二、《史记》善于使用对比衬托的方法，突出人物的性格特点。老师选取了《史记》中的一个精彩片段，准备以“精妙的对比”为主题，开展阅读实践活动，请你参加。
烈侯好音，谓相国公仲连①曰：“寡人有爱，可以贵之乎?”公仲曰：“富之可，贵之则否。”烈侯曰：“然。夫郑歌者枪、石②二人，吾赐之田，人万亩。”公仲曰：“诺。”不与。居一月，烈侯从代来，问歌者田。公仲曰：“求，未有可者。”有
(选自《史记》，有删改)
[注释] ① 公仲连：姓公仲，名连，赵烈侯时担任相国。 ② 枪、石：来自郑国的两位歌者。
③ 逌(yóu)然：神态轻松的样子。
1. 下面句子有三处需要断句，请选择正确位置：
有顷A烈侯B复问C公仲D终不与E乃称疾F不朝
2. 解释下列句子中加点的词语。
(1) 烈侯
(2)
(3)
(4) 所与无不充，君
3. 用现代汉语翻译下列句子，并写出句子的一种翻译方法。
(1) 烈侯使使谓相国曰：“歌者之田且止。”
翻译方法：
(2) 甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?
翻译方法：
4. 选文通过多重对比，揭示战国政治转型期的深层矛盾。下面是甲、乙两位同学就“精妙的对比”话题发表的看法，请你从不同角度也发表自己的见解。
甲：烈侯欲赐田于歌者，反映战国初期土地分封仍为重要统治手段，番吾君强调“进士”，指向军功爵制兴起背景下，人才选拔机制从血缘亲疏向能力本位的转型需求。二者对比，揭示战国政治从“私属恩赏”到“公器国用”的演变趋势。
乙：番吾君以“自代来”的局外人身份打破僵局，直指公仲“四年无进士”的执政缺陷，推荐牛畜等三人，展现进取精神。—“守”—“攻”的对比，暗示赵国政坛新旧势力更替的必然。
我：
烈侯好音，谓相国公仲连①曰：“寡人有爱，可以贵之乎?”公仲曰：“富之可，贵之则否。”烈侯曰：“然。夫郑歌者枪、石②二人，吾赐之田，人万亩。”公仲曰：“诺。”不与。居一月，烈侯从代来，问歌者田。公仲曰：“求，未有可者。”有
顷
烈
侯
复
问
公
仲
终
不
与
乃
称
疾
不
朝
。 番吾君自代来，谓公仲曰：“君实好善，而未知所持。今公仲相赵，于今四年，亦有进士乎?”公仲曰：“未也。”番吾君曰：“牛畜、荀欣、徐越皆可。”公仲乃进三人。及朝，烈侯复问：“歌者田何如?”公仲曰：“方使择其善者。”牛畜侍烈侯以仁义，约以王道。烈侯逌然③。明日，荀欣侍以选练举贤，任官使能。明日，徐越侍以节财俭用，察度功德。所与无不充，君说。烈侯使使谓相国曰：“歌者之田且止。”官牛畜为师，荀欣为中尉，徐越为内史，赐相国衣二袭。(选自《史记》，有删改)
[注释] ① 公仲连：姓公仲，名连，赵烈侯时担任相国。 ② 枪、石：来自郑国的两位歌者。
③ 逌(yóu)然：神态轻松的样子。
1. 下面句子有三处需要断句，请选择正确位置：
ACE
。(填字母)有顷A烈侯B复问C公仲D终不与E乃称疾F不朝
2. 解释下列句子中加点的词语。
(1) 烈侯
好
音 (喜爱
)(2)
富
之可 (使……富有
)(3)
居
一月 (相隔一段时间
)(4) 所与无不充，君
说
(同“悦”，高兴
)3. 用现代汉语翻译下列句子，并写出句子的一种翻译方法。
(1) 烈侯使使谓相国曰：“歌者之田且止。”
烈侯派使者对相国说：“给歌者的田地赏赐姑且停止（不要给了）。
翻译方法：
留。“烈侯”是封号，“相国”是官职名。保留。
(2) 甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?
你也太不聪明了！凭你老迈的年纪和残余的气力，连山上的一棵草木都铲除不了，又能把泥土石头怎么样呢？
翻译方法：
调。“甚矣，汝之不惠”是倒装句，正常语序为“汝之不惠，甚矣”。
4. 选文通过多重对比，揭示战国政治转型期的深层矛盾。下面是甲、乙两位同学就“精妙的对比”话题发表的看法，请你从不同角度也发表自己的见解。
甲：烈侯欲赐田于歌者，反映战国初期土地分封仍为重要统治手段，番吾君强调“进士”，指向军功爵制兴起背景下，人才选拔机制从血缘亲疏向能力本位的转型需求。二者对比，揭示战国政治从“私属恩赏”到“公器国用”的演变趋势。
乙：番吾君以“自代来”的局外人身份打破僵局，直指公仲“四年无进士”的执政缺陷，推荐牛畜等三人，展现进取精神。—“守”—“攻”的对比，暗示赵国政坛新旧势力更替的必然。
我：
示例：烈侯欲赏“郑歌者”万亩田（艺术价值≠治国价值），最终却赏赐“相国衣二袭”（奖赏真正治国者）。荒诞与理性的对比，暗讽“以私爱定赏罚”的危害。
答案：1.ACE 2.(1)喜爱 (2)使……富有 (3)相隔一段时间 (4)同“悦”，高兴 3.(1)烈侯派使者对相国说：“给歌者的田地赏赐姑且停止（不要给了）。” 留。“烈侯”是封号，“相国”是官职名。保留。 (2)你也太不聪明了！凭你老迈的年纪和残余的气力，连山上的一棵草木都铲除不了，又能把泥土石头怎么样呢？ 调。“甚矣，汝之不惠”
是倒装句，正常语序为“汝之不惠，甚矣”。 4.示例：烈侯欲赏“郑歌者”万亩田（艺术价值≠治国价值），最终却赏赐“相国衣二袭”（奖赏真正治国者）。荒诞与理性的对比，暗讽“以私爱定赏罚”的危害。
［参考译文］烈侯喜爱音乐，对相国公仲连说：“我有所喜爱的人，可以让他们显贵吗？”公仲连说：“让他们富有是可以的，让他们显贵就不行了。”烈侯说：“好。那郑国的歌者枪和石两个人，我赏赐给他们田地，每人一万亩。”公仲连说：“好的。”（但实际上）没有给。过了一个月，烈侯从代地回来，询问给歌者的田地（的事情）。公仲连说：“找了，没有合适的。”不久，烈侯又问（这件事），公仲连始终没有给（田地），于是称病不上朝。番吾君从代地来，对公仲连说：“您确实是喜好善举，却不知道采用什么办法。如今您担任赵国的相国，到现在已经四年了，也推荐过有才能的人吗？”公仲连说：“没有。”番吾君说：“牛畜、荀欣、徐越都可以（推荐）。”公仲连于是推荐了这三个人。等到上朝的时候，烈侯又问：“给歌者的田地怎么样了？”公仲连说：“正在派人挑选好的田地。”牛畜侍奉烈侯时用仁义的道理来引导他，用王道来约束他。烈侯听后神态轻松。第二天，荀欣侍奉烈侯时提出要选拔训练（人才）、举荐贤能，任命官员要任用有才能的人。又过了一天，徐越侍奉烈侯时提出要节约财物、俭省用度，考察衡量功绩品德。（他们）所提出的建议没有不恰当的，烈侯很高兴。烈侯派使者对相国说：“给歌者的田地赏赐姑且停止（不要给了）。”任命牛畜为老师，荀欣为中尉，徐越为内史，赏赐给相国两套衣服。
是倒装句，正常语序为“汝之不惠，甚矣”。 4.示例：烈侯欲赏“郑歌者”万亩田（艺术价值≠治国价值），最终却赏赐“相国衣二袭”（奖赏真正治国者）。荒诞与理性的对比，暗讽“以私爱定赏罚”的危害。
［参考译文］烈侯喜爱音乐，对相国公仲连说：“我有所喜爱的人，可以让他们显贵吗？”公仲连说：“让他们富有是可以的，让他们显贵就不行了。”烈侯说：“好。那郑国的歌者枪和石两个人，我赏赐给他们田地，每人一万亩。”公仲连说：“好的。”（但实际上）没有给。过了一个月，烈侯从代地回来，询问给歌者的田地（的事情）。公仲连说：“找了，没有合适的。”不久，烈侯又问（这件事），公仲连始终没有给（田地），于是称病不上朝。番吾君从代地来，对公仲连说：“您确实是喜好善举，却不知道采用什么办法。如今您担任赵国的相国，到现在已经四年了，也推荐过有才能的人吗？”公仲连说：“没有。”番吾君说：“牛畜、荀欣、徐越都可以（推荐）。”公仲连于是推荐了这三个人。等到上朝的时候，烈侯又问：“给歌者的田地怎么样了？”公仲连说：“正在派人挑选好的田地。”牛畜侍奉烈侯时用仁义的道理来引导他，用王道来约束他。烈侯听后神态轻松。第二天，荀欣侍奉烈侯时提出要选拔训练（人才）、举荐贤能，任命官员要任用有才能的人。又过了一天，徐越侍奉烈侯时提出要节约财物、俭省用度，考察衡量功绩品德。（他们）所提出的建议没有不恰当的，烈侯很高兴。烈侯派使者对相国说：“给歌者的田地赏赐姑且停止（不要给了）。”任命牛畜为老师，荀欣为中尉，徐越为内史，赏赐给相国两套衣服。