3.(2025·湖北黄冈期末改编)无奋斗不青春，无青春不少年。小雨和小雯所在的班级开展“放飞青春”专题学习活动，特邀你参加。(8分)
(1)【新素养思维能力】【推测字义】小雨介绍了汉字“青”“春”。请你根据解说推测“春”的本义。(3分)
(2)【补充短语】小雯整理了关于“春”字的资料卡。请你帮她补充完整。(2分)
(3)【拟写对联】奋斗是青春的底色，是青年人的本色。有一副关于“青春”的对联，上联是“热血青春书壮志”，请你选出最恰当的下联(3分) (
A.白首壮心驯大海
B.激情岁月谱华章
C.岁月无悔共成长
D.青春浩气走千山
(1)【新素养思维能力】【推测字义】小雨介绍了汉字“青”“春”。请你根据解说推测“春”的本义。(3分)
(2)【补充短语】小雯整理了关于“春”字的资料卡。请你帮她补充完整。(2分)
(3)【拟写对联】奋斗是青春的底色，是青年人的本色。有一副关于“青春”的对联，上联是“热血青春书壮志”，请你选出最恰当的下联(3分) (
B
)A.白首壮心驯大海
B.激情岁月谱华章
C.岁月无悔共成长
D.青春浩气走千山
答案：3.(1)阳光普照,种子破土萌发,草木初生的自然过程 (2)示例:①妙手回春 ②春风满面 (3)B
解析：
【分析】
1. 推测“春”的本义：需结合汉字造字法，“春”为会意字，古字形体现草木萌发、阳光普照的春季自然特征，结合自然现象可推导其本义。
2. 补充带“春”的短语/成语：依托日常积累的带“春”常用词语，选取符合要求的内容即可。
3. 选择对联下联：需遵循对联“词性相对、结构相应、内容相关”的核心规则，先拆解上联的词性、结构，再匹配最契合的选项。
【解析】
(1) “春”的古字形从艹、屯声，本义是阳光普照，种子破土萌发、草木初生的自然过程，据此推测。
(2) 补充带“春”的常用词语，示例：妙手回春、春风满面，符合要求即可。
(3) 对联要求字数相等、词性相对、结构相应、内容相关。上联“热血青春书壮志”中，“热血青春”是偏正结构，“书壮志”是动宾结构；选项B“激情岁月谱华章”，“激情岁月”为偏正结构，“谱华章”为动宾结构，词性、结构对应，内容贴合青春奋斗主题，故选B。
【答案】
(1)阳光普照，种子破土萌发，草木初生的自然过程 (2)示例：①妙手回春 ②春风满面 (3)B
【知识点】
汉字本义推测、成语积累、对联知识
【点评】
本题围绕“青春”主题，融合汉字知识、词语积累、对联常识，考查学生的语文基础能力，题型常规贴近学生生活，有助于提升语文综合素养。
【难度系数】
0.6
1. 推测“春”的本义：需结合汉字造字法，“春”为会意字，古字形体现草木萌发、阳光普照的春季自然特征，结合自然现象可推导其本义。
2. 补充带“春”的短语/成语：依托日常积累的带“春”常用词语，选取符合要求的内容即可。
3. 选择对联下联：需遵循对联“词性相对、结构相应、内容相关”的核心规则，先拆解上联的词性、结构，再匹配最契合的选项。
【解析】
(1) “春”的古字形从艹、屯声，本义是阳光普照，种子破土萌发、草木初生的自然过程，据此推测。
(2) 补充带“春”的常用词语，示例：妙手回春、春风满面，符合要求即可。
(3) 对联要求字数相等、词性相对、结构相应、内容相关。上联“热血青春书壮志”中，“热血青春”是偏正结构，“书壮志”是动宾结构；选项B“激情岁月谱华章”，“激情岁月”为偏正结构，“谱华章”为动宾结构，词性、结构对应，内容贴合青春奋斗主题，故选B。
【答案】
(1)阳光普照，种子破土萌发，草木初生的自然过程 (2)示例：①妙手回春 ②春风满面 (3)B
【知识点】
汉字本义推测、成语积累、对联知识
【点评】
本题围绕“青春”主题，融合汉字知识、词语积累、对联常识，考查学生的语文基础能力，题型常规贴近学生生活，有助于提升语文综合素养。
【难度系数】
0.6
4.【新趋势 整本书阅读】(2024·河南漯河期中改编)班级要举行《红星照耀中国》推介会，邀请你参加，请完成以下任务。(7分)
(1)设计腰封。腰封，是包裹在书籍封面的一条纸带，上面可印与该书相关的宣传、推介性文字。请仿照《朝花夕拾》的腰封文案，设计《红星照耀中国》的腰封文案。(3分)
《朝花夕拾》腰封文案：一部叙写鲁迅青少年时代生活经历的经典著作，使人们了解到鲁迅对往昔亲友和师长的怀念之情，以及对旧势力、旧文化的嘲讽和抨击。
(2)选择军帽。为了营造历史氛围，还原历史场景，推介会现场会展出一套军装，请从下图中选择一顶合适的军帽，并结合《红星照耀中国》一书说明理由。(4分)
(1)设计腰封。腰封，是包裹在书籍封面的一条纸带，上面可印与该书相关的宣传、推介性文字。请仿照《朝花夕拾》的腰封文案，设计《红星照耀中国》的腰封文案。(3分)
《朝花夕拾》腰封文案：一部叙写鲁迅青少年时代生活经历的经典著作，使人们了解到鲁迅对往昔亲友和师长的怀念之情，以及对旧势力、旧文化的嘲讽和抨击。
示例:一部记录共产党和红军真实生活的经典之作,使人们了解到“红色中国”产生、发展的原因，以及中国共产党为民族解放而艰苦奋斗、牺牲奉献的崇高精神。
(2)选择军帽。为了营造历史氛围，还原历史场景，推介会现场会展出一套军装，请从下图中选择一顶合适的军帽，并结合《红星照耀中国》一书说明理由。(4分)
选图二
《红星照耀中国》记录的是红军的真实生活。图一是八路军军帽,不符合书中的年代背景;图二是红军军帽,帽子中间那枚红色的五角星是红军的象征,后来逐渐成为中国共产党的象征。
答案：4.(1)示例:一部记录共产党和红军真实生活的经典之作,使人们了解到“红色中国”产生、发展的原因，以及中国共产党为民族解放而艰苦奋斗、牺牲奉献的崇高精神。 (2)选图二。《红星照耀中国》记录的是红军的真实生活。图一是八路军军帽,不符合书中的年代背景;图二是红军军帽,帽子中间那枚红色的五角星是红军的象征,后来逐渐成为中国共产党的象征。
解析：
【分析】
本题考查名著《红星照耀中国》的阅读与实际运用。第(1)问需仿照示例，抓住《红星照耀中国》的核心纪实内容，提炼其价值；第(2)问需结合书中记录的红军历史，区分两顶军帽的时代背景，选择符合史实的军帽并说明理由。
【解析】
(1) 仿写腰封文案时，要紧扣《红星照耀中国》的纪实属性：它是埃德加·斯诺深入红色根据地采访后创作的作品，记录了共产党和红军的真实生活，展现了“红色中国”的发展历程及共产党人的精神，按照示例的句式结构组织语言即可。
(2) 观察军帽特征：图一是八路军军帽，图二是带有五角星的红军军帽。《红星照耀中国》记录的是红军的真实生活，对应书中的历史背景，因此应选图二，结合书中内容说明其符合历史场景即可。
【答案】
(1) 示例:一部记录共产党和红军真实生活的经典之作,使人们了解到“红色中国”产生、发展的原因，以及中国共产党为民族解放而艰苦奋斗、牺牲奉献的崇高精神。
(2) 选图二。《红星照耀中国》记录的是红军的真实生活。图一是八路军军帽,不符合书中的年代背景;图二是红军军帽,帽子中间那枚红色的五角星是红军的象征,后来逐渐成为中国共产党的象征。
【知识点】
《红星照耀中国》内容理解、名著阅读应用
【点评】
本题结合推介会的实际场景，将名著阅读与生活应用结合，既考查对名著核心内容的掌握，又检验对历史细节的认知，能有效提升学生的名著阅读实践能力。
【难度系数】
0.6
本题考查名著《红星照耀中国》的阅读与实际运用。第(1)问需仿照示例，抓住《红星照耀中国》的核心纪实内容，提炼其价值；第(2)问需结合书中记录的红军历史，区分两顶军帽的时代背景，选择符合史实的军帽并说明理由。
【解析】
(1) 仿写腰封文案时，要紧扣《红星照耀中国》的纪实属性：它是埃德加·斯诺深入红色根据地采访后创作的作品，记录了共产党和红军的真实生活，展现了“红色中国”的发展历程及共产党人的精神，按照示例的句式结构组织语言即可。
(2) 观察军帽特征：图一是八路军军帽，图二是带有五角星的红军军帽。《红星照耀中国》记录的是红军的真实生活，对应书中的历史背景，因此应选图二，结合书中内容说明其符合历史场景即可。
【答案】
(1) 示例:一部记录共产党和红军真实生活的经典之作,使人们了解到“红色中国”产生、发展的原因，以及中国共产党为民族解放而艰苦奋斗、牺牲奉献的崇高精神。
(2) 选图二。《红星照耀中国》记录的是红军的真实生活。图一是八路军军帽,不符合书中的年代背景;图二是红军军帽,帽子中间那枚红色的五角星是红军的象征,后来逐渐成为中国共产党的象征。
【知识点】
《红星照耀中国》内容理解、名著阅读应用
【点评】
本题结合推介会的实际场景，将名著阅读与生活应用结合，既考查对名著核心内容的掌握，又检验对历史细节的认知，能有效提升学生的名著阅读实践能力。
【难度系数】
0.6