1. 为了响应本次活动,校刊准备刊载相关选段,请你阅读并完成题目。
开年惊喜,大年初二到初十,《吾家吾国》于央视新闻频道、央视新闻新媒体同步播出。
《吾家吾国》依然
翻开大师们的人生长卷,追忆那些执着信仰,“为爱发电”的岁月,感受追求卓越、chóng 尚奋斗的“精神宝藏”,寻找在百年未有之大变局之中实现中华民族伟大复兴的“答案之书”。他们的理想感人至深,他们的精神宏大高远,他们传达的民族意识、民族气节将永远融入我们的血脉,我们也将成为光明之路的践行者。
(1)根据拼音写汉字和给加点字注音,全部正确的一项是 (
A. bǐn pín 震 崇
B. bǐn píng 震 崇
C. bǐng píng 振 祟
D. bǐng pín 振 崇
(2)选段中第3段画横线的句子有一处语病,请写出修改意见。
(3)亮点原创 观看完《吾家吾国》后,师生对节目内容发表了各自的感想,其中加点成语使用
A. 小兰:我被开飞机冲向核爆点收集数据的张连芳深深打动,这种
B. 小武:文明生生不息,文化
C. 小雨:鲐背之年的游本昌走过一座又一座表演的高峰,虽早已
D. 小谷:韩济生自喻为“骆驼”,无论面对多么艰苦的局面,都在
(4)请你联系上下文,在第2段横线处补写一句话。
开年惊喜,大年初二到初十,《吾家吾国》于央视新闻频道、央视新闻新媒体同步播出。
《吾家吾国》依然
秉
持着“为国家留史,为民族留记,示例:为人物留(立)传
”的使命,独家对话7位与时代同频
共 zhèn 的“风云老人”:我国弹道式战略导弹和运载火箭弹道设计的开创者之一余梦伦院士,曾两次驾驶飞机追逐“蘑菇云”的我国第二代女飞行员张连芳,著名法医毒物分析学家刘耀院士,表演艺术家游本昌,我国碳-14测年的开创者仇士华与蔡莲珍夫妇,我国疼痛医学的开创者韩济生院士。翻开大师们的人生长卷,追忆那些执着信仰,“为爱发电”的岁月,感受追求卓越、chóng 尚奋斗的“精神宝藏”,寻找在百年未有之大变局之中实现中华民族伟大复兴的“答案之书”。他们的理想感人至深,他们的精神宏大高远,他们传达的民族意识、民族气节将永远融入我们的血脉,我们也将成为光明之路的践行者。
(1)根据拼音写汉字和给加点字注音,全部正确的一项是 (
D
)A. bǐn pín 震 崇
B. bǐn píng 震 崇
C. bǐng píng 振 祟
D. bǐng pín 振 崇
(2)选段中第3段画横线的句子有一处语病,请写出修改意见。
将“感人至深”与“宏大高远”调换位置。
(3)亮点原创 观看完《吾家吾国》后,师生对节目内容发表了各自的感想,其中加点成语使用
不
正
确
的一项是 (D
)A. 小兰:我被开飞机冲向核爆点收集数据的张连芳深深打动,这种
视
死
如
归
的精神令人敬佩,我也想驾驶战鹰翱翔于祖国天际。B. 小武:文明生生不息,文化
源
远
流
长
。仇士华、蔡莲珍夫妇俯首于考古现场,用碳-14测年法铸刻着中华历史之鼎的铭文。C. 小雨:鲐背之年的游本昌走过一座又一座表演的高峰,虽早已
家
喻
户
晓
,但他心里,用艺术回馈社会的初心不变。D. 小谷:韩济生自喻为“骆驼”,无论面对多么艰苦的局面,都在
不
择
手
段
地前行。如今,他仍在为病患减轻疼痛的道路上奋斗着。(4)请你联系上下文,在第2段横线处补写一句话。
示例:为人物留(立)传
答案:1.(1)D (2)将“感人至深”与“宏大高远”调换位置。 (3)D (4)示例:为人物留(立)传 【解析】(2)选段中画横线的句子搭配不当,应将“感人至深”与“宏大高远”调换位置。 (3)D项,不择手段:为了达到目的,什么手段都使得出来(含贬义)。这里要表达对韩济生的赞美之情,不符合语境。 (4)对于横线处需要补写的这句话,我们可以根据上下文的内容和语境来推断。结合“独家对话7位与时代同频共振的‘风云老人’”,按照“为国家留史,为民族留记”的句式可补写为:为人物留(立)传。
解析:
【分析】
本题为语文基础综合题,涵盖字音字形、病句修改、成语运用、语句补写四类题型,需逐一分析:
1. 第(1)题考查字音与字形,需准确识记汉字读音和写法,通过排除法确定正确选项;
2. 第(2)题考查病句辨析,需判断句子搭配不当的问题并调整语序;
3. 第(3)题考查成语运用,需明确成语的感情色彩和适用语境,判断是否符合句子表达的赞美语境;
4. 第(4)题考查语句补写,需结合上下文句式和节目定位,补写符合逻辑的句子。
【解析】
1. (1) 字音字形:“秉持”的“秉”读bǐng,排除A、B;“同频共振”的“频”读pín,“崇尚”的“崇”为山字头,“振”指振动,因此正确选项为D;
2. (2) 语病修改:原句中“理想”与“感人至深”、“精神”与“宏大高远”搭配不当,应将“感人至深”与“宏大高远”调换位置,使搭配合理;
3. (3) 成语辨析:A项“视死如归”形容不怕牺牲,符合张连芳的事迹;B项“源远流长”形容文化历史悠久,符合语境;C项“家喻户晓”形容人人皆知,符合游本昌的情况;D项“不择手段”含贬义,用于赞美韩济生的奋斗精神不恰当,故选D;
4. (4) 语句补写:结合前文“为国家留史,为民族留记”的句式,以及节目记录时代风云老人的定位,可补写为“为人物留(立)传”。
【答案】
(1) D (2) 将“感人至深”与“宏大高远”调换位置 (3) D (4) 示例:为人物留(立)传
【知识点】
字音字形、病句修改、成语运用
【点评】
本题全面考查初中语文基础知识点,题型常见且贴近日常学习,需学生扎实掌握基础知识,结合语境分析作答,难度适中,能有效检验学生的语文综合素养。
【难度系数】
0.6
本题为语文基础综合题,涵盖字音字形、病句修改、成语运用、语句补写四类题型,需逐一分析:
1. 第(1)题考查字音与字形,需准确识记汉字读音和写法,通过排除法确定正确选项;
2. 第(2)题考查病句辨析,需判断句子搭配不当的问题并调整语序;
3. 第(3)题考查成语运用,需明确成语的感情色彩和适用语境,判断是否符合句子表达的赞美语境;
4. 第(4)题考查语句补写,需结合上下文句式和节目定位,补写符合逻辑的句子。
【解析】
1. (1) 字音字形:“秉持”的“秉”读bǐng,排除A、B;“同频共振”的“频”读pín,“崇尚”的“崇”为山字头,“振”指振动,因此正确选项为D;
2. (2) 语病修改:原句中“理想”与“感人至深”、“精神”与“宏大高远”搭配不当,应将“感人至深”与“宏大高远”调换位置,使搭配合理;
3. (3) 成语辨析:A项“视死如归”形容不怕牺牲,符合张连芳的事迹;B项“源远流长”形容文化历史悠久,符合语境;C项“家喻户晓”形容人人皆知,符合游本昌的情况;D项“不择手段”含贬义,用于赞美韩济生的奋斗精神不恰当,故选D;
4. (4) 语句补写:结合前文“为国家留史,为民族留记”的句式,以及节目记录时代风云老人的定位,可补写为“为人物留(立)传”。
【答案】
(1) D (2) 将“感人至深”与“宏大高远”调换位置 (3) D (4) 示例:为人物留(立)传
【知识点】
字音字形、病句修改、成语运用
【点评】
本题全面考查初中语文基础知识点,题型常见且贴近日常学习,需学生扎实掌握基础知识,结合语境分析作答,难度适中,能有效检验学生的语文综合素养。
【难度系数】
0.6