6. 手机接收到来电信号时，指示灯发光并发出声音(或振动)；拨打别人的手机，若对方接收不到信号，则会听到“您拨打的用户暂时无法接通”的提示。现用两部手机、硬纸盒和金属盒探究不同材料对接收电磁波的影响：将一部手机先后放到硬纸盒和金属盒内(盖严盒盖)，再用另一部手机拨打盒内手机，如图所示。下列判断盒内手机能否接收到信号的方法中不可靠的是(
D
)答案：D
解析：
【分析】
我们的实验目的是探究不同材料对手机接收电磁波的影响，需要准确判断盒内手机是否接收到信号。首先明确：金属盒能屏蔽电磁波，硬纸盒无法屏蔽电磁波。判断时，要考虑方法的可操作性与准确性：若盒内手机能接收信号，会有指示灯发光、发声/振动，拨打的手机不会出现“无法接通”提示；若接收不到，拨打的手机会有提示。但盒盖盖严后，不透明的盒子会阻挡视线，无法从盒外观察到盒内手机屏幕，所以该方法不可靠，需逐一分析各方法的可靠性。
【解析】
逐一分析各判断方法：
1. 听拨打的手机是否有“您拨打的用户暂时无法接通”提示：若出现该提示，说明盒内手机未接收到信号；若能正常拨通，说明盒内手机接收到信号，此方法可靠。
2. 观察盒内手机指示灯是否发光：若指示灯发光，说明盒内手机接收到来电信号，此方法可靠。
3. 听盒内手机是否发出声音（或振动）：若盒内手机发出声音或振动，说明接收到信号，此方法可靠。
4. 在盒外观察盒内手机的屏幕是否亮起：由于硬纸盒和金属盒均不透明，盖严盒盖后，盒外无法观察到盒内手机屏幕，无法通过该方法判断盒内手机是否接收到信号，此方法不可靠。
因此不可靠的方法是对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
电磁波屏蔽、电磁波传播
【点评】
本题考查电磁波的传播与屏蔽特性，解题关键是结合实际场景分析每种判断方法的可行性，明确金属容器对电磁波的屏蔽作用，同时注意判断方法的实际可操作性。
【难度系数】
0.6
我们的实验目的是探究不同材料对手机接收电磁波的影响，需要准确判断盒内手机是否接收到信号。首先明确：金属盒能屏蔽电磁波，硬纸盒无法屏蔽电磁波。判断时，要考虑方法的可操作性与准确性：若盒内手机能接收信号，会有指示灯发光、发声/振动，拨打的手机不会出现“无法接通”提示；若接收不到，拨打的手机会有提示。但盒盖盖严后，不透明的盒子会阻挡视线，无法从盒外观察到盒内手机屏幕，所以该方法不可靠，需逐一分析各方法的可靠性。
【解析】
逐一分析各判断方法：
1. 听拨打的手机是否有“您拨打的用户暂时无法接通”提示：若出现该提示，说明盒内手机未接收到信号；若能正常拨通，说明盒内手机接收到信号，此方法可靠。
2. 观察盒内手机指示灯是否发光：若指示灯发光，说明盒内手机接收到来电信号，此方法可靠。
3. 听盒内手机是否发出声音（或振动）：若盒内手机发出声音或振动，说明接收到信号，此方法可靠。
4. 在盒外观察盒内手机的屏幕是否亮起：由于硬纸盒和金属盒均不透明，盖严盒盖后，盒外无法观察到盒内手机屏幕，无法通过该方法判断盒内手机是否接收到信号，此方法不可靠。
因此不可靠的方法是对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
电磁波屏蔽、电磁波传播
【点评】
本题考查电磁波的传播与屏蔽特性，解题关键是结合实际场景分析每种判断方法的可行性，明确金属容器对电磁波的屏蔽作用，同时注意判断方法的实际可操作性。
【难度系数】
0.6
7. 下列说法中正确的是(
A.光波、电磁波、声波都可以在真空中传播
B.光和电磁波都能够传递信息，声音不能传递信息
C.中央广播电视总台与南京电视台发射的电磁波在真空中的传播速度不同
D.我们生活的空间里充满着电磁波
D
)A.光波、电磁波、声波都可以在真空中传播
B.光和电磁波都能够传递信息，声音不能传递信息
C.中央广播电视总台与南京电视台发射的电磁波在真空中的传播速度不同
D.我们生活的空间里充满着电磁波
答案：D
解析：
【分析】
要解决这道题，需逐个分析每个选项对应的知识点：首先回忆声波、电磁波的传播条件，信息传递的载体，以及电磁波在真空中的传播速度等内容。对于每个选项，结合知识点判断对错：
1. 声波传播需要介质，真空无法传声；而光波属于电磁波，电磁波可在真空中传播，据此判断A选项；
2. 声音、光、电磁波都能传递信息，比如日常对话就是声音传递信息，据此判断B选项；
3. 所有电磁波在真空中的传播速度都是光速，与发射台无关，据此判断C选项；
4. 生活中存在各种电磁波（如广播、手机信号等），空间中充满电磁波，据此判断D选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：声波的传播依赖介质，真空中没有介质，因此声波不能在真空中传播；光波属于电磁波，电磁波可以在真空中传播，故A错误。
B选项：光、电磁波、声音都能够传递信息，例如人们通过语言交流（声音）就是传递信息的过程，故B错误。
C选项：所有电磁波在真空中的传播速度均为$3×10^8m/s$，与发射机构无关，因此中央广播电视总台与南京电视台发射的电磁波在真空中传播速度相同，故C错误。
D选项：我们生活的空间中存在大量电磁波，如广播电视信号、手机通信信号、WiFi信号等，所以生活的空间里充满着电磁波，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
电磁波的传播特性，声波的传播条件，信息传递载体
【点评】
本题属于基础概念题，主要考查电磁波与声波的传播特点、信息传递的相关知识，要求学生准确区分两者的不同性质，牢记核心知识点，避免概念混淆。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需逐个分析每个选项对应的知识点：首先回忆声波、电磁波的传播条件，信息传递的载体，以及电磁波在真空中的传播速度等内容。对于每个选项，结合知识点判断对错：
1. 声波传播需要介质，真空无法传声；而光波属于电磁波，电磁波可在真空中传播，据此判断A选项；
2. 声音、光、电磁波都能传递信息，比如日常对话就是声音传递信息，据此判断B选项；
3. 所有电磁波在真空中的传播速度都是光速，与发射台无关，据此判断C选项；
4. 生活中存在各种电磁波（如广播、手机信号等），空间中充满电磁波，据此判断D选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：声波的传播依赖介质，真空中没有介质，因此声波不能在真空中传播；光波属于电磁波，电磁波可以在真空中传播，故A错误。
B选项：光、电磁波、声音都能够传递信息，例如人们通过语言交流（声音）就是传递信息的过程，故B错误。
C选项：所有电磁波在真空中的传播速度均为$3×10^8m/s$，与发射机构无关，因此中央广播电视总台与南京电视台发射的电磁波在真空中传播速度相同，故C错误。
D选项：我们生活的空间中存在大量电磁波，如广播电视信号、手机通信信号、WiFi信号等，所以生活的空间里充满着电磁波，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
电磁波的传播特性，声波的传播条件，信息传递载体
【点评】
本题属于基础概念题，主要考查电磁波与声波的传播特点、信息传递的相关知识，要求学生准确区分两者的不同性质，牢记核心知识点，避免概念混淆。
【难度系数】
0.8
8. 由如图所示的波形图可以看出，该波的振幅是
0.03
m，波长是0.4
m；若该波的振动周期是 5 s，则它的振动频率是0.2
Hz，传播速度是0.08
m/s。答案：0.03
0.4
0.2
0.08
0.4
0.2
0.08
解析：
【分析】
首先，振幅是振动物体离开平衡位置的最大距离，需从波形图读取最大位移后完成单位换算；波长是相邻两个波峰（或波谷）间的距离，可通过图中相邻波峰的横坐标差值确定；频率与周期互为倒数，利用公式$ f=\frac{1}{T} $计算；波速可通过公式$ v=\frac{λ}{T} $（或$ v=λ f $）计算，过程中要注意统一单位，将厘米转换为米进行运算。
【解析】
1. 振幅计算：由波形图可知，波的最大位移为$ 3\ \mathrm{cm} $，换算为国际单位：$ 3\ \mathrm{cm}=3×10^{-2}\ \mathrm{m}=0.03\ \mathrm{m} $；
2. 波长计算：相邻两个波峰（如$ x=0 $和$ x=40\ \mathrm{cm} $处）的距离为$ 40\ \mathrm{cm} $，换算为国际单位：$ 40\ \mathrm{cm}=0.4\ \mathrm{m} $；
3. 频率计算：根据频率与周期的关系$ f=\frac{1}{T} $，已知周期$ T=5\ \mathrm{s} $，代入得：$ f=\frac{1}{5\ \mathrm{s}}=0.2\ \mathrm{Hz} $；
4. 波速计算：根据波速公式$ v=\frac{λ}{T} $，代入$ λ=0.4\ \mathrm{m} $、$ T=5\ \mathrm{s} $，得：$ v=\frac{0.4\ \mathrm{m}}{5\ \mathrm{s}}=0.08\ \mathrm{m/s} $。
【答案】
0.03；0.4；0.2；0.08
【知识点】
振幅波长判断；频率周期关系；波速公式应用
【点评】
本题考查波形图的基础物理量读取及波的相关公式应用，核心是从图像准确获取振幅、波长，同时要注意单位换算，熟练运用频率、周期、波速的计算公式。
【难度系数】
0.8
首先，振幅是振动物体离开平衡位置的最大距离，需从波形图读取最大位移后完成单位换算；波长是相邻两个波峰（或波谷）间的距离，可通过图中相邻波峰的横坐标差值确定；频率与周期互为倒数，利用公式$ f=\frac{1}{T} $计算；波速可通过公式$ v=\frac{λ}{T} $（或$ v=λ f $）计算，过程中要注意统一单位，将厘米转换为米进行运算。
【解析】
1. 振幅计算：由波形图可知，波的最大位移为$ 3\ \mathrm{cm} $，换算为国际单位：$ 3\ \mathrm{cm}=3×10^{-2}\ \mathrm{m}=0.03\ \mathrm{m} $；
2. 波长计算：相邻两个波峰（如$ x=0 $和$ x=40\ \mathrm{cm} $处）的距离为$ 40\ \mathrm{cm} $，换算为国际单位：$ 40\ \mathrm{cm}=0.4\ \mathrm{m} $；
3. 频率计算：根据频率与周期的关系$ f=\frac{1}{T} $，已知周期$ T=5\ \mathrm{s} $，代入得：$ f=\frac{1}{5\ \mathrm{s}}=0.2\ \mathrm{Hz} $；
4. 波速计算：根据波速公式$ v=\frac{λ}{T} $，代入$ λ=0.4\ \mathrm{m} $、$ T=5\ \mathrm{s} $，得：$ v=\frac{0.4\ \mathrm{m}}{5\ \mathrm{s}}=0.08\ \mathrm{m/s} $。
【答案】
0.03；0.4；0.2；0.08
【知识点】
振幅波长判断；频率周期关系；波速公式应用
【点评】
本题考查波形图的基础物理量读取及波的相关公式应用，核心是从图像准确获取振幅、波长，同时要注意单位换算，熟练运用频率、周期、波速的计算公式。
【难度系数】
0.8
9. 某天文台曾接收到周期为 8×10⁻⁷s 的神秘电磁波，一度认为是外星人的通信信号。后来发现，信号源头居然是隔壁的微波炉，因为测得该微波炉泄漏的电磁波频率恰好是
1.25×10⁶
Hz。为解决微波泄漏问题，该微波炉工作时，应置于密闭金属盒
(选填“真空玻璃罩”或“金属盒”)内。答案：$1.25×10^{6}$
金属盒
金属盒
解析：
【分析】
首先解决第一个空：已知电磁波的周期，根据频率与周期互为倒数的关系$f=\frac{1}{T}$，代入周期的数值即可计算出频率。然后解决第二个空：需要结合电磁波屏蔽的相关知识，金属材料能够屏蔽电磁波，防止其泄漏，而真空玻璃罩无法阻挡微波穿过，因此应选择合适的密闭容器。
【解析】
1. 计算电磁波的频率：
已知电磁波的周期$T = 8×10^{-7}s$，根据频率与周期的关系$f=\frac{1}{T}$，代入数据可得：
$f=\frac{1}{8×10^{-7}s}=1.25×10^{6}Hz$。
2. 选择解决微波泄漏的密闭容器：
微波属于电磁波，金属材料对电磁波有屏蔽作用，能够有效阻止微波泄漏；而真空玻璃罩无法阻挡微波穿过，因此微波炉工作时应置于密闭金属盒内。
【答案】
$1.25×10^{6}$；金属盒
【知识点】
频率与周期的关系；电磁波的屏蔽
【点评】
本题考查电磁波的基础物理量计算和电磁波屏蔽的实际应用，属于基础题型，需要牢记频率与周期的计算公式，以及金属对电磁波的屏蔽作用这一实用常识。
【难度系数】
0.8
首先解决第一个空：已知电磁波的周期，根据频率与周期互为倒数的关系$f=\frac{1}{T}$，代入周期的数值即可计算出频率。然后解决第二个空：需要结合电磁波屏蔽的相关知识，金属材料能够屏蔽电磁波，防止其泄漏，而真空玻璃罩无法阻挡微波穿过，因此应选择合适的密闭容器。
【解析】
1. 计算电磁波的频率：
已知电磁波的周期$T = 8×10^{-7}s$，根据频率与周期的关系$f=\frac{1}{T}$，代入数据可得：
$f=\frac{1}{8×10^{-7}s}=1.25×10^{6}Hz$。
2. 选择解决微波泄漏的密闭容器：
微波属于电磁波，金属材料对电磁波有屏蔽作用，能够有效阻止微波泄漏；而真空玻璃罩无法阻挡微波穿过，因此微波炉工作时应置于密闭金属盒内。
【答案】
$1.25×10^{6}$；金属盒
【知识点】
频率与周期的关系；电磁波的屏蔽
【点评】
本题考查电磁波的基础物理量计算和电磁波屏蔽的实际应用，属于基础题型，需要牢记频率与周期的计算公式，以及金属对电磁波的屏蔽作用这一实用常识。
【难度系数】
0.8
10. 下列设备工作时所发出的波，不属于电磁波的是(
A.B 超诊断仪检查身体时发出的超声波
B.微波炉加热食物时发出的微波
C.电视发射塔发出的电波
D.光缆中传播的光波
A
)A.B 超诊断仪检查身体时发出的超声波
B.微波炉加热食物时发出的微波
C.电视发射塔发出的电波
D.光缆中传播的光波
答案：A
解析：
【分析】
要解决这道题，首先明确解题核心：区分电磁波和非电磁波（如机械波）。首先回忆电磁波的常见类型，包括微波、无线电波、光波等；再明确机械波的特点，如超声波属于机械波，依靠介质传播，不属于电磁波。接下来逐个分析选项：判断每个选项中的波是否属于电磁波范畴，最终找出不属于的选项。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：B超诊断仪发出的超声波是物体振动产生的机械波，传播需要介质，不属于电磁波；
2. 选项B：微波炉的微波是电磁波的一种，可用于加热食物，属于电磁波；
3. 选项C：电视发射塔发出的电波是无线电波，属于电磁波范畴；
4. 选项D：光缆中传播的光波属于电磁波的可见光部分，属于电磁波。
因此，不属于电磁波的是选项A。
【答案】
A
【知识点】
电磁波的范畴、机械波与电磁波的区别
【点评】
本题考查电磁波与机械波的区分，需要学生牢记常见电磁波类型（如微波、无线电波、光波），同时明确超声波这类机械波的本质，属于基础概念题，易混淆声波与电磁波，需注意两者的传播本质差异。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，首先明确解题核心：区分电磁波和非电磁波（如机械波）。首先回忆电磁波的常见类型，包括微波、无线电波、光波等；再明确机械波的特点，如超声波属于机械波，依靠介质传播，不属于电磁波。接下来逐个分析选项：判断每个选项中的波是否属于电磁波范畴，最终找出不属于的选项。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：B超诊断仪发出的超声波是物体振动产生的机械波，传播需要介质，不属于电磁波；
2. 选项B：微波炉的微波是电磁波的一种，可用于加热食物，属于电磁波；
3. 选项C：电视发射塔发出的电波是无线电波，属于电磁波范畴；
4. 选项D：光缆中传播的光波属于电磁波的可见光部分，属于电磁波。
因此，不属于电磁波的是选项A。
【答案】
A
【知识点】
电磁波的范畴、机械波与电磁波的区别
【点评】
本题考查电磁波与机械波的区分，需要学生牢记常见电磁波类型（如微波、无线电波、光波），同时明确超声波这类机械波的本质，属于基础概念题，易混淆声波与电磁波，需注意两者的传播本质差异。
【难度系数】
0.8
11. 电磁波是一个大家族，如图所示是它们的“家族谱”。对于电磁波的认识，下列说法中错误的是(
A.可见光也是一种电磁波
B.红外线比紫外线的频率低
C.不同电磁波在真空中的传播速度不同
D.电磁波的频率越高，波长越短
C
)A.可见光也是一种电磁波
B.红外线比紫外线的频率低
C.不同电磁波在真空中的传播速度不同
D.电磁波的频率越高，波长越短
答案：C
解析：
【分析】
要解决这道题，我们需要结合电磁波谱的特点和电磁波的相关规律逐一分析每个选项：
1. 先回忆电磁波家族的组成，判断可见光是否属于电磁波；
2. 根据频谱图中频率从左到右逐渐升高的趋势，对比红外线和紫外线的频率高低；
3. 明确所有电磁波在真空中的传播速度规律；
4. 利用波速、波长、频率的关系$c=λ f$（$c$为真空中光速，恒定不变），分析频率和波长的关系。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：从电磁波谱图可知，可见光属于电磁波家族的一员，该说法正确；
选项B：由图中频率变化趋势（从左到右频率逐渐升高），红外线在紫外线左侧，因此红外线比紫外线的频率低，该说法正确；
选项C：所有电磁波在真空中的传播速度都相同，均为$3×10^8m/s$，该说法错误；
选项D：根据电磁波波速公式$c=λ f$（真空中$c$为定值），可得$λ=\frac{c}{f}$，因此电磁波的频率越高，波长越短，该说法正确。
综上，错误的说法是选项C。
【答案】
C
【知识点】
电磁波谱；电磁波的传播；波速波长频率关系
【点评】
本题考查对电磁波家族的认识，需要熟悉电磁波谱的组成、不同电磁波的频率特点，以及电磁波的传播和波速、波长、频率的关系，属于基础题，注重对基础知识的考查。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，我们需要结合电磁波谱的特点和电磁波的相关规律逐一分析每个选项：
1. 先回忆电磁波家族的组成，判断可见光是否属于电磁波；
2. 根据频谱图中频率从左到右逐渐升高的趋势，对比红外线和紫外线的频率高低；
3. 明确所有电磁波在真空中的传播速度规律；
4. 利用波速、波长、频率的关系$c=λ f$（$c$为真空中光速，恒定不变），分析频率和波长的关系。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：从电磁波谱图可知，可见光属于电磁波家族的一员，该说法正确；
选项B：由图中频率变化趋势（从左到右频率逐渐升高），红外线在紫外线左侧，因此红外线比紫外线的频率低，该说法正确；
选项C：所有电磁波在真空中的传播速度都相同，均为$3×10^8m/s$，该说法错误；
选项D：根据电磁波波速公式$c=λ f$（真空中$c$为定值），可得$λ=\frac{c}{f}$，因此电磁波的频率越高，波长越短，该说法正确。
综上，错误的说法是选项C。
【答案】
C
【知识点】
电磁波谱；电磁波的传播；波速波长频率关系
【点评】
本题考查对电磁波家族的认识，需要熟悉电磁波谱的组成、不同电磁波的频率特点，以及电磁波的传播和波速、波长、频率的关系，属于基础题，注重对基础知识的考查。
【难度系数】
0.7