1. (2024·吉林长春期中)阅读下面的语段,完成题目。(7 分)
小三峡向来以“水清,峰奇,景幽”著称,
(1) 给加点的字注音,根据拼音写汉字。(2 分)
惟妙惟
(2) 依次填入语段中“□”内的标点符号,最恰当的一项是(2 分)(
A. ， ， ，
B. ； ； ，
C. ； ； 、
D. ， ； ，
(3) 依次填入语段中横线处的词语,最恰当的一项是(2 分)(
① 如诗如画 ② 气势恢宏 ③ 秀色撩人
A. ①②③
B. ②①③
C. ③①②
D. ③②①
(4) 语段中画波浪线的句子有语病,请写出修改后的句子。(1 分)
小三峡向来以“水清,峰奇,景幽”著称,
随
着
三
峡
大
坝
的
建
成
,
使
“
高
峡
出
平
湖
”
的
梦
想
已
经
变
为
现
实
。放眼望去,龙门峡雄浑开阔，气势恢宏
□巴雾峡朦胧奇幻，如诗如画
□滴翠峡林深树密，秀色撩人
。而点染重峦叠 zhàng 的红叶闪烁变幻,其繁茂,其鲜活,其阵势,令人叹为观止!在红叶的簇拥下,惟妙惟肖
的“观音坐莲台”“美人洗长发”等景点更加引人注目,镶嵌在悬崖峭壁上的巴人悬棺□古栈道遗迹也更加清晰,可以尽收眼底。(1) 给加点的字注音,根据拼音写汉字。(2 分)
惟妙惟
肖
(xiào
) 重峦叠 zhàng(嶂
)(2) 依次填入语段中“□”内的标点符号,最恰当的一项是(2 分)(
C
)A. ， ， ，
B. ； ； ，
C. ； ； 、
D. ， ； ，
(3) 依次填入语段中横线处的词语,最恰当的一项是(2 分)(
B
)① 如诗如画 ② 气势恢宏 ③ 秀色撩人
A. ①②③
B. ②①③
C. ③①②
D. ③②①
(4) 语段中画波浪线的句子有语病,请写出修改后的句子。(1 分)
随着三峡大坝的建成，“高峡出平湖”的梦想已经变为现实（或：三峡大坝的建成，使“高峡出平湖”的梦想已经变为现实）。
答案：（1）xiào 嶂 （2）C （3）B （4）随着三峡大坝的建成，“高峡出平湖”的梦想已经变为现实（或：三峡大坝的建成，使“高峡出平湖”的梦想已经变为现实）。 【解析】 （3）如诗如画：形容风景美丽，像诗歌和画作一样，给人美好的感受。气势恢宏：气势磅礴，场面大气。秀色撩人：形容景物非常优美，引起人们的兴致。第一空，根据“雄浑开阔”可知，应填“气势恢宏”。第二空，根据“朦胧奇幻”可知，应填“如诗如画”。第三空，根据“林深树密”可知，应填“秀色撩人”。 （4）画波浪线的句子成分残缺，缺少主语，可删去“随着”或“使”。
解析：
【分析】
本题为语文基础综合题，分四个小题考查不同知识点：
1. 第(1)题考查字音与字形，需准确记忆“惟妙惟肖”中“肖”的读音，以及“重峦叠嶂”的正确字形，区分形近字；
2. 第(2)题考查标点符号，需分析语段中并列分句及并列短语的标点使用规则，三个描述峡谷的分句为并列关系，前两个分句用分号，最后分句内的并列短语用顿号；
3. 第(3)题考查词语运用，需结合各峡谷的特点匹配对应词语：龙门峡“雄浑开阔”对应气势恢宏，巴雾峡“朦胧奇幻”对应如诗如画，滴翠峡“林深树密”对应秀色撩人；
4. 第(4)题考查病句修改，原句“随着……使……”缺少主语，需删去其中一个介词使句子有主语。
【解析】
1. 第(1)题：“惟妙惟肖”的“肖”读xiào；“重峦叠zhàng”中，“嶂”指直立像屏障的山峰，为山字旁，故填“嶂”；
2. 第(2)题：三个分句分别描述龙门峡、巴雾峡、滴翠峡，是并列的分句，前两个分句用分号分隔；最后分句中“巴人悬棺”与“古栈道遗迹”是并列的名词短语，用顿号，故选C；
3. 第(3)题：“气势恢宏”形容气势磅礴，对应龙门峡“雄浑开阔”的特点；“如诗如画”形容风景优美，对应巴雾峡“朦胧奇幻”的特点；“秀色撩人”形容景物优美引人，对应滴翠峡“林深树密”的特点，故依次填②①③，选B；
4. 第(4)题：原句“随着三峡大坝的建成，使……”滥用介词导致主语残缺，删去“随着”或“使”即可，修改后句子为“随着三峡大坝的建成，‘高峡出平湖’的梦想已经变为现实”（或“三峡大坝的建成，使‘高峡出平湖’的梦想已经变为现实”）。
【答案】
(1) xiào；嶂 (2) C (3) B (4) 随着三峡大坝的建成，“高峡出平湖”的梦想已经变为现实（或：三峡大坝的建成，使“高峡出平湖”的梦想已经变为现实）
【知识点】
字音字形、标点符号、病句修改
【点评】
本题涵盖语文基础核心考点，注重对学生基础知识的积累与辨析能力的考查，题型常规，难度适中，是语文考试中常见的基础综合题型，需学生平时夯实字词、标点、词语、病句等基础知识点。
【难度系数】
0.6
本题为语文基础综合题，分四个小题考查不同知识点：
1. 第(1)题考查字音与字形，需准确记忆“惟妙惟肖”中“肖”的读音，以及“重峦叠嶂”的正确字形，区分形近字；
2. 第(2)题考查标点符号，需分析语段中并列分句及并列短语的标点使用规则，三个描述峡谷的分句为并列关系，前两个分句用分号，最后分句内的并列短语用顿号；
3. 第(3)题考查词语运用，需结合各峡谷的特点匹配对应词语：龙门峡“雄浑开阔”对应气势恢宏，巴雾峡“朦胧奇幻”对应如诗如画，滴翠峡“林深树密”对应秀色撩人；
4. 第(4)题考查病句修改，原句“随着……使……”缺少主语，需删去其中一个介词使句子有主语。
【解析】
1. 第(1)题：“惟妙惟肖”的“肖”读xiào；“重峦叠zhàng”中，“嶂”指直立像屏障的山峰，为山字旁，故填“嶂”；
2. 第(2)题：三个分句分别描述龙门峡、巴雾峡、滴翠峡，是并列的分句，前两个分句用分号分隔；最后分句中“巴人悬棺”与“古栈道遗迹”是并列的名词短语，用顿号，故选C；
3. 第(3)题：“气势恢宏”形容气势磅礴，对应龙门峡“雄浑开阔”的特点；“如诗如画”形容风景优美，对应巴雾峡“朦胧奇幻”的特点；“秀色撩人”形容景物优美引人，对应滴翠峡“林深树密”的特点，故依次填②①③，选B；
4. 第(4)题：原句“随着三峡大坝的建成，使……”滥用介词导致主语残缺，删去“随着”或“使”即可，修改后句子为“随着三峡大坝的建成，‘高峡出平湖’的梦想已经变为现实”（或“三峡大坝的建成，使‘高峡出平湖’的梦想已经变为现实”）。
【答案】
(1) xiào；嶂 (2) C (3) B (4) 随着三峡大坝的建成，“高峡出平湖”的梦想已经变为现实（或：三峡大坝的建成，使“高峡出平湖”的梦想已经变为现实）
【知识点】
字音字形、标点符号、病句修改
【点评】
本题涵盖语文基础核心考点，注重对学生基础知识的积累与辨析能力的考查，题型常规，难度适中，是语文考试中常见的基础综合题型，需学生平时夯实字词、标点、词语、病句等基础知识点。
【难度系数】
0.6
2. 新趋势实践探究 (2025·河南信阳期中改编)学校开展“人无信不立”专题学习活动,请你完成任务。(7 分)
(1) 小明收集有关“诚信”的资料时,看到了下面这则新闻,请你为其拟一个标题。(2 分)
8 月 29 日,中国网络文明大会网络诚信建设高峰论坛发布《中国网络诚信发展报告》(以下简称《报告》)。该《报告》记录了近几年来我国网络诚信建设取得的新进展新成就,分析了网络诚信领域面临的新问题新挑战,提出了加强网络诚信建设的思考建议。
《报告》首次从总体概况、履责情况、问题挑战、对策建议四个部分,分八章对年度网络诚信建设情况进行系统阐述。
针对网络诚信发展的新形势与新特点,《报告》指出,一是规范力度明显加大,二是诚信机制加快健全,三是宣传教育深入人心,四是社会实践丰富多彩,五是失信惩治成效明显。
(2) 学校就如何推进诚信建设的问题进行了问卷调查,小葛同学根据调查结果绘制了下图。请用简洁的语言说说政府、社会、学校以及个人应如何推进诚信建设。(不得出现具体数字,至少写出三点)(3 分)
(3) 新素养文化自信 班委决定出一期“诚信”主题黑板报,请你提供两句名言。(2 分)
(1) 小明收集有关“诚信”的资料时,看到了下面这则新闻,请你为其拟一个标题。(2 分)
8 月 29 日,中国网络文明大会网络诚信建设高峰论坛发布《中国网络诚信发展报告》(以下简称《报告》)。该《报告》记录了近几年来我国网络诚信建设取得的新进展新成就,分析了网络诚信领域面临的新问题新挑战,提出了加强网络诚信建设的思考建议。
《报告》首次从总体概况、履责情况、问题挑战、对策建议四个部分,分八章对年度网络诚信建设情况进行系统阐述。
针对网络诚信发展的新形势与新特点,《报告》指出,一是规范力度明显加大,二是诚信机制加快健全,三是宣传教育深入人心,四是社会实践丰富多彩,五是失信惩治成效明显。
《中国网络诚信发展报告》于8月29日发布
(2) 学校就如何推进诚信建设的问题进行了问卷调查,小葛同学根据调查结果绘制了下图。请用简洁的语言说说政府、社会、学校以及个人应如何推进诚信建设。(不得出现具体数字,至少写出三点)(3 分)
① 政府应加强综合治理，建立完善失信惩治机制。② 完善诚信监督机制，充分发挥社会大众的批评监督作用，营造“诚信为荣”的良好氛围。③ 学校应将诚信教育融入日常教学，引导学生树立正确价值观。④ 个人要提升法律意识，坚守诚信原则，从点滴小事做起，践行诚信。
(3) 新素养文化自信 班委决定出一期“诚信”主题黑板报,请你提供两句名言。(2 分)
① 人而无信，不知其可也。② 小信成则大信立，故明主积于信。
答案：示例：(1）《中国网络诚信发展报告》于8月29日发布 (2）① 政府应加强综合治理，建立完善失信惩治机制。② 完善诚信监督机制，充分发挥社会大众的批评监督作用，营造“诚信为荣”的良好氛围。③ 学校应将诚信教育融入日常教学，引导学生树立正确价值观。④ 个人要提升法律意识，坚守诚信原则，从点滴小事做起，践行诚信。 (3）① 人而无信，不知其可也。② 小信成则大信立，故明主积于信。
解析：
【分析】
本题为语文综合性学习题，包含三个任务：第(1)题需拟写新闻标题，要提取新闻核心要素（时间、主体事件）；第(2)题要结合扇形图的对策，对应政府、社会、学校、个人的角色，转化为推进诚信建设的做法，注意不出现具体数字且至少三点；第(3)题需积累诚信相关经典名言。
【解析】
(1) 新闻标题需简洁突出核心：新闻明确时间为8月29日，事件是中国网络文明大会网络诚信建设高峰论坛发布《中国网络诚信发展报告》，据此组合拟写标题。
(2) 扇形图中不同对策对应不同主体：“加强综合治理”对应政府，可建立失信惩治机制；“加强批评监督”对应社会，发挥监督作用；“加强宣传教育”对应学校，融入日常教学；“增强法律意识”对应个人，坚守诚信原则，整理时选取三点及以上表述，避免具体数字。
(3) 选取经典诚信名言，如孔子的“人而无信，不知其可也”和韩非子的“小信成则大信立，故明主积于信”，确保准确无误。
【答案】
(1) 《中国网络诚信发展报告》于8月29日发布
(2) ① 政府应加强综合治理，建立完善失信惩治机制。② 完善诚信监督机制，充分发挥社会大众的批评监督作用，营造“诚信为荣”的良好氛围。③ 学校应将诚信教育融入日常教学，引导学生树立正确价值观。④ 个人要提升法律意识，坚守诚信原则，从点滴小事做起，践行诚信。
(3) ① 人而无信，不知其可也。② 小信成则大信立，故明主积于信。
【知识点】
新闻标题拟写、图表信息解读、名言积累
【点评】
本题围绕“诚信”主题，结合新闻、图表、名言等形式，考查学生综合语文能力，贴近生活实际，有助于培养学生诚信意识，题型灵活实用。
【难度系数】
0.6
本题为语文综合性学习题，包含三个任务：第(1)题需拟写新闻标题，要提取新闻核心要素（时间、主体事件）；第(2)题要结合扇形图的对策，对应政府、社会、学校、个人的角色，转化为推进诚信建设的做法，注意不出现具体数字且至少三点；第(3)题需积累诚信相关经典名言。
【解析】
(1) 新闻标题需简洁突出核心：新闻明确时间为8月29日，事件是中国网络文明大会网络诚信建设高峰论坛发布《中国网络诚信发展报告》，据此组合拟写标题。
(2) 扇形图中不同对策对应不同主体：“加强综合治理”对应政府，可建立失信惩治机制；“加强批评监督”对应社会，发挥监督作用；“加强宣传教育”对应学校，融入日常教学；“增强法律意识”对应个人，坚守诚信原则，整理时选取三点及以上表述，避免具体数字。
(3) 选取经典诚信名言，如孔子的“人而无信，不知其可也”和韩非子的“小信成则大信立，故明主积于信”，确保准确无误。
【答案】
(1) 《中国网络诚信发展报告》于8月29日发布
(2) ① 政府应加强综合治理，建立完善失信惩治机制。② 完善诚信监督机制，充分发挥社会大众的批评监督作用，营造“诚信为荣”的良好氛围。③ 学校应将诚信教育融入日常教学，引导学生树立正确价值观。④ 个人要提升法律意识，坚守诚信原则，从点滴小事做起，践行诚信。
(3) ① 人而无信，不知其可也。② 小信成则大信立，故明主积于信。
【知识点】
新闻标题拟写、图表信息解读、名言积累
【点评】
本题围绕“诚信”主题，结合新闻、图表、名言等形式，考查学生综合语文能力，贴近生活实际，有助于培养学生诚信意识，题型灵活实用。
【难度系数】
0.6