【分析】这是古诗文直接性默写题，解题思路为：熟练背诵课标要求的课内古诗文篇目，牢记其中的易错字词（如“与”“候”“薇”等），答题时准确对应原文内容，规范书写，避免出现错别字或漏字、多字的情况。
【解析】根据课内古诗文原文，依次填写空缺内容：
(1) 山川之美
(2) 未复有能与其奇者
(3) 长歌怀采薇
(4) 水中藻、荇交横 盖竹柏影也
(5) 日暮乡关何处是
(6) 萧关逢候骑
(7) 江入大荒流
【答案】1.（1）山川之美 （2）未复有能与其奇者 （3）长歌怀采薇 （4）水中藻、荇交横 盖竹柏影也 （5）日暮乡关何处是 （6）萧关逢候骑 （7）江入大荒流
【知识点】古诗文默写、课内古诗文识记
【点评】本题考查课内要求背诵的古诗文名句，属于语文基础题型，主要检验学生的背诵积累与字词书写准确性，难度较低，学生只要平时扎实掌握课内古诗文即可正确作答。
【难度系数】0.9

【分析】本题为古诗文名句补写题，需结合给出的篇目、作者及语境提示，回忆课内必背古诗文的对应诗句，同时注意易错字、通假字的正确书写，确保答案与原文一致。
【解析】（1）根据白居易《钱塘湖春行》中“最爱湖东行不足”的语境，对应下句为“绿杨阴里白沙堤”；（2）《庭中有奇树》开篇写庭中奇树的春景，对应“绿叶发华滋”；（3）王维《使至塞上》描绘塞外雄浑风光的名句是“大漠孤烟直，长河落日圆”；（4）崔颢《黄鹤楼》中“黄鹤一去不复返”的下句为“白云千载空悠悠”，抒发世事苍茫之感；（5）陶弘景《答谢中书书》中写两岸石壁的是“五色交辉”；（6）紧接着写青林翠竹的是“四时俱备”；（7）吴均《与朱元思书》中表达鄙弃尘俗之念的句子是“经纶世务者，窥谷忘反”，注意“反”为通假字，需正确书写。
【答案】（1）绿杨阴里白沙堤 （2）绿叶发华滋 （3）大漠孤烟直 长河落日圆 （4）白云千载空悠悠 （5）五色交辉 （6）四时俱备 （7）经纶世务者 窥谷忘反
【知识点】古诗文名句默写、课内古诗文识记
【点评】本题考查课内重点古诗文的名句默写，属于基础题型，要求学生熟练背诵指定篇目，准确书写易错字与通假字，难度适中，能有效检测学生对课内古诗文的掌握情况。
【难度系数】0.6

【分析】这是一道古诗文名句默写题，解题思路是根据每个小题给出的作者、篇目及前后句提示，结合课内背诵的古诗文内容，准确填写对应诗句，同时注意字词书写规范，避免错别字。每个空对应课内要求掌握的经典古诗文，需回忆诗句完整内容，结合写景技巧提示确认填写内容的合理性。
【解析】（1）依据白居易《钱塘湖春行》中“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的内容，填写“乱花渐欲迷人眼”；（2）郦道元《三峡》中“空谷传响，哀转久绝”，填写“哀转久绝”；（3）王绩《野望》中“树树皆秋色，山山唯落晖”，填写“树树皆秋色”；（4）崔颢《黄鹤楼》中“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”，填写“晴川历历汉阳树”；（5）陶弘景《答谢中书书》中“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”，依次填写“夕日欲颓”“沉鳞竞跃”；（6）刘桢《赠从弟》（其二）中“风声一何盛，松枝一何劲”，符合“写风势衬松柏刚劲”的提示，填写“风声一何盛”“松枝一何劲”；（7）李白《渡荆门送别》中“仍怜故乡水，万里送行舟”，体现对故乡的不舍，填写“仍怜故乡水”“万里送行舟”。
【答案】（1）乱花渐欲迷人眼 （2）哀转久绝 （3）树树皆秋色 （4）晴川历历汉阳树 （5）夕日欲颓 沉鳞竞跃 （6）风声一何盛 松枝一何劲 （7）仍怜故乡水 万里送行舟
【知识点】古诗文名句默写、课内古诗文识记
【点评】本题结合写景技巧考查课内古诗文名句默写，侧重检验学生对课内必背古诗文的掌握程度，要求准确记忆并规范书写诗句，是语文学习中基础且重要的题型。
【难度系数】0.4