15. 阅读下面的文字，按要求作文。(50分)
对于居里夫人而言，美丽的颜色是镭略带蓝色的荧光；对于鲁迅而言，美丽的颜色是藤野先生对自己的关心；对于萧红而言，美丽的颜色是鲁迅先生对青年人的热心……亲爱的同学们，一定有一些人、事、景是专属于你的“美丽的颜色”。
请以《美丽的颜色》为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④书写正确、规范、美观。
对于居里夫人而言，美丽的颜色是镭略带蓝色的荧光；对于鲁迅而言，美丽的颜色是藤野先生对自己的关心；对于萧红而言，美丽的颜色是鲁迅先生对青年人的热心……亲爱的同学们，一定有一些人、事、景是专属于你的“美丽的颜色”。
请以《美丽的颜色》为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④书写正确、规范、美观。
答案：美丽的颜色
在我的生命画卷中，有一种颜色，它如同一束温暖的光，照亮了我的心房，那便是奶奶手中毛线的颜色——柔和的米白色。
小时候，父母工作忙，我便与奶奶相依为命。每个寒冷的冬日，奶奶总会坐在那把老旧的藤椅上，戴着老花镜，手中的毛线针上下翻飞，为我编织着温暖。那一团团米白色的毛线，在奶奶的手中仿佛有了生命，渐渐变成了一件件精美的毛衣、围巾。
记得有一年冬天，特别寒冷。我在学校里，寒风像刀子一样割着我的脸。我缩着脖子，心里想着：要是有奶奶织的围巾就好了。就在这时，教室门口出现了一个熟悉的身影——是奶奶！她的脸被冻得通红，头发上还沾着雪花，手中紧紧地攥着一条新织的米白色围巾。我跑过去，奶奶赶紧把围巾围在我的脖子上，笑着说：“乖孙女，这下不冷了吧。”那一刻，米白色的围巾裹着我，也温暖着我的心。
随着我渐渐长大，学业越来越忙，与奶奶相处的时间也少了。但每年冬天，我依然能收到奶奶织的毛衣。看着那细腻的针脚，我仿佛看到了奶奶坐在藤椅上，一针一线地编织着对我的爱。
如今，奶奶的眼睛不再明亮，手指也不再灵活，但她依然坚持为我编织。那米白色的毛线，是奶奶爱的传递，是我心中最美丽的颜色。它让我知道，无论我走到哪里，都有一份温暖的爱陪伴着我。
这就是专属于我的“美丽的颜色”，它虽不鲜艳夺目，却如同一杯醇厚的茶，越品越香，让我一生回味。
在我的生命画卷中，有一种颜色，它如同一束温暖的光，照亮了我的心房，那便是奶奶手中毛线的颜色——柔和的米白色。
小时候，父母工作忙，我便与奶奶相依为命。每个寒冷的冬日，奶奶总会坐在那把老旧的藤椅上，戴着老花镜，手中的毛线针上下翻飞，为我编织着温暖。那一团团米白色的毛线，在奶奶的手中仿佛有了生命，渐渐变成了一件件精美的毛衣、围巾。
记得有一年冬天，特别寒冷。我在学校里，寒风像刀子一样割着我的脸。我缩着脖子，心里想着：要是有奶奶织的围巾就好了。就在这时，教室门口出现了一个熟悉的身影——是奶奶！她的脸被冻得通红，头发上还沾着雪花，手中紧紧地攥着一条新织的米白色围巾。我跑过去，奶奶赶紧把围巾围在我的脖子上，笑着说：“乖孙女，这下不冷了吧。”那一刻，米白色的围巾裹着我，也温暖着我的心。
随着我渐渐长大，学业越来越忙，与奶奶相处的时间也少了。但每年冬天，我依然能收到奶奶织的毛衣。看着那细腻的针脚，我仿佛看到了奶奶坐在藤椅上，一针一线地编织着对我的爱。
如今，奶奶的眼睛不再明亮，手指也不再灵活，但她依然坚持为我编织。那米白色的毛线，是奶奶爱的传递，是我心中最美丽的颜色。它让我知道，无论我走到哪里，都有一份温暖的爱陪伴着我。
这就是专属于我的“美丽的颜色”，它虽不鲜艳夺目，却如同一杯醇厚的茶，越品越香，让我一生回味。
解析：
【分析】
本题为命题作文，需先明确“美丽的颜色”的象征义：它并非单纯指自然界的色彩，而是承载着专属情感、记忆的具体事物的颜色。写作时需先确定专属于自己的“颜色”（如亲情、友情、师恩相关的物品颜色），再围绕该颜色选取真实的生活小事，通过细节描写展现背后的情感，突出“美丽”源于真挚的情感，做到以小见大、情感真实。
【解析】
写作步骤如下：1. 审题立意：紧扣“美丽的颜色”的象征义，确定核心情感（如亲情），选择对应的颜色载体；2. 选材构思：选取亲身经历的典型事例（如亲人在特定场景下与该颜色相关的举动），加入细节描写（如织毛衣的动作、寒冬送围巾的场景）；3. 结构安排：开头点题引出“美丽的颜色”，中间用具体事例展开，结尾升华主题，点明该颜色承载的意义；4. 语言表达：注重细节刻画，抒发真情实感，避免空洞抒情。
【答案】
美丽的颜色
在我的生命画卷中，有一种颜色，它如同一束温暖的光，照亮了我的心房，那便是奶奶手中毛线的颜色——柔和的米白色。
小时候，父母工作忙，我便与奶奶相依为命。每个寒冷的冬日，奶奶总会坐在那把老旧的藤椅上，戴着老花镜，手中的毛线针上下翻飞，为我编织着温暖。那一团团米白色的毛线，在奶奶的手中仿佛有了生命，渐渐变成了一件件精美的毛衣、围巾。
记得有一年冬天，特别寒冷。我在学校里，寒风像刀子一样割着我的脸。我缩着脖子，心里想着：要是有奶奶织的围巾就好了。就在这时，教室门口出现了一个熟悉的身影——是奶奶！她的脸被冻得通红，头发上还沾着雪花，手中紧紧地攥着一条新织的米白色围巾。我跑过去，奶奶赶紧把围巾围在我的脖子上，笑着说：“乖孙女，这下不冷了吧。”那一刻，米白色的围巾裹着我，也温暖着我的心。
随着我渐渐长大，学业越来越忙，与奶奶相处的时间也少了。但每年冬天，我依然能收到奶奶织的毛衣。看着那细腻的针脚，我仿佛看到了奶奶坐在藤椅上，一针一线地编织着对我的爱。
如今，奶奶的眼睛不再明亮，手指也不再灵活，但她依然坚持为我编织。那米白色的毛线，是奶奶爱的传递，是我心中最美丽的颜色。它让我知道，无论我走到哪里，都有一份温暖的爱陪伴着我。
这就是专属于我的“美丽的颜色”，它虽不鲜艳夺目，却如同一杯醇厚的茶，越品越香，让我一生回味。
【知识点】
命题作文写作、记叙文写作
【点评】
本文紧扣题意，将米白色毛线作为“美丽的颜色”的载体，通过具体的生活事例与细腻的细节描写，展现了奶奶对“我”的深沉爱意，情感真挚动人，结构清晰，以小见大，符合命题作文的写作要求。
【难度系数】
0.5
本题为命题作文，需先明确“美丽的颜色”的象征义：它并非单纯指自然界的色彩，而是承载着专属情感、记忆的具体事物的颜色。写作时需先确定专属于自己的“颜色”（如亲情、友情、师恩相关的物品颜色），再围绕该颜色选取真实的生活小事，通过细节描写展现背后的情感，突出“美丽”源于真挚的情感，做到以小见大、情感真实。
【解析】
写作步骤如下：1. 审题立意：紧扣“美丽的颜色”的象征义，确定核心情感（如亲情），选择对应的颜色载体；2. 选材构思：选取亲身经历的典型事例（如亲人在特定场景下与该颜色相关的举动），加入细节描写（如织毛衣的动作、寒冬送围巾的场景）；3. 结构安排：开头点题引出“美丽的颜色”，中间用具体事例展开，结尾升华主题，点明该颜色承载的意义；4. 语言表达：注重细节刻画，抒发真情实感，避免空洞抒情。
【答案】
美丽的颜色
在我的生命画卷中，有一种颜色，它如同一束温暖的光，照亮了我的心房，那便是奶奶手中毛线的颜色——柔和的米白色。
小时候，父母工作忙，我便与奶奶相依为命。每个寒冷的冬日，奶奶总会坐在那把老旧的藤椅上，戴着老花镜，手中的毛线针上下翻飞，为我编织着温暖。那一团团米白色的毛线，在奶奶的手中仿佛有了生命，渐渐变成了一件件精美的毛衣、围巾。
记得有一年冬天，特别寒冷。我在学校里，寒风像刀子一样割着我的脸。我缩着脖子，心里想着：要是有奶奶织的围巾就好了。就在这时，教室门口出现了一个熟悉的身影——是奶奶！她的脸被冻得通红，头发上还沾着雪花，手中紧紧地攥着一条新织的米白色围巾。我跑过去，奶奶赶紧把围巾围在我的脖子上，笑着说：“乖孙女，这下不冷了吧。”那一刻，米白色的围巾裹着我，也温暖着我的心。
随着我渐渐长大，学业越来越忙，与奶奶相处的时间也少了。但每年冬天，我依然能收到奶奶织的毛衣。看着那细腻的针脚，我仿佛看到了奶奶坐在藤椅上，一针一线地编织着对我的爱。
如今，奶奶的眼睛不再明亮，手指也不再灵活，但她依然坚持为我编织。那米白色的毛线，是奶奶爱的传递，是我心中最美丽的颜色。它让我知道，无论我走到哪里，都有一份温暖的爱陪伴着我。
这就是专属于我的“美丽的颜色”，它虽不鲜艳夺目，却如同一杯醇厚的茶，越品越香，让我一生回味。
【知识点】
命题作文写作、记叙文写作
【点评】
本文紧扣题意，将米白色毛线作为“美丽的颜色”的载体，通过具体的生活事例与细腻的细节描写，展现了奶奶对“我”的深沉爱意，情感真挚动人，结构清晰，以小见大，符合命题作文的写作要求。
【难度系数】
0.5