(一)(2024·湖北黄冈期中)阅读下面的小说，完成1～4题。
将军的绿壳车 周耘芳
①起风了，将军双腿关节似刀在割，头上冒着冷汗。
②风吹得山上枫树林哗哗地响。将军想，老天爷一滴雨不下，山上茅草、小松树，遇到火星就会燃起来，得盯紧些，否则会出问题。
③将军，绿壳车呢?细声细气的，是一个身体瘦小的男孩，旁边站着几个和他差不多大的小男孩。
④这群娃娃，每天上学要走二十几里山路，天没亮，就得集中一起去上学。
⑤人高马大的将军，是从这山沟沟走出去的将军。十几岁参军，后来成为一名机枪手，扛着机枪，一路打到海南岛，1955年被授予开国少将军衔。他的大腿被射穿了，一块弹片至今还留在大腿上。他的左臂膀也有伤。
⑥转业那年，老首长找他谈话，问他想选择什么工作，让他照直说。面对老首长的询问，他拿出一份申请书说，我申请回老家工作。
⑦很快，申请得到批准，组织同意他回老家九峰县担任县人武部部长。
⑧收拾行李，准备出发。滴滴，门口响起汽车喇叭声。一辆八成新的吉普车停在门口，开车的是司令部机关的司机小高，车上坐着老首长。老首长说:人武部工作特殊，你腿部伤势未痊愈，按规定可配备工作用车，这辆吉普车是组织配给你的，小高与你一起去九峰县工作。
⑨将军拒绝。
⑩老首长说，这是命令。你年纪不小了，腿脚不灵活，再说，这是单位工作车，车是属于单位的，是派给你使用。
⑪回到九峰县，将军要求分管林业工作，配合林业局管好山上树木。话说出口，地方领导都傻了眼，九峰县境内九座山峰，十八条山沟，除了树，还是树。栽树，防虫、灭火，管树，都是令人头痛的事情。
⑫将军说，我喜欢青山绿水，战争年代没好好看看这好山好水，现在建设年代，我得好好守护。
⑬早春时节，山上树木一排排挺拔站立着。一群群花喜鹊、红嘴巴斑鸠在枝头叫闹。吉普车冒着粗气，在山路上爬行着。吉普车在五峰山下刺树沟一块空地上停下。绿壳车，绿壳车来了。一群小娃娃围上来，把车子围得严严实实。摸摸轮胎，拍拍门窗。去、去，都别淘气了，小高驱赶着孩子们。跑开几丈远，孩子们还是不走，有的爬上大树，有的趴在草丛上，眼睛盯着吉普车。
⑭关好车门，背着干粮和水壶，小高陪着将军去山上查看植树情况。转了一天，回到刺树沟，太阳贴近西边山峰，山沟慢慢暗淡下来。坏了，谁把倒车镜上的螺丝卸走了。小高大声说，凑过去一看，左边倒车镜也歪斜着。
⑮走，回家把车刷了，再补上螺丝，将军笑着说。每次从山上下来，将军总是和小高一起，提着水桶，拿着抹布，把吉普车刷得干干净净。
⑯一天下午，车子刚到刺树沟。村前草坪上，
⑰去修理，明天我走路去五峰山，将军回答。
⑱天蒙蒙亮，将军就爬起床，来到刺树沟，就碰到小林子这群娃娃。滴滴，小高开着吉普车来了。绿壳车，绿壳车来了，几个小孩蹦起来喊。小林子，绿壳车送你们上学，可以不?将军对娃娃们喊。跑了好远一段路，小林子回过头来，摸了摸后脑壳问，绿壳车送我们上学?
⑲是的，送你们上学。
⑳听到将军吩咐，小高将吉普车开到小林子身边，把他们一个个抱上车。站在山头上，将军微笑着，看着吉普车消失在远去的路口，然后转身，拄着拐棍一步一步往山林里走去。
(选自《辽河》2023年10期，有删改)
1. 新趋势 情节梳理 请根据小说内容将故事情节补充完整。
①
2. 按要求赏析文中画横线的句子。
(1)早春时节，山上树木一排排挺拔站立着。一群群花喜鹊、红嘴巴斑鸠在枝头叫闹。(从描写的角度赏析)
(2)村前草坪上，
3. 结合小说内容概括将军的形象特点。
4. 联系小说内容和链接材料，说说你对“幸福”的理解。
将军的绿壳车 周耘芳
①起风了，将军双腿关节似刀在割，头上冒着冷汗。
②风吹得山上枫树林哗哗地响。将军想，老天爷一滴雨不下，山上茅草、小松树，遇到火星就会燃起来，得盯紧些，否则会出问题。
③将军，绿壳车呢?细声细气的，是一个身体瘦小的男孩，旁边站着几个和他差不多大的小男孩。
④这群娃娃，每天上学要走二十几里山路，天没亮，就得集中一起去上学。
⑤人高马大的将军，是从这山沟沟走出去的将军。十几岁参军，后来成为一名机枪手，扛着机枪，一路打到海南岛，1955年被授予开国少将军衔。他的大腿被射穿了，一块弹片至今还留在大腿上。他的左臂膀也有伤。
⑥转业那年，老首长找他谈话，问他想选择什么工作，让他照直说。面对老首长的询问，他拿出一份申请书说，我申请回老家工作。
⑦很快，申请得到批准，组织同意他回老家九峰县担任县人武部部长。
⑧收拾行李，准备出发。滴滴，门口响起汽车喇叭声。一辆八成新的吉普车停在门口，开车的是司令部机关的司机小高，车上坐着老首长。老首长说:人武部工作特殊，你腿部伤势未痊愈，按规定可配备工作用车，这辆吉普车是组织配给你的，小高与你一起去九峰县工作。
⑨将军拒绝。
⑩老首长说，这是命令。你年纪不小了，腿脚不灵活，再说，这是单位工作车，车是属于单位的，是派给你使用。
⑪回到九峰县，将军要求分管林业工作，配合林业局管好山上树木。话说出口，地方领导都傻了眼，九峰县境内九座山峰，十八条山沟，除了树，还是树。栽树，防虫、灭火，管树，都是令人头痛的事情。
⑫将军说，我喜欢青山绿水，战争年代没好好看看这好山好水，现在建设年代，我得好好守护。
⑬早春时节，山上树木一排排挺拔站立着。一群群花喜鹊、红嘴巴斑鸠在枝头叫闹。吉普车冒着粗气，在山路上爬行着。吉普车在五峰山下刺树沟一块空地上停下。绿壳车，绿壳车来了。一群小娃娃围上来，把车子围得严严实实。摸摸轮胎，拍拍门窗。去、去，都别淘气了，小高驱赶着孩子们。跑开几丈远，孩子们还是不走，有的爬上大树，有的趴在草丛上，眼睛盯着吉普车。
⑭关好车门，背着干粮和水壶，小高陪着将军去山上查看植树情况。转了一天，回到刺树沟，太阳贴近西边山峰，山沟慢慢暗淡下来。坏了，谁把倒车镜上的螺丝卸走了。小高大声说，凑过去一看，左边倒车镜也歪斜着。
⑮走，回家把车刷了，再补上螺丝，将军笑着说。每次从山上下来，将军总是和小高一起，提着水桶，拿着抹布，把吉普车刷得干干净净。
⑯一天下午，车子刚到刺树沟。村前草坪上，
一
大
群
人
在忙碌着，有
的
在绑门板，有
的
在拿杆子，有
的
在搬行李……将军上前问才知道，是老李家的儿媳妇要生娃，大家准备把产妇往医院里抬。将军让小高赶快开车把他们送到医院。晚上十点多钟，小高说，吉普车前面轮胎好像有些瘪了，要维修。⑰去修理，明天我走路去五峰山，将军回答。
⑱天蒙蒙亮，将军就爬起床，来到刺树沟，就碰到小林子这群娃娃。滴滴，小高开着吉普车来了。绿壳车，绿壳车来了，几个小孩蹦起来喊。小林子，绿壳车送你们上学，可以不?将军对娃娃们喊。跑了好远一段路，小林子回过头来，摸了摸后脑壳问，绿壳车送我们上学?
⑲是的，送你们上学。
⑳听到将军吩咐，小高将吉普车开到小林子身边，把他们一个个抱上车。站在山头上，将军微笑着，看着吉普车消失在远去的路口，然后转身，拄着拐棍一步一步往山林里走去。
(选自《辽河》2023年10期，有删改)
1. 新趋势 情节梳理 请根据小说内容将故事情节补充完整。
①
将军拒绝组织配给他的工作用车
→组织给腿伤未愈的将军配备了工作用的绿壳车和司机→②孩子们围观绿壳车→③绿壳车被损坏，将军和小高一起清洗维修
→④将军让小高开着绿壳车送老李家的儿媳妇去医院生娃→⑤将军让小高开绿壳车送娃娃们上学
2. 按要求赏析文中画横线的句子。
(1)早春时节，山上树木一排排挺拔站立着。一群群花喜鹊、红嘴巴斑鸠在枝头叫闹。(从描写的角度赏析)
运用环境描写，描绘了树木挺立、禽鸟叫闹的情景，表现了早春时节山中的生机勃勃，衬托出将军看到山林美景时的喜悦心情。
(2)村前草坪上，
一
大
群
人
在忙碌着，有
的
在绑门板，有
的
在拿杆子，有
的
在搬行李……(联系加点词语和省略号进行赏析)描写了人们准备把老李家儿媳妇抬往医院时的忙碌场景，“一大群人”表现了村民的乐于助人，三个“有的”构成排比句式，表现了村民们分工明确；省略号暗示还有更多村民在该场景中各自忙碌。画线句表现了村民们热情善良、乐于助人的品质和乡邻间融洽、和睦的关系。
3. 结合小说内容概括将军的形象特点。
① 不忘初心，回报社会。 ② 以身作则，不搞特殊化。 ③ 不惧困难，勇挑重任。 ④ 尽职尽责，吃苦耐劳。 ⑤ 关心群众，热心善良。
4. 联系小说内容和链接材料，说说你对“幸福”的理解。
示例：将军选择守护青山绿水，用组织分配的绿壳车为群众排忧解难。他默默奉献，为社会创造价值，不图回报，这就是最大的幸福。
答案：1. ③ 绿壳车被损坏，将军和小高一起清洗维修 ⑤ 将军让小高开绿壳车送娃娃们上学 2. (1)运用环境描写，描绘了树木挺立、禽鸟叫闹的情景，表现了早春时节山中的生机勃勃，衬托出将军看到山林美景时的喜悦心情。 (2)描写了人们准备把老李家儿媳妇抬往医院时的忙碌场景，“一大群人”表现了村民的乐于助人，三个“有的”构成排比句式，表现了村民们分工明确；省略号暗示还有更多村民在该场景中各自忙碌。画线句表现了村民们热情善良、乐于助人的品质和乡邻间融洽、和睦的关系。 3. ① 不忘初心，回报社会。 ② 以身作则，不搞特殊化。 ③ 不惧困难，勇挑重任。 ④ 尽职尽责，吃苦耐劳。 ⑤ 关心群众，热心善良。 4. 示例：将军选择守护青山绿水，用组织分配的绿壳车为群众排忧解难。他默默奉献，为社会创造价值，不图回报，这就是最大的幸福。
解析：
【分析】
本题为小说阅读题，包含情节梳理、句子赏析、人物形象概括、主旨理解四类题型。解题思路：1. 情节梳理需通读全文，按事件发展顺序定位对应段落，提取关键信息补全空缺；2. 句子赏析需明确角度（描写角度、词语/标点作用），结合文本内容分析表达效果；3. 人物形象概括需从将军的言行、事件中提炼品质；4. 主旨理解需结合将军的行为，联系“幸福”的内涵作答。
【解析】
1. 情节梳理：①对应原文第6-10段，将军申请回老家工作，组织批准后配备了绿壳车；③对应原文第14-15段，绿壳车被损坏，将军和小高一起清洗维修；⑤对应原文第18-20段，将军让小高开绿壳车送娃娃们上学。
2. 句子赏析：(1) 从环境描写角度，画线句描写早春山林的树木、禽鸟，展现山中生机勃勃的景象，烘托将军守护山林时的愉悦心情；(2) “一大群人”体现村民人数多，三个“有的”构成排比，表现村民分工明确，省略号暗示还有更多村民参与，凸显村民热情善良的品质。
3. 人物形象概括：结合将军申请回老家、拒绝配车、分管林业、送产妇、送孩子上学等言行，提炼出不忘初心、不搞特殊、尽职尽责、关心群众等形象特点。
4. 主旨理解：将军以守护青山绿水、帮助群众为己任，默默奉献，这种为社会创造价值、服务他人的行为就是幸福。
【答案】
1. ①将军申请回老家工作，组织批准后配备了绿壳车；③绿壳车被损坏，将军和小高一起清洗维修；⑤将军让小高开绿壳车送娃娃们上学
2. (1) 运用环境描写，描绘了树木挺立、禽鸟叫闹的情景，表现了早春时节山中的生机勃勃，衬托出将军看到山林美景时的喜悦心情。
(2) 描写了人们准备把老李家儿媳妇抬往医院时的忙碌场景，“一大群人”表现了村民的乐于助人，三个“有的”构成排比句式，表现了村民们分工明确；省略号暗示还有更多村民在该场景中各自忙碌。画线句表现了村民们热情善良、乐于助人的品质和乡邻间融洽、和睦的关系。
3. ①不忘初心，回报社会；②以身作则，不搞特殊化；③不惧困难，勇挑重任；④尽职尽责，吃苦耐劳；⑤关心群众，热心善良。
4. 示例：将军选择守护青山绿水，用组织分配的绿壳车为群众排忧解难。他默默奉献，为社会创造价值，不图回报，这就是最大的幸福。
【知识点】
小说情节梳理、小说句子赏析、人物形象概括
【点评】
本题围绕小说《将军的绿壳车》设置题目，考查学生对小说情节、描写手法、人物形象及主旨的理解，注重文本细节的把握，引导学生体会主人公的奉献精神，难度适中。
【难度系数】
0.5
本题为小说阅读题，包含情节梳理、句子赏析、人物形象概括、主旨理解四类题型。解题思路：1. 情节梳理需通读全文，按事件发展顺序定位对应段落，提取关键信息补全空缺；2. 句子赏析需明确角度（描写角度、词语/标点作用），结合文本内容分析表达效果；3. 人物形象概括需从将军的言行、事件中提炼品质；4. 主旨理解需结合将军的行为，联系“幸福”的内涵作答。
【解析】
1. 情节梳理：①对应原文第6-10段，将军申请回老家工作，组织批准后配备了绿壳车；③对应原文第14-15段，绿壳车被损坏，将军和小高一起清洗维修；⑤对应原文第18-20段，将军让小高开绿壳车送娃娃们上学。
2. 句子赏析：(1) 从环境描写角度，画线句描写早春山林的树木、禽鸟，展现山中生机勃勃的景象，烘托将军守护山林时的愉悦心情；(2) “一大群人”体现村民人数多，三个“有的”构成排比，表现村民分工明确，省略号暗示还有更多村民参与，凸显村民热情善良的品质。
3. 人物形象概括：结合将军申请回老家、拒绝配车、分管林业、送产妇、送孩子上学等言行，提炼出不忘初心、不搞特殊、尽职尽责、关心群众等形象特点。
4. 主旨理解：将军以守护青山绿水、帮助群众为己任，默默奉献，这种为社会创造价值、服务他人的行为就是幸福。
【答案】
1. ①将军申请回老家工作，组织批准后配备了绿壳车；③绿壳车被损坏，将军和小高一起清洗维修；⑤将军让小高开绿壳车送娃娃们上学
2. (1) 运用环境描写，描绘了树木挺立、禽鸟叫闹的情景，表现了早春时节山中的生机勃勃，衬托出将军看到山林美景时的喜悦心情。
(2) 描写了人们准备把老李家儿媳妇抬往医院时的忙碌场景，“一大群人”表现了村民的乐于助人，三个“有的”构成排比句式，表现了村民们分工明确；省略号暗示还有更多村民在该场景中各自忙碌。画线句表现了村民们热情善良、乐于助人的品质和乡邻间融洽、和睦的关系。
3. ①不忘初心，回报社会；②以身作则，不搞特殊化；③不惧困难，勇挑重任；④尽职尽责，吃苦耐劳；⑤关心群众，热心善良。
4. 示例：将军选择守护青山绿水，用组织分配的绿壳车为群众排忧解难。他默默奉献，为社会创造价值，不图回报，这就是最大的幸福。
【知识点】
小说情节梳理、小说句子赏析、人物形象概括
【点评】
本题围绕小说《将军的绿壳车》设置题目，考查学生对小说情节、描写手法、人物形象及主旨的理解，注重文本细节的把握，引导学生体会主人公的奉献精神，难度适中。
【难度系数】
0.5