【分析】
要解决这道题，首先需要明确每个实验对应的声学探究主题，题目要求找出探究声音产生原因的实验，而声音产生的本质是物体的振动，所以我们需要逐个分析选项的实验目的：
1. 先回忆声学中不同实验的设计意图：
探究声音产生的实验，核心是验证“物体振动产生声音”，通常会将微小振动转换为易观察的现象；
探究响度的实验，会改变振幅（如用力大小），观察响度变化；
探究声音传播的实验，会改变传播介质（如抽真空），观察声音变化；
探究音调的实验，会改变振动频率（如振动快慢），观察音调变化。
2. 对每个选项逐一匹配：
选项A：发声的音叉触及面颊，能感受到振动，这是将音叉的微小振动转换为人能感知的面颊触感，直接验证声音由振动产生；
选项B：不同力敲鼓，改变的是振幅，探究的是响度与振幅的关系；
选项C：抽瓶内空气，探究的是声音传播需要介质；
选项D：快划慢划梳齿，改变的是振动频率，探究的是音调与频率的关系。
最终确定符合“声音产生原因”的选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 将发声的音叉触及面颊，人能感受到音叉的振动，直接证明声音是由物体的振动产生的，符合探究声音产生原因的要求；
B. 用大小不同的力敲鼓，鼓面的振动振幅不同，听到的鼓声响度不同，该实验是探究响度与振幅的关系，与声音产生原因无关，不符合题意；
C. 将正在发声的手机置于密闭瓶内，抽出瓶内空气时，听到的手机声音逐渐减小，最终几乎听不到，该实验是探究声音的传播条件（真空不能传声），不符合题意；
D. 用硬卡片在梳齿上快划、慢划，梳齿的振动频率不同，听到的声音音调不同，该实验是探究音调与振动频率的关系，不符合题意。
【答案】
A
【知识点】
1. 声音的产生（物体振动发声）
2. 声音的特性（响度、音调）
3. 声音的传播条件
【点评】
本题是声学基础实验的综合考查，需要学生准确区分不同声学实验的探究方向，明确声音产生、传播、特性的实验设计逻辑，是对声学基础知识的常规考查，有助于巩固对声学核心概念的理解。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先，我们要明确看到水中“树木”的本质：这是树木在水面形成的倒影，属于平面镜成像现象，其原理是光的反射，而非光的折射。
思考步骤：
1. 先判断成像类型：水中的“树木”是虚像，由光的反射形成，因此先排除涉及光的折射的选项（A、C、D均为光从水到空气的折射光路，不符合要求）；
2. 再分析反射光路的正确性：平面镜成像时，是树木反射的光线射到水面，经水面反射后进入人的眼睛，人眼逆着反射光线看到虚像，所以光路应是从树木到水面，再反射进入眼睛，B选项符合这个过程。
【解析】
人看到水中的“树木”是树木在水面的倒影，属于平面镜成像，其原理是光的反射：
1. 树木反射的光线（太阳光经树木反射后）传播到水面，发生光的反射现象；
2. 反射光线进入人的眼睛，人逆着反射光线的方向看去，就看到了树木在水中的虚像；
3. 对选项逐一分析：A、C、D的光路为光的折射（光线从水进入空气），与倒影的成像原理不符；B选项的光路是光从树木（空气）射向水面，经反射后进入眼睛，符合光的反射成像规律，因此B正确。
【答案】
B
【知识点】
光的反射、平面镜成像
【点评】
本题核心是区分光的反射与折射现象，关键要明确水中倒影的成像原理是光的反射，需注意将其与光的折射现象（如观察水中的鱼）区分开，避免混淆两种光学现象的应用场景。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先明确光的反射定律：反射角等于入射角，反射光线、入射光线和法线在同一平面内，反射光线与入射光线分居法线两侧。接下来分析平面镜不同移动方式对反射光线的影响：
1. 若平面镜水平移动，入射光线方向不变，入射点左右移动，反射光线会平行于原反射光线左右偏移，无法改变反射光线的竖直位置，不能射中目标；
2. 若平面镜竖直向上移动，入射点上移，由于入射角不变，反射光线会向上平移，能够射中墙壁上的目标；
3. 若平面镜竖直向下移动，入射点下移，反射光线向下平移，会远离目标，无法射中。
通过逐一分析选项的反射光线变化，确定符合要求的操作。
【解析】
根据光的反射定律，反射角等于入射角，对各选项分析如下：
选项A：平面镜水平向左移动，入射光线方向不变，入射点左移，反射光线与原反射光线平行，向左偏移，无法射中目标；
选项B：平面镜水平向右移动，入射点右移，反射光线与原反射光线平行，向右偏移，无法射中目标；
选项C：平面镜竖直向上移动，入射点上移，入射角不变，反射光线向上平移，能够射中墙壁上的目标；
选项D：平面镜竖直向下移动，入射点下移，反射光线向下平移，远离目标，无法射中。
综上，能使反射光线射中目标的操作是将平面镜竖直向上移动。
【答案】
C
【知识点】
光的反射定律
【点评】
本题考查光的反射定律的灵活应用，核心是理解平面镜移动时入射点的变化对反射光线位置的影响，需要结合反射定律分析反射光线的平移规律，注重对规律应用能力的考查。
【难度系数】
0.6

【分析】
首先明确小明估算的原理：由于光速远大于声速，光从闪电发生位置传播到小明处的时间极短，可以忽略不计，因此将看到闪电到听到雷声的时间近似当作声音传播的时间，再根据声速与时间的关系计算距离。要判断哪种情况估算方法不适用，关键看是否还能忽略光传播的时间，即光速是否不再远大于声速。
对各选项逐一分析：
选项A、B：声速变化后，仍远小于光速，光传播时间依旧可忽略，估算方法适用；
选项C：光速减半后，仍远大于声速（1.5×10⁸m/s远大于约333m/s），光传播时间可忽略，估算方法适用；
选项D：光速减小为声速的两倍时，光传播的时间与声音传播的时间相比不再可以忽略，此时时间差是声音传播时间与光传播时间的差值，若仍用原方法估算，结果会出现较大误差，因此估算方法不再适用。
【解析】
小明原估算方法的核心前提是：光速远大于声速，光传播时间可忽略，此时闪电发生位置到小明的距离近似为 $ s \approx v_{声} · t $（$ t $ 为看到闪电到听到雷声的时间）。
对各选项分析：
1. 选项A：声速增大为原来的两倍，光速 $ 3×10^8m/s $ 仍远大于变化后的声速，光传播时间可忽略，估算方法适用；
2. 选项B：声速减小为原来的一半，光速仍远大于变化后的声速，光传播时间可忽略，估算方法适用；
3. 选项C：光速减小为原来的一半，即 $ 1.5×10^8m/s $，仍远大于声速（约333m/s），光传播时间可忽略，估算方法适用；
4. 选项D：光速减小为声速的两倍，设声速为 $ v $，则光速为 $ 2v $。设距离为 $ s $，声音传播时间 $ t_{声}=\frac{s}{v} $，光传播时间 $ t_{光}=\frac{s}{2v} $，时间差 $ \Delta t = t_{声}-t_{光}=\frac{s}{2v} $，则实际距离 $ s=2v·\Delta t $。若用原方法估算，得到的距离为 $ s'=v·\Delta t $，与实际距离相差一倍，因此估算方法不再适用。
【答案】
D
【知识点】
声速与光速差异，路程时间计算
【点评】
本题考查物理估算方法的适用条件，核心是理解“光速远大于声速”这一近似前提的重要性。通过分析不同声速、光速变化下的时间差关系，培养学生对物理模型适用范围的判断能力，避免机械套用估算公式。
【难度系数】
0.6