活动一：议一议 写一写
1. 对收集的数据进行处理分析时，常采用哪些不同的分析图表？它们各有什么优点？
2. 阅读课本中的内容，你能分别从给出的三类统计图表中获得哪些信息？根据获得的信息，对七～九年级学生的视力情况你能作出什么判断？
1. 对收集的数据进行处理分析时，常采用哪些不同的分析图表？它们各有什么优点？
2. 阅读课本中的内容，你能分别从给出的三类统计图表中获得哪些信息？根据获得的信息，对七～九年级学生的视力情况你能作出什么判断？
答案：解：条形统计图：能够直观体现每组中的具体数据
折线统计图：不但可以表示数量的多少，还可以清楚的看出数量的增减变化情况
扇形统计图：更清楚的了解各部分数量同总数之间的关系。
解：可以发现，随着年级的升高，所抽查的学生的平均视力在下降，视力不良率在增大。
可以算出，七∽九年级所抽查的学生的视力不良率依次为32%、42%、 54%······
折线统计图：不但可以表示数量的多少，还可以清楚的看出数量的增减变化情况
扇形统计图：更清楚的了解各部分数量同总数之间的关系。
解：可以发现，随着年级的升高，所抽查的学生的平均视力在下降，视力不良率在增大。
可以算出，七∽九年级所抽查的学生的视力不良率依次为32%、42%、 54%······
活动二：想一想 做一做
某中学为了解本校学生的上学交通方式，在全校范围内随机抽查了部分学生，将收集的数据绘制成如下两幅不完整的统计图(图 8 - 2)，请根据图中提供的信息，解答下列问题.
(1)$m =$
(2)在这次抽样调查中，采用哪种交通方式上学的人最多？
(3)该校共有 1500 名学生，请你估计该校骑车上学的学生有多少名.
某中学为了解本校学生的上学交通方式，在全校范围内随机抽查了部分学生，将收集的数据绘制成如下两幅不完整的统计图(图 8 - 2)，请根据图中提供的信息，解答下列问题.
(1)$m =$
26
%，这次共抽取50
名学生进行调查，请补全条形统计图.(2)在这次抽样调查中，采用哪种交通方式上学的人最多？
(3)该校共有 1500 名学生，请你估计该校骑车上学的学生有多少名.
答案：
26
50
解： (2)答：采用公共交通上学方式的人数最多。
(3)1500×20\%=300(名)
答：估计该校骑车上学的学生有300名。
26
50
解： (2)答：采用公共交通上学方式的人数最多。
(3)1500×20\%=300(名)
答：估计该校骑车上学的学生有300名。
1. 某校随机抽查了九年级的 30 名学生，测试了 1 min 仰卧起坐的次数，并绘制成如图所示的频数分布直方图，仰卧起坐次数在 15～20 次之间的频率是(
A.0.1
B.0.17
C.0.33
D.0.4
A
)A.0.1
B.0.17
C.0.33
D.0.4
答案：A