(四) (2024·重庆阶段考试)阅读下面的文章,完成15~19题。(18分)
窗前的杏树 陈海强
① 十多年前的冬天,我抱着最后一箱子图书搬进了这处房子。一天清晨,我隐约看见有花枝在窗外浮动,疑心看花了眼,于是出门抵近观察,结果遇见了伫立在晨曦中的小杏树。
②
③ 接下来的日子,杏花就赶着趟儿绽放了,开得大大方方。摘下一朵,这才看清,杏花像微缩的枝形吊灯,豆绿色的花蒂如瓶状,匀称地张开五指般的赭色花托,像个小提篮盛着五枚素净的花瓣儿。我自然知道,眼前的繁花似锦很快就要零落成泥。
④ 或许,小杏树年纪并不小,我唤其为小杏树,是因为它前后左右都是高大树木——七八米开外的大柳树足有合抱粗,根深势大,郁郁葱葱。而在大柳树和小杏树之间尚有从地面就分叉的大香椿树,挤挤挨挨将小杏树头顶的天空全都掠去了。然而,挡在杏树上的浓荫,主要还是来自一株大柿子树。此树年年枝繁叶茂,结出的柿子足有小儿拳头大小。
⑤ 去年夏天,一场风雨来临,我真真切切地听到“咔嚓”一声巨响。这声音是从大柳树上传来的,那在空中立体舒展的枝叶平平地铺在地面上,竟然覆盖了整个草坪。小杏树头顶的天空豁然开朗,然而,只过了几个星期,这片空中区域就被分列在小杏树一左一右的大香椿树和柿子树联手占领了。仰望着重新聚拢的浓荫,我的心头升起无可奈何的怅然。
⑥ 一朵杏花在成为一枚青杏儿之前,还要经历各种各样的考验。有段时间,我短暂地居家办公,看到每天都有麻雀呼朋引伴地飞到枝头啄食花蕊,一时间花瓣如雪片般坠落。到了三月的第十八个黄昏,院子里叮叮当当响成一片,被风摧折的枯枝“噼噼啪啪”地坠落着。小杏树上的繁花会不会被风刮掉了呢?小杏树会不会失去孕育在枝头的青杏儿呢?我有些惴惴不安。趴在窗口向外张望,却发现大风中的小杏树颇有些临危不乱、气定神闲。小杏树黑黝黝的枝条,正在风中摇晃出健康的光泽。与那些在风雨中折枝断杈的大树相比,这小小的杏树,似乎拥有自己的生存智慧。
⑦ 于是,当我再次看到小杏树在窗外探身起舞,心里涌上了莫名的感动。身处逼仄之地,依然一年年努力地开花结果,我渐渐觉出小杏树的了不起,渐渐明白了,小杏树的美,离不开周围一草一木的影响。它们之间似乎相互竞争,但好像也在相互成就。又或许,它们根本无暇顾及这些复杂的问题,都
⑧ 二月萌芽发生,三月蓓蕾初绽,四月花自凋零。有一天,我站在窗前时,隔着朦胧的玻璃,看到窗外的小杏树焕然一新,似锦的繁花已经落尽,新叶正在风中闪亮。一位老人从小杏树下经过,正抬头张望新绽的叶芽。那一刻,我似乎听到了杏树枝头风吹过的声响。我想,那正是万物生长的律动。
(选自《人民日报》2022年4月6日,有删改)
15. 新趋势思维导图 文中“我”的心情随着小杏树的成长而变化。请根据相应内容补全思维导图。(4分)

16. 结合语境,按要求答题。(4分)
(1) 摘下一朵,这才看清,杏花像微缩的枝形吊灯,豆绿色的花蒂如瓶状,匀称地张开五指般的赭色花托,像个小提篮盛着五枚素净的花瓣儿。(从修辞的角度赏析)(2分)
(2) 又或许,它们根本无暇顾及这些复杂的问题,都
17. 下列对文章的理解和分析
A. “我”一路见证小杏树成长的过程,第一人称显得更真实亲切,便于直接抒发感受。
B. 第②段画波浪线句细腻传神地写出枝头杏花含苞待放的情态,给读者无限想象。
C. 小杏树与周围的树木相比,瘦弱不堪,称呼它“小”主要是因为“我”的怜悯之情。
D. 结尾表达了我们要像自然界的花草树木一样把握时间,勇于挑战,努力生长的主旨。
18. 作者为什么认为小杏树与周围一草一木之间“似乎相互竞争,但好像也在相互成就”?(3分)
19. 新趋势开放探究 法国作家福楼拜说:“文学就像炉中的火一样,我们从人家借得火来,把自己点燃,而后传给别人,以致为大家所共享。”读了本文,你会把它推荐给下面哪一位同学呢?请结合文章相关内容说明理由。(4分)
甲同学:处事张扬,甚至有些霸道,不顾及别人的感受。
乙同学:很自卑,畏惧强势的同学,遇事不敢发表自己的看法。
窗前的杏树 陈海强
① 十多年前的冬天,我抱着最后一箱子图书搬进了这处房子。一天清晨,我隐约看见有花枝在窗外浮动,疑心看花了眼,于是出门抵近观察,结果遇见了伫立在晨曦中的小杏树。
②
农
历
二
月
,
小
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树
准
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,
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升
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繁
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蕾
。窗含杏花春意闹啊!我知道一场花事已经临近了。小杏树那么认真地遵守着与春天的约定。昼渐渐长了,夜渐渐短了,似乎一阵暖风,就可以拉开枝头舞台的帷幕。一连几日,我起床后便兴奋地跑到小杏树下,寻觅第一朵绽放的杏花。③ 接下来的日子,杏花就赶着趟儿绽放了,开得大大方方。摘下一朵,这才看清,杏花像微缩的枝形吊灯,豆绿色的花蒂如瓶状,匀称地张开五指般的赭色花托,像个小提篮盛着五枚素净的花瓣儿。我自然知道,眼前的繁花似锦很快就要零落成泥。
④ 或许,小杏树年纪并不小,我唤其为小杏树,是因为它前后左右都是高大树木——七八米开外的大柳树足有合抱粗,根深势大,郁郁葱葱。而在大柳树和小杏树之间尚有从地面就分叉的大香椿树,挤挤挨挨将小杏树头顶的天空全都掠去了。然而,挡在杏树上的浓荫,主要还是来自一株大柿子树。此树年年枝繁叶茂,结出的柿子足有小儿拳头大小。
⑤ 去年夏天,一场风雨来临,我真真切切地听到“咔嚓”一声巨响。这声音是从大柳树上传来的,那在空中立体舒展的枝叶平平地铺在地面上,竟然覆盖了整个草坪。小杏树头顶的天空豁然开朗,然而,只过了几个星期,这片空中区域就被分列在小杏树一左一右的大香椿树和柿子树联手占领了。仰望着重新聚拢的浓荫,我的心头升起无可奈何的怅然。
⑥ 一朵杏花在成为一枚青杏儿之前,还要经历各种各样的考验。有段时间,我短暂地居家办公,看到每天都有麻雀呼朋引伴地飞到枝头啄食花蕊,一时间花瓣如雪片般坠落。到了三月的第十八个黄昏,院子里叮叮当当响成一片,被风摧折的枯枝“噼噼啪啪”地坠落着。小杏树上的繁花会不会被风刮掉了呢?小杏树会不会失去孕育在枝头的青杏儿呢?我有些惴惴不安。趴在窗口向外张望,却发现大风中的小杏树颇有些临危不乱、气定神闲。小杏树黑黝黝的枝条,正在风中摇晃出健康的光泽。与那些在风雨中折枝断杈的大树相比,这小小的杏树,似乎拥有自己的生存智慧。
⑦ 于是,当我再次看到小杏树在窗外探身起舞,心里涌上了莫名的感动。身处逼仄之地,依然一年年努力地开花结果,我渐渐觉出小杏树的了不起,渐渐明白了,小杏树的美,离不开周围一草一木的影响。它们之间似乎相互竞争,但好像也在相互成就。又或许,它们根本无暇顾及这些复杂的问题,都
心
无
旁
骛
地走在万物生长的春天里。⑧ 二月萌芽发生,三月蓓蕾初绽,四月花自凋零。有一天,我站在窗前时,隔着朦胧的玻璃,看到窗外的小杏树焕然一新,似锦的繁花已经落尽,新叶正在风中闪亮。一位老人从小杏树下经过,正抬头张望新绽的叶芽。那一刻,我似乎听到了杏树枝头风吹过的声响。我想,那正是万物生长的律动。
(选自《人民日报》2022年4月6日,有删改)
15. 新趋势思维导图 文中“我”的心情随着小杏树的成长而变化。请根据相应内容补全思维导图。(4分)
16. 结合语境,按要求答题。(4分)
(1) 摘下一朵,这才看清,杏花像微缩的枝形吊灯,豆绿色的花蒂如瓶状,匀称地张开五指般的赭色花托,像个小提篮盛着五枚素净的花瓣儿。(从修辞的角度赏析)(2分)
(2) 又或许,它们根本无暇顾及这些复杂的问题,都
心
无
旁
骛地走在万物生长的春天里。(品析加点词的表达效果)(2分)17. 下列对文章的理解和分析
不
正
确
的一项是(3分) (C
)A. “我”一路见证小杏树成长的过程,第一人称显得更真实亲切,便于直接抒发感受。
B. 第②段画波浪线句细腻传神地写出枝头杏花含苞待放的情态,给读者无限想象。
C. 小杏树与周围的树木相比,瘦弱不堪,称呼它“小”主要是因为“我”的怜悯之情。
D. 结尾表达了我们要像自然界的花草树木一样把握时间,勇于挑战,努力生长的主旨。
18. 作者为什么认为小杏树与周围一草一木之间“似乎相互竞争,但好像也在相互成就”?(3分)
19. 新趋势开放探究 法国作家福楼拜说:“文学就像炉中的火一样,我们从人家借得火来,把自己点燃,而后传给别人,以致为大家所共享。”读了本文,你会把它推荐给下面哪一位同学呢?请结合文章相关内容说明理由。(4分)
甲同学:处事张扬,甚至有些霸道,不顾及别人的感受。
乙同学:很自卑,畏惧强势的同学,遇事不敢发表自己的看法。
答案:15.(1)兴奋 (2)小杏树孕育青杏儿时经历各种考验 (3)不安 (4)小杏树探身起舞
16.(1)运用比喻的修辞手法,将杏花比作微缩的枝形吊灯,将花蒂张开的花托比作盛着花瓣儿的小提篮,生动形象地写出了杏花开放时的美丽形态。(2)“心无旁骛”本用于形容人,这里运用了拟人的修辞手法,生动形象地表现了花草树木在春天尽情蓬勃生长的情态,表达了作者对自然与生命的赞美之情。
17.C【解析】 根据第④段“或许,小杏树年纪并不小,我唤其为小杏树,是因为它前后左右都是高大树木——七八米开外的大柳树足有合抱粗,根深势大,郁郁葱葱”,可知,“我”称呼它为“小杏树”是因为它与周围的高大树木相比显得小。该项中的“称呼它‘小’主要是因为‘我’的怜悯之情”理解不正确。
18.杏树与周围的草木之间的竞争关系体现在它们在生存空间方面的争夺,如杏树头顶上的空间先后被大柳树、大香椿树和柿子树占领;但小杏树的美也离不开周围一草一木的影响,它们交相辉映,使彼此变得更美,所以说它们之间好像也在相互成就。
19.示例一:我会推荐给甲同学。因为甲同学性格张扬霸道,正如文中的大柳树、大香椿树和柿子树。我希望甲同学能从文中意识到自己之于其他同学正像高大树木之于小杏树,从而改变自己与人交往时的态度,像文中的小杏树与草木一样互相成就,与同学们“美美与共”。 示例二:我会推荐给乙同学。小杏树没有因缺少生存空间和遭受风吹雨打而放弃努力生长,而是用花开得更盛的方式来展现自己。我希望乙同学能像小杏树一样临危不乱、气定神闲,勇于绽放自己的光彩。
16.(1)运用比喻的修辞手法,将杏花比作微缩的枝形吊灯,将花蒂张开的花托比作盛着花瓣儿的小提篮,生动形象地写出了杏花开放时的美丽形态。(2)“心无旁骛”本用于形容人,这里运用了拟人的修辞手法,生动形象地表现了花草树木在春天尽情蓬勃生长的情态,表达了作者对自然与生命的赞美之情。
17.C【解析】 根据第④段“或许,小杏树年纪并不小,我唤其为小杏树,是因为它前后左右都是高大树木——七八米开外的大柳树足有合抱粗,根深势大,郁郁葱葱”,可知,“我”称呼它为“小杏树”是因为它与周围的高大树木相比显得小。该项中的“称呼它‘小’主要是因为‘我’的怜悯之情”理解不正确。
18.杏树与周围的草木之间的竞争关系体现在它们在生存空间方面的争夺,如杏树头顶上的空间先后被大柳树、大香椿树和柿子树占领;但小杏树的美也离不开周围一草一木的影响,它们交相辉映,使彼此变得更美,所以说它们之间好像也在相互成就。
19.示例一:我会推荐给甲同学。因为甲同学性格张扬霸道,正如文中的大柳树、大香椿树和柿子树。我希望甲同学能从文中意识到自己之于其他同学正像高大树木之于小杏树,从而改变自己与人交往时的态度,像文中的小杏树与草木一样互相成就,与同学们“美美与共”。 示例二:我会推荐给乙同学。小杏树没有因缺少生存空间和遭受风吹雨打而放弃努力生长,而是用花开得更盛的方式来展现自己。我希望乙同学能像小杏树一样临危不乱、气定神闲,勇于绽放自己的光彩。