾部金属体，能形成正常回路，握法正确；
4. 分析(d)图：手未接触尾部金属，无法让电流通过人体形成回路，握法错误。
综上可确定正确的握笔方法，进而选出对应选项。
【解析】
使用测电笔时，正确操作是手接触测电笔尾部的金属体（或笔卡），以此形成电流回路，使氖管能正常工作：
(a)：手接触笔尾金属，握法符合要求，正确；
(b)：手未接触笔尾金属，无法形成回路，握法错误；
(c)：手接触笔尾金属，握法符合要求，正确；
(d)：手未接触笔尾金属，无法形成回路，握法错误。
因此正确的是(a)和(c)，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
测电笔的使用
【点评】
本题考查生活用电中测电笔的规范使用，属于基础实用知识点，需牢记测电笔的工作原理与操作要求，避免因握法错误无法正确检测火线。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，首先要明确测电笔的工作原理：测电笔检测时，需要人体与测电笔形成闭合回路，所以手必须接触测电笔尾部的金属体（或笔卡），这样笔尖接触火线时，电流能通过测电笔、人体到大地，使氖管发光。接下来逐个分析握笔方法：
1. 分析(a)图：手接触了测电笔尾部金属部分，满足形成回路的要求，握法正确；
2. 分析(b)图：手未接触尾部金属，无法形成电流回路，握法错误；
3. 分析(c)图：手接触了尾部金属体，能形成正常回路，握法正确；
4. 分析(d)图：手未接触尾部金属，无法让电流通过人体形成回路，握法错误。
综上可确定正确的握笔方法，进而选出对应选项。
【解析】
使用测电笔时，正确操作是手接触测电笔尾部的金属体（或笔卡），以此形成电流回路，使氖管能正常工作：
(a)：手接触笔尾金属，握法符合要求，正确；
(b)：手未接触笔尾金属，无法形成回路，握法错误；
(c)：手接触笔尾金属，握法符合要求，正确；
(d)：手未接触笔尾金属，无法形成回路，握法错误。
因此正确的是(a)和(c)，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
测电笔的使用
【点评】
本题考查生活用电中测电笔的规范使用，属于基础实用知识点，需牢记测电笔的工作原理与操作要求，避免因握法错误无法正确检测火线。
【难度系数】
0.8
15. 某照明电路的设计要求是：用两个开关控制一盏灯，两个开关同时闭合灯才能发光，只闭合其中任意一个开关都不能发光。下列电路图中，既符合上述设计要求，又符合安全用电要求的是(
A.
B.
C.
D.
B
)A.
B.
C.
D.
答案：B
解析：
【分析】
首先，根据题目要求“两个开关同时闭合灯才能发光，只闭合其中任意一个开关都不能发光”，我们可以先判断开关的连接方式：串联电路的特点是只有所有开关闭合，电路才通路，所以两个开关必须串联；其次，要符合安全用电要求，开关应该接在火线和用电器之间，这样断开开关时，用电器与火线断开，避免触电。接下来我们就可以根据这两个条件逐一分析选项。
【解析】
1. 分析选项A：两个开关并联，只要闭合其中一个开关，灯就会发光，不符合“只闭合任意一个开关灯都不发光”的要求，排除；
2. 分析选项B：两个开关串联，且开关接在火线与灯之间，只有两个开关同时闭合时，电路才通路，灯发光；同时断开开关后，灯与火线断开，符合安全用电要求，符合题意；
3. 分析选项C：两个开关串联，但开关接在零线与灯之间，断开开关后，灯仍与火线相连，存在触电风险，不符合安全用电要求，排除；
4. 分析选项D：两个开关并联，闭合任意一个开关灯都会发光，不符合题目要求，排除。
【答案】
B
【知识点】
串联电路特点、家庭电路连接、安全用电原则
【点评】
本题将串联电路的工作特点与家庭电路的安全用电要求结合考查，需要同时满足两个条件才能选出正确答案，学生容易忽略开关接火线这一安全要求，需格外注意。
【难度系数】
0.6
首先，根据题目要求“两个开关同时闭合灯才能发光，只闭合其中任意一个开关都不能发光”，我们可以先判断开关的连接方式：串联电路的特点是只有所有开关闭合，电路才通路，所以两个开关必须串联；其次，要符合安全用电要求，开关应该接在火线和用电器之间，这样断开开关时，用电器与火线断开，避免触电。接下来我们就可以根据这两个条件逐一分析选项。
【解析】
1. 分析选项A：两个开关并联，只要闭合其中一个开关，灯就会发光，不符合“只闭合任意一个开关灯都不发光”的要求，排除；
2. 分析选项B：两个开关串联，且开关接在火线与灯之间，只有两个开关同时闭合时，电路才通路，灯发光；同时断开开关后，灯与火线断开，符合安全用电要求，符合题意；
3. 分析选项C：两个开关串联，但开关接在零线与灯之间，断开开关后，灯仍与火线相连，存在触电风险，不符合安全用电要求，排除；
4. 分析选项D：两个开关并联，闭合任意一个开关灯都会发光，不符合题目要求，排除。
【答案】
B
【知识点】
串联电路特点、家庭电路连接、安全用电原则
【点评】
本题将串联电路的工作特点与家庭电路的安全用电要求结合考查，需要同时满足两个条件才能选出正确答案，学生容易忽略开关接火线这一安全要求，需格外注意。
【难度系数】
0.6
16. 如图所示是小明家的部分电路，他将电饭锅的插头插入三孔插座后，正在烧水的电水壶突然停止工作，但电灯仍正常发光，拔出电饭锅的插头，电水壶仍不能工作，用测电笔分别测试插座的左、右孔，氖管均发光。若电路中只有一处故障，则(
A.电水壶所在电路的bc间断路
B.插座的接地线断路
C.电路的cd间导线断路
D.电路的ab间导线断路
C
)A.电水壶所在电路的bc间断路
B.插座的接地线断路
C.电路的cd间导线断路
D.电路的ab间导线断路
答案：C
解析：
【分析】
首先，电灯仍正常发光，说明从火线a到电灯再到零线d的电路是通路，即a到d的火线、零线均正常，故障不在电灯所在支路。接着，电水壶停止工作，拔出电饭锅插头后仍不工作，且测插座左、右孔氖管均发光：正常情况下插座右孔接火线（氖管发光），左孔接零线（氖管不发光），现在左孔氖管发光，说明左孔通过用电器与火线连通，即零线在cd间出现断路，导致c点通过电水壶、b点与火线相连，使得插座左孔带电。接下来逐一分析选项：
若bc间断路，插座左孔无法与火线连通，测电笔左孔氖管不发光，不符合现象；
插座接地线断路不影响用电器的工作状态，电水壶应能正常工作，不符合；
若cd间导线断路，零线在c点断开，c点通过电水壶、b点连火线，插座左孔带电（氖管发光），电灯因接在d点（零线正常）仍能工作，电水壶因零线不通无法工作，符合所有现象；
若ab间导线断路，插座右孔将不带电，测电笔右孔氖管不发光，不符合。
【解析】
1. 由电灯正常发光可知，火线a到零线d的通路正常，故障不在电灯支路。
2. 测插座左、右孔氖管均发光，说明插座左孔与火线连通：正常左孔接零线，现在带电，说明零线在cd间断路，此时c点通过电水壶、b点与火线相连，导致左孔带电。
3. 对选项逐一验证：
A选项：bc间断路时，插座左孔无法与火线连通，测电笔左孔氖管不发光，与现象矛盾，排除；
B选项：接地线断路不影响用电器工作，电水壶应正常工作，排除；
C选项：cd间导线断路，零线在c点断开，电灯接在d点（零线正常）仍工作，电水壶因零线不通停止工作，插座左孔通过电水壶连火线，氖管发光，符合所有现象；
D选项：ab间导线断路时，插座右孔不带电，测电笔右孔氖管不发光，与现象矛盾，排除。
【答案】
C
【知识点】
家庭电路故障分析、测电笔的使用
【点评】
本题考查家庭电路故障判断，需结合用电器工作状态和测电笔的检测结果，分析电路通路情况，关键是理解测电笔氖管发光说明被测点与火线连通，零线断路时会通过用电器使零线侧带电。
【难度系数】
0.6
首先，电灯仍正常发光，说明从火线a到电灯再到零线d的电路是通路，即a到d的火线、零线均正常，故障不在电灯所在支路。接着，电水壶停止工作，拔出电饭锅插头后仍不工作，且测插座左、右孔氖管均发光：正常情况下插座右孔接火线（氖管发光），左孔接零线（氖管不发光），现在左孔氖管发光，说明左孔通过用电器与火线连通，即零线在cd间出现断路，导致c点通过电水壶、b点与火线相连，使得插座左孔带电。接下来逐一分析选项：
若bc间断路，插座左孔无法与火线连通，测电笔左孔氖管不发光，不符合现象；
插座接地线断路不影响用电器的工作状态，电水壶应能正常工作，不符合；
若cd间导线断路，零线在c点断开，c点通过电水壶、b点连火线，插座左孔带电（氖管发光），电灯因接在d点（零线正常）仍能工作，电水壶因零线不通无法工作，符合所有现象；
若ab间导线断路，插座右孔将不带电，测电笔右孔氖管不发光，不符合。
【解析】
1. 由电灯正常发光可知，火线a到零线d的通路正常，故障不在电灯支路。
2. 测插座左、右孔氖管均发光，说明插座左孔与火线连通：正常左孔接零线，现在带电，说明零线在cd间断路，此时c点通过电水壶、b点与火线相连，导致左孔带电。
3. 对选项逐一验证：
A选项：bc间断路时，插座左孔无法与火线连通，测电笔左孔氖管不发光，与现象矛盾，排除；
B选项：接地线断路不影响用电器工作，电水壶应正常工作，排除；
C选项：cd间导线断路，零线在c点断开，电灯接在d点（零线正常）仍工作，电水壶因零线不通停止工作，插座左孔通过电水壶连火线，氖管发光，符合所有现象；
D选项：ab间导线断路时，插座右孔不带电，测电笔右孔氖管不发光，与现象矛盾，排除。
【答案】
C
【知识点】
家庭电路故障分析、测电笔的使用
【点评】
本题考查家庭电路故障判断，需结合用电器工作状态和测电笔的检测结果，分析电路通路情况，关键是理解测电笔氖管发光说明被测点与火线连通，零线断路时会通过用电器使零线侧带电。
【难度系数】
0.6
17. 随着生活水平的不断提高，小明家准备重新装修，他家原来所用的电能表的规格是“220V 10A”，并且有额定功率为250W的冰箱一台、额定功率为800W的电饭锅一只、额定功率为200W的洗衣机一台，其余照明灯和电视机的额定功率总计约为180W，这些用电器正常工作时在电路上是
并
联的。若它们同时正常工作，则通过电能表的实际电流是6.5
A。如果现在准备再增加额定功率为2000W的空调两台，以及额定功率为400W的装饰灯组，那么这次重新装修，除了要更换室内所有导线和熔丝，还必须更换的主要电路元件是电能表
。答案：并
6.5
电能表
6.5
电能表
解析：
【分析】
1. 家庭电路中，各用电器需要独立工作、互不影响，因此判断连接方式为并联；
2. 先计算所有用电器同时工作的总功率，再利用公式$P=UI$变形得到$I=\frac{P}{U}$，代入总功率和家庭电路电压220V，即可求出通过电能表的实际电流；
3. 先算出原有电能表允许的最大总功率，再计算新增用电器后的总功率，对比后发现总功率超过原有电能表的承载能力，因此必须更换电能表。
【解析】
1. 家庭电路中，用电器正常工作时采用并联连接，这样各用电器可独立工作，互不影响；
2. 计算所有用电器同时正常工作的总功率：
$P_{总}=250W + 800W + 200W + 180W = 1430W$
根据公式$P=UI$，变形可得通过电能表的实际电流：
$I=\frac{P_{总}}{U}=\frac{1430W}{220V}=6.5A$
3. 原有电能表规格为“220V 10A”，其允许的最大总功率为：
$P_{max}=UI_{max}=220V×10A=2200W$
新增用电器后的总功率：
$P'_{总}=1430W + 2000W×2 + 400W=5830W$
因为$5830W＞2200W$，原有电能表无法承受该总功率，所以必须更换电能表。
【答案】
并；6.5；电能表
【知识点】
家庭电路连接；电功率计算；电能表参数理解
【点评】
本题结合生活实际，考查家庭电路的基本连接方式、电功率公式的应用以及电能表的参数分析，需要学生掌握家庭电路的基本知识，熟练运用电功率公式进行计算，理解电能表的承载能力与电路总功率的关系。
【难度系数】
0.6
1. 家庭电路中，各用电器需要独立工作、互不影响，因此判断连接方式为并联；
2. 先计算所有用电器同时工作的总功率，再利用公式$P=UI$变形得到$I=\frac{P}{U}$，代入总功率和家庭电路电压220V，即可求出通过电能表的实际电流；
3. 先算出原有电能表允许的最大总功率，再计算新增用电器后的总功率，对比后发现总功率超过原有电能表的承载能力，因此必须更换电能表。
【解析】
1. 家庭电路中，用电器正常工作时采用并联连接，这样各用电器可独立工作，互不影响；
2. 计算所有用电器同时正常工作的总功率：
$P_{总}=250W + 800W + 200W + 180W = 1430W$
根据公式$P=UI$，变形可得通过电能表的实际电流：
$I=\frac{P_{总}}{U}=\frac{1430W}{220V}=6.5A$
3. 原有电能表规格为“220V 10A”，其允许的最大总功率为：
$P_{max}=UI_{max}=220V×10A=2200W$
新增用电器后的总功率：
$P'_{总}=1430W + 2000W×2 + 400W=5830W$
因为$5830W＞2200W$，原有电能表无法承受该总功率，所以必须更换电能表。
【答案】
并；6.5；电能表
【知识点】
家庭电路连接；电功率计算；电能表参数理解
【点评】
本题结合生活实际，考查家庭电路的基本连接方式、电功率公式的应用以及电能表的参数分析，需要学生掌握家庭电路的基本知识，熟练运用电功率公式进行计算，理解电能表的承载能力与电路总功率的关系。
【难度系数】
0.6