（二）阅读课外古诗词，完成后面题目。
古城①春望
李梦阳
阴阴日欲暮，迢迢春望稀。
野色吹寒立，林鸦逆雨归。
孤城还麦秀②，白首且花飞。
临路长杨袅，前朝今是非。
[注释]① 古城：宿迁故城遗址。 ② 秀：谷类植物抽穗开花。
9. “野色吹寒立，林鸦逆雨归”一联写景颇有特色，除了对偶的修辞手法，这两句还有怎样的表达效果？请加以赏析。
10. （链接课文）本诗与杜甫的《春望》一诗同写“春望”，杜甫与李梦阳在各自的诗中分别表达了怎样的思想感情？
古城①春望
李梦阳
阴阴日欲暮，迢迢春望稀。
野色吹寒立，林鸦逆雨归。
孤城还麦秀②，白首且花飞。
临路长杨袅，前朝今是非。
[注释]① 古城：宿迁故城遗址。 ② 秀：谷类植物抽穗开花。
9. “野色吹寒立，林鸦逆雨归”一联写景颇有特色，除了对偶的修辞手法，这两句还有怎样的表达效果？请加以赏析。
诗人从触觉和视觉的角度，通过原野之“寒”和林鸦逆“雨”回巢生动形象地渲染出环境的萧条，突出故城遗址的荒凉，从而表达出诗人内心的遗憾和担忧。
10. （链接课文）本诗与杜甫的《春望》一诗同写“春望”，杜甫与李梦阳在各自的诗中分别表达了怎样的思想感情？
杜甫的《春望》表达了诗人忧国忧民、感时伤怀的情感。《古城春望》表达了诗人对故城不再的遗憾、感伤及对时局的隐忧。
答案：9. 诗人从触觉和视觉的角度，通过原野之“寒”和林鸦逆“雨”回巢生动形象地渲染出环境的萧条，突出故城遗址的荒凉，从而表达出诗人内心的遗憾和担忧。 10. 杜甫的《春望》表达了诗人忧国忧民、感时伤怀的情感。《古城春望》表达了诗人对故城不再的遗憾、感伤及对时局的隐忧。
[甲] 渔家傲①
曹 组
水上落红时片片，江头雪絮飞缭乱。渺渺碧波天漾远。平沙暖，花风一阵萍香满。
晚来醉著无人唤，残阳已在青山半。睡觉②只疑花改岸。抬头看，元③来弱缆风吹断。
[乙] 渔家傲
净 端
斗转星移天渐晓，蓦然听得鹈鹕叫。山寺钟声人浩浩。木鱼噪，渡船过岸行官道。
轻舟再奈④长江讨，重添香饵为钩钓。钓得锦鳞船里跳。呵呵笑，思量天下渔家好。
[注释]① 两首词均选自《全宋词》。 ② 觉：睡醒。 ③ 元：同“原”。 ④ 奈：怎奈，无奈。
11. 下列情境在两首词中都出现的一项是(
A. 夕阳西下
B. 落英缤纷
C. 船行江上
D. 人声鼎沸
12. 两词都表现了人物心境的变化。请你参照甲词的分析示例，分析乙词中人物心境的变化。
示例：甲词中人物酒醉酣睡，是轻松；醒来之时风景改变，是疑惑；明白风吹缆断，是恍然大悟。
曹 组
水上落红时片片，江头雪絮飞缭乱。渺渺碧波天漾远。平沙暖，花风一阵萍香满。
晚来醉著无人唤，残阳已在青山半。睡觉②只疑花改岸。抬头看，元③来弱缆风吹断。
[乙] 渔家傲
净 端
斗转星移天渐晓，蓦然听得鹈鹕叫。山寺钟声人浩浩。木鱼噪，渡船过岸行官道。
轻舟再奈④长江讨，重添香饵为钩钓。钓得锦鳞船里跳。呵呵笑，思量天下渔家好。
[注释]① 两首词均选自《全宋词》。 ② 觉：睡醒。 ③ 元：同“原”。 ④ 奈：怎奈，无奈。
11. 下列情境在两首词中都出现的一项是(
C
)A. 夕阳西下
B. 落英缤纷
C. 船行江上
D. 人声鼎沸
12. 两词都表现了人物心境的变化。请你参照甲词的分析示例，分析乙词中人物心境的变化。
示例：甲词中人物酒醉酣睡，是轻松；醒来之时风景改变，是疑惑；明白风吹缆断，是恍然大悟。
示例：乙词中人物钓鱼至晓，突闻声音喧扰，是烦躁；换地添饵重钓，是无奈；钓的鱼儿船里跳，是兴奋；呵呵笑，思量天下渔家好，是满足。
答案：11. C 解析：甲词中的“睡觉只疑花改岸”与乙词中的“轻舟再奈长江讨”都出现船行江上的情境。 12. 示例：乙词中人物钓鱼至晓，突闻声音喧扰，是烦躁；换地添饵重钓，是无奈；钓的鱼儿船里跳，是兴奋；呵呵笑，思量天下渔家好，是满足。
13. 班级要开展以“走近陶渊明”为主题的综合性学习活动，请完成下面的任务。
（1）请参照示例，确定学习内容并策划自己小组的学习任务。
[示例]学习内容：陶渊明与酒
学习任务：搜集陶渊明与酒相关的诗文，探究“酒”与陶渊明文化性格的关系及“酒”在陶渊明生命中的意义。
学习内容：
学习任务：
（2）有个小组在活动中发现刘禹锡与陶渊明在安贫乐道方面有相似之处，就用拟写对联的方式表达自己的理解，请帮助他们将下面的对联补充完整。
上联：刘禹锡，陋室读经，苔痕上阶绿
下联：陶渊明，
（1）请参照示例，确定学习内容并策划自己小组的学习任务。
[示例]学习内容：陶渊明与酒
学习任务：搜集陶渊明与酒相关的诗文，探究“酒”与陶渊明文化性格的关系及“酒”在陶渊明生命中的意义。
学习内容：
陶渊明与菊花
学习任务：
搜集陶渊明与菊花相关的诗文，探究“菊花”与陶渊明文化性格的关系及“菊花”在陶渊明生命中的意义。
（2）有个小组在活动中发现刘禹锡与陶渊明在安贫乐道方面有相似之处，就用拟写对联的方式表达自己的理解，请帮助他们将下面的对联补充完整。
上联：刘禹锡，陋室读经，苔痕上阶绿
下联：陶渊明，
东篱采菊
，悠然见南山
答案：13. 示例：(1) 陶渊明与菊花 搜集陶渊明与菊花相关的诗文，探究“菊花”与陶渊明文化性格的关系及“菊花”在陶渊明生命中的意义。 (2) 东篱采菊 悠然见南山