(一) 社团成员计划以鲁迅为师，下面是他们准备的一段材料，请你阅读这段文字，完成题目。
鲁迅曾经说过：“只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。”在培养青年方面，他也是这样身体力行的。他对当时社会的黑暗深 wù 痛绝，却始终以非凡的智慧抵抗着外界的压力，毫不畏惧那些来自反动势力的 nì 名攻击。同时他也保持着清醒的认知，反对青年做无谓的牺牲。在对文学青年的培养上，鲁迅始终不遗余力、甘为人梯。有青年拿着稿件向他请教时，即便他身体不适，偶尔嗽几声，也从不敷衍。凡是请他看稿、改稿的，他都不计时间和精力，仔细阅改，全心全意地指导和培养这些文学战线的“新战士”。面对一些人对文学青年的责，他总是坚定地站在青年一边，为他们辩护。此外，鲁迅还大力提倡新兴木刻。在鲁迅的支持和培养下，大批从事木刻艺术的青年迅速成长起来。从鲁迅培养青年走上革命之路、艺术之路的点滴中，我们读懂了这位持炬火引领中国青年的“孺子牛”。
1. 根据拼音写汉字。
深 wù()痛绝 nì()名
2. 给加点的字注音。
()嗽 诘()责
3. 文段的画线句有一处表达欠妥，请将修改后的句子写在下面的横线上。

4. 新素养 审美创造 同学们对有关鲁迅的书法作品进行了讨论，请从下面的选项中分别为两幅作品匹配恰当的解说。(填序号)

第一幅选 第二幅选
A. 这幅字结体上紧下松，视觉中心上移，圆润中透着挺拔劲健，让人感受到鲁迅的爱国情怀和奋斗到底的决心。
B. 这幅字笔法潇洒灵动，多弧多曲，多角多环，这种气势和变化，让人感受到鲁迅对人民的奉献精神与对敌人的斗争激情。
C. 这幅字笔画平直工整，转折处多用方笔，显得深刻凝重，让人感受到鲁迅鞠躬尽瘁、死而后已的风骨与气节。
5. 同学们对与鲁迅相关的作品进行了梳理，下列表述的一项是 ()
A. 《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判，《阿长与〈山海经〉》《从百草园到三味书屋》《藤野先生》都出自其中。
B. 作家萧红在《回忆鲁迅先生》中以多个片段记录了鲁迅先生日常生活中的一些琐事，展现出一个富有人情味的、生活化的鲁迅形象。
C. 《藤野先生》表达了鲁迅对藤野先生的真挚怀念，也反映了那个时代的进步青年所特有的忧患意识以及强烈的民族自尊心、自信心。
D. 《呐喊》是鲁迅的小说集，其中塑造了闰土、双喜、衍太太、孔乙己、范爱农等生动而典型的人物形象。