零五网 全部参考答案 通城学典课时作业本答案 2025年通成学典课时作业本八年级语文上册人教版江苏专版 第87页解析答案
1. 指出下列句子中的通假字,并解释。
(1)军士吏被甲
”同“
”,解释:

(2)改容式车
”同“
”,解释:
车前横木。这里用作动词,指扶轼

答案:1.(1)被 披 (2)式 轼 车前横木。这里用作动词,指扶轼
2. 解释下列加点的多义词。
(1)使:① 于是上乃使
使
持节诏将军(
使者
)
使
人称谢 (
派遣
)
(2)军:①
细柳 (
驻军、扎
)
② 上自劳
(
军队
)
③ 至霸上及棘门
(
军营
)
(3)为:① 乃以宗正刘礼
将军(
担任
)
② 天子
动 (
)
(4)之:① 已而
细柳军 (
到,往
)
② 称善者久
(
助词,起调节音节的作用,无实义
)
③ 不闻天子
诏 (
助词,的
)
答案:2.(1)①使者 ②派遣 (2)①驻军、扎 ②军队 ③军营 (3)①担任 ②被 (4)①到,往 ②助词,起调节音节的作用,无实义 ③助词,的
3. 写出下列加点词的古今义。
(1)于是上乃使使持
诏将军
古义:
符节,皇帝派遣使者或调动军队的凭证
;今义:
节日

(2)
无何
古义:
经过
;今义:
居住,居所

答案:3.(1)符节,皇帝派遣使者或调动军队的凭证 节日 (2)经过 居住,居所
4. 下列文学文化常识表述有误的一项是(
C
)

A.司马迁,字子长,夏阳(今陕西韩城)人,西汉史学家、文学家、思想家。
B.文中写霸上、棘门军与细柳军的对比,意在突出细柳军的军纪严明。
C.这篇课文重在刻画周亚夫这个人物形象,直接描写他的地方很多。
D.《史记》是我国第一部纪传体通史,全书一百三十篇。它被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。
答案:4 C 解析:“直接描写”有误,课文把大量笔墨用在霸上、棘门军与细柳军的对比上,用在描写细柳军的军纪严明上,是从侧面烘托了周亚夫的人物形象。
(一)阅读课文选段,完成后面题目。
上自劳。至霸上及棘门军,直驰入,以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!。至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之。
5. 解释下列句子中加点的词语。
(1)
之细柳军 (
不久
)
(2)
弓弩 (
张开
)
(3)军中不得
(
策马疾驰
)
(4)皇帝敬
将军 (
慰劳
)
6. 用现代汉语翻译下列句子。
(1)将军约,军中不得驱驰。
将军规定,军营中不准策马疾驰。

(2)曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。
先前霸上、棘门的军营,就像儿戏一样,他们的将军是一定可以通过偷袭而被俘虏的。

7. (教材课后习题变式)周亚夫将军治军严格,具体表现在什么地方?
①军队训练有素,穿戴盔甲,刀出鞘,弓箭拉开。②军纪严明,军门管理严格,即使天子也不得长驱直入。

8. (教材课后习题变式)司马迁在塑造周亚夫形象时,用了侧面烘托的方法。请举例,并简要分析。
“已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入”“将军令曰‘军中闻将军令,不闻天子之诏’”“上至,又不得入”“壁门士吏谓从属车骑曰:‘将军约,军中不得驱驰’”“天子为动”等侧面烘托出周亚夫治军严明,所以皇帝也不得不听他的命令行事,从而刻画了一个治军有方的将军形象。

答案:5.(1)不久 (2)张开 (3)策马疾驰 (4)慰劳 6.(1)将军规定,军营中不准策马疾驰。(2)先前霸上、棘门的军营,就像儿戏一样,他们的将军是一定可以通过偷袭而被俘虏的。 7.①军队训练有素,穿戴盔甲,刀出鞘,弓箭拉开。②军纪严明,军门管理严格,即使天子也不得长驱直入。 8.“已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入”“将军令曰‘军中闻将军令,不闻天子之诏’”“上至,又不得入”“壁门士吏谓从属车骑曰:‘将军约,军中不得驱驰’”“天子为动”等侧面烘托出周亚夫治军严明,所以皇帝也不得不听他的命令行事,从而刻画了一个治军有方的将军形象。
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