11. 班级开展“走近《清明上河图》，感悟传统文化”主题语文活动，请你参与并完成任务。
(1) 新素养 语言运用 请根据下面的《清明上河图》(局部)，在横线上补写一句话。
《清明上河图》可以说是宋朝社会的一部“小百科全书”，
(2) 新素养 文化自信《清明上河图》(局部)中的沿街店铺，让我们联想到古建筑中蕴含的中华传统文化特色。从本学期的课本中，你还了解到
(1) 新素养 语言运用 请根据下面的《清明上河图》(局部)，在横线上补写一句话。
《清明上河图》可以说是宋朝社会的一部“小百科全书”，
从汴河上的舟楫往来，我们可以想见宋代汴河漕运的繁华
；从街市上的酒旗招展，我们也可以想象北宋东京酒楼业的发达；画中的毛驴与骡子比马匹多得多，亦是宋朝缺乏马匹的真实写照。(2) 新素养 文化自信《清明上河图》(局部)中的沿街店铺，让我们联想到古建筑中蕴含的中华传统文化特色。从本学期的课本中，你还了解到
赵州桥
、卢沟桥
等古建筑。答案：11．示例：（1）从汴河上的舟楫往来，我们可以想见宋代汴河漕运的繁华 （2）赵州桥 卢沟桥 苏州园林 黄鹤楼（任写两个即可）
解析：
【分析】第(1)问需结合《清明上河图》局部的汴河、船只等元素，仿照后文句式，紧扣“宋朝社会小百科全书”的主题补写内容；第(2)问需回忆本学期课本中学过的古建筑，选取两个符合要求的作答，考察语言运用与传统文化积累。
【解析】第(1)问，观察图片可见汴河上舟楫往来，对应宋代汴河漕运的繁华，按照“从……我们可以……”的句式，补写为“从汴河上的舟楫往来，我们可以想见宋代汴河漕运的繁华”；第(2)问，从课本所学古建筑中任选两个，如赵州桥、卢沟桥等作答即可。
【答案】(1)从汴河上的舟楫往来，我们可以想见宋代汴河漕运的繁华 (2)赵州桥 卢沟桥（或苏州园林、黄鹤楼，任写两个即可）
【知识点】语言运用、文化常识积累
【点评】本题结合经典画作考察语文核心素养，既考查语言表达能力，又引导学生积累传统文化知识，贴近教学实际。
【难度系数】0.6
【解析】第(1)问，观察图片可见汴河上舟楫往来，对应宋代汴河漕运的繁华，按照“从……我们可以……”的句式，补写为“从汴河上的舟楫往来，我们可以想见宋代汴河漕运的繁华”；第(2)问，从课本所学古建筑中任选两个，如赵州桥、卢沟桥等作答即可。
【答案】(1)从汴河上的舟楫往来，我们可以想见宋代汴河漕运的繁华 (2)赵州桥 卢沟桥（或苏州园林、黄鹤楼，任写两个即可）
【知识点】语言运用、文化常识积累
【点评】本题结合经典画作考察语文核心素养，既考查语言表达能力，又引导学生积累传统文化知识，贴近教学实际。
【难度系数】0.6