(三) 新素材热点话题 (2024·重庆期中)阅读下面的材料,完成11~14题。(13分)
【材料一】小伍:“emo”就是emotional hardcore的缩写,原意为“情绪硬核”,是一种独立的摇滚风格,后来在网络上被网友用来形容各种负面情绪,如抑郁、悲伤、失落等。
小艾:青春就是这样,“为赋新词强说愁”,一件小事,一句无心的话,都可能成为个人emo的触发器。emo可以不分早晚,只要感觉到位,随时可以“开e”整个世界。
小优:现在的社会太“卷”了,压力也大。学习压力、工作压力……看到别人在努力,我就总感觉自己在虚度光阴。
小美:四月的重庆总是阴雨绵绵。山多,雾多,雨也多。每每遇到这样的天气,我的心头总是笼罩着一种莫名的悲伤……
【材料二】美国心理学家埃利斯创建了著名的情绪ABC理论。其原理如图所示:

【材料三】生理和心理学研究认为,应激状态可使人抵抗力降低,易患疾病。情绪在一些躯体疾病中,起着重要作用。而人的疾病状态,反过来也可引起情绪变化,两者互为因果。我国自古就有喜伤心、怒伤肝、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾之说。当人情绪变化时,往往伴随着生理变化。负面情绪的压抑、暴躁、恐惧、焦虑等状态无法调节的话,就会产生精神疾病,如精神分裂症、双相情感障碍、痴呆、强迫症、恐怖症、疑病症等,会对我们的正常生活和工作带来比较严重的伤害。
情绪是心理的晴雨表,能显示一个人的心理健康程度,也能传达我们的所思所想,因此人类的情绪也会相互感染。当一个人总是处在消极的状态,那么他的消极情绪也会不自觉地影响周围的亲朋好友。
长期的情绪恶劣,如果不能及时进行自我调节,还可能会妨碍个体正常的心理功能,如注意力、记忆、思考和抉择能力,同时导致社会功能的下降,如上学、上班、家务、社交能力,从而影响个体自身的发展。
成年人的崩溃只在一瞬间,年轻人的情绪变化也在一瞬间。情绪会影响一下子,但绝不是一阵子。换一个角度来看,作为一个情绪点,emo表达的其实是场景式的“触景生情”,它是一种短效情绪,并不会让人长时间沉浸其中。与此同时,emo很多时候只是年轻人调侃消解的一种正常情绪表达。大多数时候,年轻人说自己“emo了”,只不过是情绪的小小宣泄,暂时让紧绷的身心“短路”,或是调侃一下而已。
当然凡事都需有度。西班牙有句谚语:“如果常常流泪,就不能看见星光。”如果让emo变成一种生活常态,消解了自己真实的情绪,那我们也将失去真正的情绪出口。
【材料四】如何防止过度emo呢?育才中学邀请了专家为同学们支着:
阻断思维。深陷于emo情绪的时候,很容易出现思维反刍。思维反刍是指头脑里反复出现消极想法的现象,如不停地想自己的人生是不是很失败,刚刚做过的某事是不是很傻,别人有没有在嘲笑我等。这些想法就像反刍一样,无法停止,并让你的emo情绪爆表。这时要及时从思维反刍中抽身出来,通过转移注意力来减少消极情绪。如慢跑、听歌、看电影和玩游戏等,任何需要集中注意力的事情都可让自己停止沉思。同时,还可以多和他人进行交流沟通,将自己的压力烦恼向他人倾诉,通过相互鼓励、沟通感情,缓解压力。
转换认知。认知决定一切。为了防止过度emo,我们应该杜绝一些常见的错误思维:

适度自恋。有时候,适度的自恋并不是一件坏事,反而是一种积极的自我肯定,会让人幸福感爆棚,觉得生活充实自在。因此,在生活中我们要多试着寻找自己的优点,多肯定自我。
寻找支持。当我们经历内心疼痛时,往往会感到孤独和无助。这时候,寻找支持是非常重要的。可以找朋友、家人或心理医生谈谈,听取他们的建议和安慰。这种支持不仅可以帮助我们减轻压力,还可以让我们感受到关爱和支持,从而增强内心的力量。
放松身心。当我们经历内心疼痛时,往往会感到身心疲惫。这时候,放松身心是非常重要的。可以尝试一些放松身心的方法,如冥想、瑜伽等。这些方法可以帮助我们放松身心,缓解压力,增强身体和心理的健康。
11. “我emo了”是当下的流行梗。阅读材料一、二,探究并提炼“emo”产生的原因。(3分)
12. 根据以上材料,下列对相关内容的理解或推断正确的一项是(3分) (
A. 根据情绪ABC理论可知,导致情绪行为C的直接原因是诱发性事件A。
B. 精神分裂症、双相情感障碍、痴呆等精神疾病往往是负面情绪过多导致的。
C. 年轻人说自己“emo了”,都只是情绪的小小宣泄。因此我们不必过分紧张。
D. “看到别人在努力,我就总感觉自己在虚度光阴”属于“不合理认知”。
13. 新趋势情境创设 根据以上四则材料,评价小渝的观点。(3分)
小渝:emo就是“丧”。它是一种颓废的表现!emo带给我们的伤害太多了!
你:
14. 八年级(4)班的同学们为防止过度emo,开展了创写“阳光格言”的活动。请参考示例,完善此表。(4分)


【材料一】小伍:“emo”就是emotional hardcore的缩写,原意为“情绪硬核”,是一种独立的摇滚风格,后来在网络上被网友用来形容各种负面情绪,如抑郁、悲伤、失落等。
小艾:青春就是这样,“为赋新词强说愁”,一件小事,一句无心的话,都可能成为个人emo的触发器。emo可以不分早晚,只要感觉到位,随时可以“开e”整个世界。
小优:现在的社会太“卷”了,压力也大。学习压力、工作压力……看到别人在努力,我就总感觉自己在虚度光阴。
小美:四月的重庆总是阴雨绵绵。山多,雾多,雨也多。每每遇到这样的天气,我的心头总是笼罩着一种莫名的悲伤……
【材料二】美国心理学家埃利斯创建了著名的情绪ABC理论。其原理如图所示:
【材料三】生理和心理学研究认为,应激状态可使人抵抗力降低,易患疾病。情绪在一些躯体疾病中,起着重要作用。而人的疾病状态,反过来也可引起情绪变化,两者互为因果。我国自古就有喜伤心、怒伤肝、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾之说。当人情绪变化时,往往伴随着生理变化。负面情绪的压抑、暴躁、恐惧、焦虑等状态无法调节的话,就会产生精神疾病,如精神分裂症、双相情感障碍、痴呆、强迫症、恐怖症、疑病症等,会对我们的正常生活和工作带来比较严重的伤害。
情绪是心理的晴雨表,能显示一个人的心理健康程度,也能传达我们的所思所想,因此人类的情绪也会相互感染。当一个人总是处在消极的状态,那么他的消极情绪也会不自觉地影响周围的亲朋好友。
长期的情绪恶劣,如果不能及时进行自我调节,还可能会妨碍个体正常的心理功能,如注意力、记忆、思考和抉择能力,同时导致社会功能的下降,如上学、上班、家务、社交能力,从而影响个体自身的发展。
成年人的崩溃只在一瞬间,年轻人的情绪变化也在一瞬间。情绪会影响一下子,但绝不是一阵子。换一个角度来看,作为一个情绪点,emo表达的其实是场景式的“触景生情”,它是一种短效情绪,并不会让人长时间沉浸其中。与此同时,emo很多时候只是年轻人调侃消解的一种正常情绪表达。大多数时候,年轻人说自己“emo了”,只不过是情绪的小小宣泄,暂时让紧绷的身心“短路”,或是调侃一下而已。
当然凡事都需有度。西班牙有句谚语:“如果常常流泪,就不能看见星光。”如果让emo变成一种生活常态,消解了自己真实的情绪,那我们也将失去真正的情绪出口。
【材料四】如何防止过度emo呢?育才中学邀请了专家为同学们支着:
阻断思维。深陷于emo情绪的时候,很容易出现思维反刍。思维反刍是指头脑里反复出现消极想法的现象,如不停地想自己的人生是不是很失败,刚刚做过的某事是不是很傻,别人有没有在嘲笑我等。这些想法就像反刍一样,无法停止,并让你的emo情绪爆表。这时要及时从思维反刍中抽身出来,通过转移注意力来减少消极情绪。如慢跑、听歌、看电影和玩游戏等,任何需要集中注意力的事情都可让自己停止沉思。同时,还可以多和他人进行交流沟通,将自己的压力烦恼向他人倾诉,通过相互鼓励、沟通感情,缓解压力。
转换认知。认知决定一切。为了防止过度emo,我们应该杜绝一些常见的错误思维:
适度自恋。有时候,适度的自恋并不是一件坏事,反而是一种积极的自我肯定,会让人幸福感爆棚,觉得生活充实自在。因此,在生活中我们要多试着寻找自己的优点,多肯定自我。
寻找支持。当我们经历内心疼痛时,往往会感到孤独和无助。这时候,寻找支持是非常重要的。可以找朋友、家人或心理医生谈谈,听取他们的建议和安慰。这种支持不仅可以帮助我们减轻压力,还可以让我们感受到关爱和支持,从而增强内心的力量。
放松身心。当我们经历内心疼痛时,往往会感到身心疲惫。这时候,放松身心是非常重要的。可以尝试一些放松身心的方法,如冥想、瑜伽等。这些方法可以帮助我们放松身心,缓解压力,增强身体和心理的健康。
11. “我emo了”是当下的流行梗。阅读材料一、二,探究并提炼“emo”产生的原因。(3分)
12. 根据以上材料,下列对相关内容的理解或推断正确的一项是(3分) (
D
)A. 根据情绪ABC理论可知,导致情绪行为C的直接原因是诱发性事件A。
B. 精神分裂症、双相情感障碍、痴呆等精神疾病往往是负面情绪过多导致的。
C. 年轻人说自己“emo了”,都只是情绪的小小宣泄。因此我们不必过分紧张。
D. “看到别人在努力,我就总感觉自己在虚度光阴”属于“不合理认知”。
13. 新趋势情境创设 根据以上四则材料,评价小渝的观点。(3分)
小渝:emo就是“丧”。它是一种颓废的表现!emo带给我们的伤害太多了!
你:
示例:小渝,你对emo的观点过于片面和悲观了,我们应该正确认识emo。在现代快节奏的生活之下,人们常常因为日常琐事、学习压力、工作压力、天气情况和自己对诱发事件的态度而emo,它很多时候只是年轻人调侃消解的一种正常情绪表达。不过我们不能让emo变成生活常态,应该学习一些处理负面情绪的技巧,如通过运动、听音乐、外出散心等方式阻断思维,还可尝试通过冥想、瑜伽等方法放松身心,舒缓心理压力,学会自我愉悦大脑,防止过度emo。
14. 八年级(4)班的同学们为防止过度emo,开展了创写“阳光格言”的活动。请参考示例,完善此表。(4分)
答案:11.日常琐事、学习压力、工作压力、天气情况和自身对诱发事件的态度。
12.D【解析】 A项,结合材料二可知,造成不同的情绪和行为C的直接原因是不同的信念B。B项,结合材料三第1段“负面情绪的压抑、暴躁、恐惧、焦虑等状态无法调节的话……会对我们的正常生活和工作带来比较严重的伤害”可知,这些精神疾病往往是负面情绪的压抑、暴躁、恐惧、焦虑等状态无法调节导致的。C项,结合材料三第4段中“大多数时候,年轻人说自己‘emo了’,只不过是情绪的小小宣泄,暂时让紧绷的身心‘短路’,或是调侃一下而已”可知,“年轻人说自己‘emo’了”并不是在所有情况下都是对情绪的小小宣泄,C选项说法过于绝对。
13.示例:小渝,你对emo的观点过于片面和悲观了,我们应该正确认识emo。在现代快节奏的生活之下,人们常常因为日常琐事、学习压力、工作压力、天气情况和自己对诱发事件的态度而emo,它很多时候只是年轻人调侃消解的一种正常情绪表达。不过我们不能让emo变成生活常态,应该学习一些处理负面情绪的技巧,如通过运动、听音乐、外出散心等方式阻断思维,还可尝试通过冥想、瑜伽等方法放松身心,舒缓心理压力,学会自我愉悦大脑,防止过度emo。
14.(1)转换认知 (2)寻找支持 示例:(3)天生我材必有用,千金散尽还复来。 (4)适度自恋
12.D【解析】 A项,结合材料二可知,造成不同的情绪和行为C的直接原因是不同的信念B。B项,结合材料三第1段“负面情绪的压抑、暴躁、恐惧、焦虑等状态无法调节的话……会对我们的正常生活和工作带来比较严重的伤害”可知,这些精神疾病往往是负面情绪的压抑、暴躁、恐惧、焦虑等状态无法调节导致的。C项,结合材料三第4段中“大多数时候,年轻人说自己‘emo了’,只不过是情绪的小小宣泄,暂时让紧绷的身心‘短路’,或是调侃一下而已”可知,“年轻人说自己‘emo’了”并不是在所有情况下都是对情绪的小小宣泄,C选项说法过于绝对。
13.示例:小渝,你对emo的观点过于片面和悲观了,我们应该正确认识emo。在现代快节奏的生活之下,人们常常因为日常琐事、学习压力、工作压力、天气情况和自己对诱发事件的态度而emo,它很多时候只是年轻人调侃消解的一种正常情绪表达。不过我们不能让emo变成生活常态,应该学习一些处理负面情绪的技巧,如通过运动、听音乐、外出散心等方式阻断思维,还可尝试通过冥想、瑜伽等方法放松身心,舒缓心理压力,学会自我愉悦大脑,防止过度emo。
14.(1)转换认知 (2)寻找支持 示例:(3)天生我材必有用,千金散尽还复来。 (4)适度自恋
解析:
【分析】
11题:先通读材料一,提取小艾提及的日常琐事、小优提到的学习与工作压力、小美提到的天气情况,再结合材料二的情绪ABC理论,明确自身对诱发事件的态度(信念)也是emo产生的原因,整合这些内容即可。
12题:逐一分析选项,结合材料内容判断正误:A项对应材料二情绪ABC理论,情绪行为C的直接原因是信念B而非事件A;B项对应材料三,精神疾病是负面情绪无法调节导致,并非单纯负面情绪过多;C项对应材料三,“都”表述绝对,实际是“大多数时候”;D项对应材料四转换认知部分,该想法属于不合理认知,据此判断选项。
13题:先指出小渝观点的片面性,再结合材料三说明emo是年轻人正常的情绪表达(短效、调侃宣泄),同时强调emo需有度,最后结合材料四的调节方法,组织语言完成评价。
14题:结合材料四的四个调节方法,对应表格空缺处填写内容,其中(3)需填写积极向上的诗句,(4)对应材料中的“适度自恋”。
【解析】
11题:从材料一提取日常琐事、学习压力、工作压力、天气情况,结合材料二情绪ABC理论,补充自身对诱发事件的态度,整合后得到emo产生的原因。
12题:A项错误,情绪ABC理论中情绪行为C的直接原因是信念B;B项错误,精神疾病是负面情绪无法调节导致;C项错误,“都”表述绝对,材料中是“大多数时候”;D项正确,该想法属于不合理认知,故选D。
13题:小渝的观点过于片面,emo并非全是颓废表现。结合材料三,emo多是年轻人调侃消解的正常情绪表达,是短效情绪;但需注意不能让emo成为生活常态,应通过阻断思维、转换认知等方法调节,防止过度emo。
14题:结合材料四的四个方法,依次填写:(1)转换认知;(2)寻找支持;(3)示例如“天生我材必有用,千金散尽还复来”;(4)适度自恋。
【答案】
11.日常琐事、学习压力、工作压力、天气情况和自身对诱发事件的态度。
12.D
13.示例:小渝,你对emo的观点过于片面和悲观了,我们应该正确认识emo。在现代快节奏的生活之下,人们常常因为日常琐事、学习压力、工作压力、天气情况和自己对诱发事件的态度而emo,它很多时候只是年轻人调侃消解的一种正常情绪表达。不过我们不能让emo变成生活常态,应该学习一些处理负面情绪的技巧,如通过运动、听音乐、外出散心等方式阻断思维,还可尝试通过冥想、瑜伽等方法放松身心,舒缓心理压力,学会自我愉悦大脑,防止过度emo。
14.(1)转换认知 (2)寻找支持 示例:(3)天生我材必有用,千金散尽还复来。 (4)适度自恋
【知识点】
非连续性文本阅读、信息筛选整合、观点评价
【点评】
本题围绕“emo”热点话题,通过四则材料考查学生的信息筛选、观点分析与评价能力,贴近学生生活,引导学生正确认识情绪、学会调节负面情绪,兼具实用性与教育意义。
【难度系数】
0.6
11题:先通读材料一,提取小艾提及的日常琐事、小优提到的学习与工作压力、小美提到的天气情况,再结合材料二的情绪ABC理论,明确自身对诱发事件的态度(信念)也是emo产生的原因,整合这些内容即可。
12题:逐一分析选项,结合材料内容判断正误:A项对应材料二情绪ABC理论,情绪行为C的直接原因是信念B而非事件A;B项对应材料三,精神疾病是负面情绪无法调节导致,并非单纯负面情绪过多;C项对应材料三,“都”表述绝对,实际是“大多数时候”;D项对应材料四转换认知部分,该想法属于不合理认知,据此判断选项。
13题:先指出小渝观点的片面性,再结合材料三说明emo是年轻人正常的情绪表达(短效、调侃宣泄),同时强调emo需有度,最后结合材料四的调节方法,组织语言完成评价。
14题:结合材料四的四个调节方法,对应表格空缺处填写内容,其中(3)需填写积极向上的诗句,(4)对应材料中的“适度自恋”。
【解析】
11题:从材料一提取日常琐事、学习压力、工作压力、天气情况,结合材料二情绪ABC理论,补充自身对诱发事件的态度,整合后得到emo产生的原因。
12题:A项错误,情绪ABC理论中情绪行为C的直接原因是信念B;B项错误,精神疾病是负面情绪无法调节导致;C项错误,“都”表述绝对,材料中是“大多数时候”;D项正确,该想法属于不合理认知,故选D。
13题:小渝的观点过于片面,emo并非全是颓废表现。结合材料三,emo多是年轻人调侃消解的正常情绪表达,是短效情绪;但需注意不能让emo成为生活常态,应通过阻断思维、转换认知等方法调节,防止过度emo。
14题:结合材料四的四个方法,依次填写:(1)转换认知;(2)寻找支持;(3)示例如“天生我材必有用,千金散尽还复来”;(4)适度自恋。
【答案】
11.日常琐事、学习压力、工作压力、天气情况和自身对诱发事件的态度。
12.D
13.示例:小渝,你对emo的观点过于片面和悲观了,我们应该正确认识emo。在现代快节奏的生活之下,人们常常因为日常琐事、学习压力、工作压力、天气情况和自己对诱发事件的态度而emo,它很多时候只是年轻人调侃消解的一种正常情绪表达。不过我们不能让emo变成生活常态,应该学习一些处理负面情绪的技巧,如通过运动、听音乐、外出散心等方式阻断思维,还可尝试通过冥想、瑜伽等方法放松身心,舒缓心理压力,学会自我愉悦大脑,防止过度emo。
14.(1)转换认知 (2)寻找支持 示例:(3)天生我材必有用,千金散尽还复来。 (4)适度自恋
【知识点】
非连续性文本阅读、信息筛选整合、观点评价
【点评】
本题围绕“emo”热点话题,通过四则材料考查学生的信息筛选、观点分析与评价能力,贴近学生生活,引导学生正确认识情绪、学会调节负面情绪,兼具实用性与教育意义。
【难度系数】
0.6