【分析】
本题为语文基础综合题，包含字音、字形、词语辨析、病句辨析四类基础考点。解题思路如下：
1. 第(1)题（字音辨析）：需准确识记汉字的正确读音，重点关注易错声调，逐一核对选项中加点字的读音是否正确；
2. 第(2)题（字形辨析）：需区分形近字、同音字，找出语段中写错的词语，结合词语的正确写法判断；
3. 第(3)题（词语辨析）：需理解每组词语的含义差异，结合语境分析每个空应选的词语，排除不符合语境的选项；
4. 第(4)题（病句辨析）：需掌握常见病句类型，重点检查句子是否存在语义重复、搭配不当等问题，分析画波浪线句子的病因。
【解析】
1. (1) 逐一核对选项读音：A项“拭（shì）去”读音正确；B项“嘱”应读zhǔ，选项中读shì，错误；C项“倔（jué）强”读音正确；D项“琐屑（xiè）”读音正确。故答案为B。
2. (2) 检查选项词语：A项“步履蹒栅”错误，正确写法为“步履蹒跚”；B项“警醒”、C项“颓唐”、D项“黯然失色”均无错别字。故答案为A。
3. (3) 结合语境辨析词语：
第一空：“父”字显示出“行使责打教诲权力”的意义，用“表示”（显出某种意义）更合适；
第二空：“父”是男性长辈的通常名称，用“通称”（通常的名称）更合适；
第三空：父亲面对旧事旧物不易引发感伤，用“触目伤怀”（看到某种情况而内心伤悲）更合适；
第四空：父亲的一生平常普通，用“平凡”（平常、不稀奇）更合适。
综上，答案为A。
4. (4) 分析画波浪线句子：句子中“大多数”和“绝大部分”语义重复，属于语义重复类病句。故答案为B。
【答案】
1.(1)B (2)A (3)A (4)B
【知识点】
字音辨析、字形辨析、词语运用、病句辨析
【点评】
本题为语文基础综合题，涵盖初中语文核心基础考点，侧重考查学生对易错字音字形、词语语境运用、病句类型的掌握情况，题目难度适中，是学生必须扎实掌握的基础内容。
【难度系数】
0.8

【分析】
本题是句子排序题，解题思路为：首先通读所有句子，明确语段核心主题是“孝”；接着寻找总领句，再依据观点与材料、历史与现实的逻辑关系梳理句间顺序。具体步骤：1. 确定总起句：引用孔子名言点明“孝”是道德根本的句子适合做首句；2. 承接观点：紧接总起句强化“孝”的重要性；3. 历史铺垫：从历史维度说明“孝行”贯穿我国文明发展；4. 事例论证：列举古代“孝”的事例支撑历史观点；5. 现实总结：点明“孝”在当今的时代价值，收束全段。
【解析】
通读语段可知，核心主题为“孝”。步骤1：③引用孔子“夫孝，德之本也”的名言，点明“孝”的本质，总领全段，应为首句；步骤2：①紧承③的观点，进一步说明孝敬父母的人是有责任心、高尚的人，强化“孝”的重要性；步骤3：⑤从历史角度指出“孝行”贯穿我国五千年文明史，承接观点转向历史论证；步骤4：④列举舜、刘恒等古代孝的事例，具体支撑⑤的历史观点；步骤5：②点明“孝”在今天的时代价值，总结全段。因此正确排序为③①⑤④②。
【答案】
B
【知识点】
句子排序、语言表达连贯、传统文化（孝道）
【点评】
本题考查句子排序能力，解题关键是把握语段的逻辑层次：观点引入→观点强化→历史铺垫→事例论证→现实意义，需学生理清句间的逻辑关联，难度适中。
【难度系数】
0.5