(二)(2025·江苏扬州期末)阅读下面的诗歌，完成题目。
暮过山村 〔唐〕贾 岛
数里闻寒水，山家少四邻。
怪禽啼旷野，落日恐行人。
初月终未夕，边烽不过秦。
萧条桑柘外，烟火渐相亲。
17. 贾岛的诗歌多写荒凉枯寂之境，以“幽奇寒僻”的特点著称，请你结合颔联内容谈谈是如何体现这个特点的。
18. 诗中写到了“月”，请结合诗歌内容，说说“月”这一意象中蕴含的情感。
暮过山村 〔唐〕贾 岛
数里闻寒水，山家少四邻。
怪禽啼旷野，落日恐行人。
初月终未夕，边烽不过秦。
萧条桑柘外，烟火渐相亲。
17. 贾岛的诗歌多写荒凉枯寂之境，以“幽奇寒僻”的特点著称，请你结合颔联内容谈谈是如何体现这个特点的。
怪禽在荒凉、凄清、孤寂的旷野上鸣叫，令人感到惊惶不安；刚好又碰上夕阳西下，山区渐渐暗黑下来，孤单的行人此时此刻自然更加感到不寒而栗。这两句诗写得有声有色，描绘出山区萧瑟阴森的景象，体现了贾岛的诗“幽奇寒僻”的特点。
18. 诗中写到了“月”，请结合诗歌内容，说说“月”这一意象中蕴含的情感。
“初月终未夕”点出天色渐暗、赶路时间之长，“月”中蕴含了诗人的羁旅之愁、对家的思念。
答案：17 怪禽在荒凉、凄清、孤寂的旷野上鸣叫，令人感到惊惶不安；刚好又碰上夕阳西下，山区渐渐暗黑下来，孤单的行人此时此刻自然更加感到不寒而栗。这两句诗写得有声有色，描绘出山区萧瑟阴森的景象，体现了贾岛的诗“幽奇寒僻”的特点。
18 “初月终未夕”点出天色渐暗、赶路时间之长，“月”中蕴含了诗人的羁旅之愁、对家的思念。
18 “初月终未夕”点出天色渐暗、赶路时间之长，“月”中蕴含了诗人的羁旅之愁、对家的思念。
解析：
【分析】
17题解题思路：首先明确贾岛诗歌“幽奇寒僻”的特点内涵，再聚焦颔联的核心意象，分析这些意象营造的氛围及对行人感受的烘托，进而对应体现该特点；18题解题思路：先定位诗中“月”的相关诗句，分析“初月”的作用，再结合诗人羁旅身份，挖掘其蕴含的情感。
【解析】
17题：颔联“怪禽啼旷野，落日恐行人”中，怪禽在荒凉凄清的旷野上鸣叫，令人惊惶不安；恰逢夕阳西下，山区渐暗，孤单的行人更感不寒而栗。此联通过怪禽、旷野、落日等意象，描绘出萧瑟阴森的景象，既体现了环境的幽僻、奇特，又烘托出氛围的寒冷孤寂，契合贾岛诗歌“幽奇寒僻”的特点。
18题：诗中“初月终未夕”点明天色渐暗，说明诗人赶路时间之长。作为羁旅行人，“初月”的出现触发了诗人的羁旅之愁，也暗含对家乡的思念之情。
【答案】
17 怪禽在荒凉、凄清、孤寂的旷野上鸣叫，令人感到惊惶不安；刚好又碰上夕阳西下，山区渐渐暗黑下来，孤单的行人此时此刻自然更加感到不寒而栗。这两句诗写得有声有色，描绘出山区萧瑟阴森的景象，体现了贾岛的诗“幽奇寒僻”的特点。
18 “初月终未夕”点出天色渐暗、赶路时间之长，“月”中蕴含了诗人的羁旅之愁、对家的思念。
【知识点】
古诗语言特点鉴赏、诗歌意象与情感
【点评】
本题为古诗鉴赏常规题型，分别考查对诗歌语言风格及意象情感的把握，需学生掌握从意象入手分析诗歌特点与情感的方法，难度适中。
【难度系数】
0.5
17题解题思路：首先明确贾岛诗歌“幽奇寒僻”的特点内涵，再聚焦颔联的核心意象，分析这些意象营造的氛围及对行人感受的烘托，进而对应体现该特点；18题解题思路：先定位诗中“月”的相关诗句，分析“初月”的作用，再结合诗人羁旅身份，挖掘其蕴含的情感。
【解析】
17题：颔联“怪禽啼旷野，落日恐行人”中，怪禽在荒凉凄清的旷野上鸣叫，令人惊惶不安；恰逢夕阳西下，山区渐暗，孤单的行人更感不寒而栗。此联通过怪禽、旷野、落日等意象，描绘出萧瑟阴森的景象，既体现了环境的幽僻、奇特，又烘托出氛围的寒冷孤寂，契合贾岛诗歌“幽奇寒僻”的特点。
18题：诗中“初月终未夕”点明天色渐暗，说明诗人赶路时间之长。作为羁旅行人，“初月”的出现触发了诗人的羁旅之愁，也暗含对家乡的思念之情。
【答案】
17 怪禽在荒凉、凄清、孤寂的旷野上鸣叫，令人感到惊惶不安；刚好又碰上夕阳西下，山区渐渐暗黑下来，孤单的行人此时此刻自然更加感到不寒而栗。这两句诗写得有声有色，描绘出山区萧瑟阴森的景象，体现了贾岛的诗“幽奇寒僻”的特点。
18 “初月终未夕”点出天色渐暗、赶路时间之长，“月”中蕴含了诗人的羁旅之愁、对家的思念。
【知识点】
古诗语言特点鉴赏、诗歌意象与情感
【点评】
本题为古诗鉴赏常规题型，分别考查对诗歌语言风格及意象情感的把握，需学生掌握从意象入手分析诗歌特点与情感的方法，难度适中。
【难度系数】
0.5
19. 为传承民族文化，某校八年级决定开展“诵读经典著作，传承传统文化”主题活动，请你按要求完成下列任务。
(1)新素养 语言运用 假如你是本次活动的主持人，请你为这次活动的环节之一——“吟咏诗词”比赛设计一段开场白。
(2)新素养 文化自信 下面两副对联写的分别是二十四节气中的哪两个节气？请你从备选答案中选出相应的节气填在横线上。
① 闻得春雷动，只是一声，虫醒桃开莺恰恰。
说来地气苏，正逢二月，牛耕日暖雨微微。
② 昼夜等长，旧巢又是栖玄鸟。
寒暑渐易，新柳皆来扭绿腰。
备选答案：立春 雨水 惊蛰 春分 白露 秋分
①
(3)新素养 审美创造 学校将向来访的外国交流生赠送国学经典，请你从《论语》《唐诗三百首》《西游记》三部作品中任选一部，并拟写一句推荐语。
(1)新素养 语言运用 假如你是本次活动的主持人，请你为这次活动的环节之一——“吟咏诗词”比赛设计一段开场白。
示例：同学们，古典诗词是我国悠久璀璨的文化遗产。下面将进行“吟咏诗词”比赛，让我们一起在诗词中感受中华文化的无穷魅力吧！
(2)新素养 文化自信 下面两副对联写的分别是二十四节气中的哪两个节气？请你从备选答案中选出相应的节气填在横线上。
① 闻得春雷动，只是一声，虫醒桃开莺恰恰。
说来地气苏，正逢二月，牛耕日暖雨微微。
② 昼夜等长，旧巢又是栖玄鸟。
寒暑渐易，新柳皆来扭绿腰。
备选答案：立春 雨水 惊蛰 春分 白露 秋分
①
惊蛰
② 春分
(3)新素养 审美创造 学校将向来访的外国交流生赠送国学经典，请你从《论语》《唐诗三百首》《西游记》三部作品中任选一部，并拟写一句推荐语。
(示例一)《论语》：从简练质朴的语言中领略中国儒家思想的博大精深。 (示例二)《唐诗三百首》：走进文学殿堂，欣赏诗歌黄金时代的旷世杰作。 (示例三)《西游记》：感受作者丰富的想象，聆听一曲降妖伏魔、百折不挠的赞歌。
答案：19 (1)示例：同学们，古典诗词是我国悠久璀璨的文化遗产。下面将进行“吟咏诗词”比赛，让我们一起在诗词中感受中华文化的无穷魅力吧！ (2)①惊蛰 ②春分 (3)(示例一)《论语》：从简练质朴的语言中领略中国儒家思想的博大精深。 (示例二)《唐诗三百首》：走进文学殿堂，欣赏诗歌黄金时代的旷世杰作。 (示例三)《西游记》：感受作者丰富的想象，聆听一曲降妖伏魔、百折不挠的赞歌。
解析：
【分析】
本题包含三个任务：(1)设计“吟咏诗词”比赛的开场白，需符合主持人身份，紧扣活动主题，语言得体；(2)根据对联关键词判断对应节气，需掌握二十四节气的典型特征；(3)拟写国学经典推荐语，需结合作品特点，面向外国交流生突出文化价值。解题时需分别匹配各任务要求，结合积累的知识完成作答。
【解析】
(1)开场白需包含称呼、引入活动主题、引出比赛环节，语言简洁有感染力，契合主持人的表达风格；
(2)①对联中“春雷动、虫醒”是惊蛰的标志性特征，对应节气为惊蛰；②“昼夜等长”是春分的核心特点，对应节气为春分；
(3)推荐语需提炼作品的核心特质，结合文化意义，语言凝练，适合向外国交流生传递国学经典的价值。
【答案】
(1)示例：同学们，古典诗词是我国悠久璀璨的文化遗产。下面将进行“吟咏诗词”比赛，让我们一起在诗词中感受中华文化的无穷魅力吧！
(2)①惊蛰 ②春分
(3)示例一：《论语》：从简练质朴的语言中领略中国儒家思想的博大精深。示例二：《唐诗三百首》：走进文学殿堂，欣赏诗歌黄金时代的旷世杰作。示例三：《西游记》：感受作者丰富的想象，聆听一曲降妖伏魔、百折不挠的赞歌。
【知识点】
语言运用、二十四节气常识、文学作品推荐
【点评】
本题结合语言表达、传统文化常识和审美创造，贴合学生学习生活，注重考查综合素养，引导学生传承传统文化，符合素养导向的命题要求。
【难度系数】
0.6
本题包含三个任务：(1)设计“吟咏诗词”比赛的开场白，需符合主持人身份，紧扣活动主题，语言得体；(2)根据对联关键词判断对应节气，需掌握二十四节气的典型特征；(3)拟写国学经典推荐语，需结合作品特点，面向外国交流生突出文化价值。解题时需分别匹配各任务要求，结合积累的知识完成作答。
【解析】
(1)开场白需包含称呼、引入活动主题、引出比赛环节，语言简洁有感染力，契合主持人的表达风格；
(2)①对联中“春雷动、虫醒”是惊蛰的标志性特征，对应节气为惊蛰；②“昼夜等长”是春分的核心特点，对应节气为春分；
(3)推荐语需提炼作品的核心特质，结合文化意义，语言凝练，适合向外国交流生传递国学经典的价值。
【答案】
(1)示例：同学们，古典诗词是我国悠久璀璨的文化遗产。下面将进行“吟咏诗词”比赛，让我们一起在诗词中感受中华文化的无穷魅力吧！
(2)①惊蛰 ②春分
(3)示例一：《论语》：从简练质朴的语言中领略中国儒家思想的博大精深。示例二：《唐诗三百首》：走进文学殿堂，欣赏诗歌黄金时代的旷世杰作。示例三：《西游记》：感受作者丰富的想象，聆听一曲降妖伏魔、百折不挠的赞歌。
【知识点】
语言运用、二十四节气常识、文学作品推荐
【点评】
本题结合语言表达、传统文化常识和审美创造，贴合学生学习生活，注重考查综合素养，引导学生传承传统文化，符合素养导向的命题要求。
【难度系数】
0.6