【分析】
这道题考查电磁学领域的物理学史知识。解题时，首先回忆电与磁相互联系的关键发现实验：1820年丹麦物理学家的实验首次将电和磁关联起来，该物理学家是奥斯特，他的实验证明了电流周围存在磁场，即电流的磁效应。据此可依次填入对应的内容。
【解析】
丹麦物理学家奥斯特在1820年首先通过实验发现了电流周围存在磁场，这一发现揭示了电与磁的联系，即电流的磁效应。因此两个空依次填入奥斯特、磁场。
【答案】
奥斯特；磁场
【知识点】
电流的磁效应；电磁学物理学史
【点评】
本题属于基础的物理学史考查题，聚焦电与磁联系的关键发现，是电磁学的入门知识点，牢记相关物理学家及其贡献，有助于构建电磁学的知识体系，为后续学习电磁感应等内容奠定基础。
【难度系数】
0.9

【分析】
首先回忆奥斯特实验的核心结论：通电直导线周围存在磁场，这体现了电流的磁效应。接着思考磁场方向的影响因素，结合安培定则（右手螺旋定则）可知，当改变通电直导线中的电流方向时，周围磁场的方向会随之发生改变，由此可推断出通电直导线周围的磁场方向与电流方向有关。
【解析】
根据奥斯特实验和安培定则的内容，通电直导线周围存在磁场，且磁场的方向会随着电流方向的改变而改变，因此通电直导线周围的磁场方向与电流方向有关。
【答案】
电流
【知识点】
电流的磁效应、安培定则
【点评】
本题属于电磁学基础题型，考查通电直导线周围磁场方向的影响因素，是电磁学入门的核心知识点之一，需牢记奥斯特实验结论及安培定则，明确电流方向对磁场方向的决定作用。
【难度系数】
0.9

【分析】
这道题考查通电螺线管的磁场特点和安培定则的核心内容。解题时，首先回忆通电螺线管的磁场分布规律：其外部的磁场分布与条形磁体周围的磁场相似，存在明确的N极和S极；接着回忆安培定则的具体操作方法：用右手握住螺线管，需让弯曲的四指指向与螺线管中的电流方向保持一致，此时拇指所指的一端即为通电螺线管的N极。只需准确记忆这两个基础知识点，就能完成填空。
【解析】
1. 第一个空：根据通电螺线管的磁场特点，其外部磁场与条形磁体周围的磁场相似，故填“条形”。
2. 第二个空：依据安培定则的操作要求，用右手握住螺线管时，要让弯曲的四指指向与螺线管中的电流方向一致，故填“四指指向”。
3. 第三个空：根据安培定则的结论，此时拇指所指的那端就是通电螺线管的N极，故填“N”。
【答案】
条形；四指指向；N
【知识点】
通电螺线管磁场、安培定则
【点评】
本题是电磁学中的基础识记类题目，重点考查通电螺线管的磁场形态和安培定则的内容，是学习电磁铁、电磁感应等进阶知识的必备基础，需学生准确牢记相关细节。
【难度系数】
0.9

【分析】
我们可以通过控制变量法来分析这组实验图：
1. 先对比图(a)和图(b)：图(a)中导体没有电流，小磁针保持静止；图(b)中导体通有电流，小磁针发生偏转。通过这一对比，我们可以判断有电流时小磁针的状态，同时推导电流和磁场的关系。
2. 再对比图(b)和图(c)：这两个图中导体都有电流，但电流方向相反，观察到小磁针的偏转方向也相反。由此可以分析电流方向改变时小磁针的偏转情况，以及磁场方向和电流方向的关联。
【解析】
1. 对比图(a)（导体无电流，小磁针静止）和图(b)（导体有电流，小磁针偏转）：
可知导体中有电流时，小磁针偏转，这一现象说明通电导体周围存在磁场（电流的磁效应）。
2. 对比图(b)和图(c)：
两图中导体电流方向相反，小磁针的偏转方向也相反，说明导体中电流方向改变时，小磁针的偏转方向改变，这表明磁场方向与电流方向有关。
【答案】
偏转；通电导体周围存在磁场；改变；磁场方向与电流方向有关
【知识点】
电流的磁效应；磁场方向与电流方向的关系
【点评】
本题通过奥斯特实验的不同情境，运用控制变量法探究电流的磁效应，重点考查对电流周围存在磁场、磁场方向与电流方向有关这两个结论的理解，是电生磁的基础探究题。
【难度系数】
0.8

【分析】
要判断小磁针的指向是否正确，需先通过安培定则确定通电螺线管的磁极，再根据“小磁针静止时N极指向与该点磁场方向一致”（螺线管外部磁场方向从N极指向S极）逐一分析每个小磁针的指向。
1. 确定螺线管磁极：根据安培定则，右手握住螺线管，四指指向电流方向（电流从螺线管下端流入、上端流出），大拇指指向左端，因此螺线管左端为N极，右端为S极。
2. 分析各小磁针：
小磁针A：位于螺线管N极左侧，磁场方向向左，小磁针N极应向左，与图中指向不符，错误；
小磁针B：位于螺线管左上方，磁场方向向右，小磁针N极应向右，与图中指向不符，错误；
小磁针C：位于螺线管右上方，磁场方向指向S极（右端），小磁针N极指向与磁场方向一致，与图中指向相符，正确；
小磁针D：位于螺线管S极右侧，磁场方向向左，小磁针N极应向左，与图中指向不符，错误。
【解析】
1. 判断螺线管磁极：
电流从电源正极流出，流入螺线管下端，右手握住螺线管，四指沿电流方向（螺线管正面电流向上），大拇指指向左端，因此螺线管左端为N极，右端为S极。
2. 分析小磁针指向：
螺线管外部磁场方向为从N极指向S极，小磁针静止时N极指向与磁场方向一致：
小磁针A：所在位置磁场方向向左，小磁针N极应向左，与图中指向不符，错误；
小磁针B：所在位置磁场方向向右，小磁针N极应向右，与图中指向不符，错误；
小磁针C：所在位置磁场方向指向S极（右端），小磁针N极指向与磁场方向一致，与图中指向相符，正确；
小磁针D：所在位置磁场方向向左，小磁针N极应向左，与图中指向不符，错误。
【答案】
C
【知识点】
安培定则；磁场方向；小磁针指向规律
【点评】
本题考查安培定则的应用及磁场方向与小磁针指向的关系，关键是准确判断螺线管的磁极，再结合磁场分布分析小磁针指向，需注意电流方向与螺线管绕线的配合，避免安培定则应用错误。
【难度系数】
0.6

【分析】
要标出磁感线的方向，需分两步进行：首先根据安培定则确定通电螺线管的N、S极；再依据磁感线的分布特点，确定磁感线的方向。
1. 先明确电流方向：电流从电源正极流出，流入螺线管左端，从右端流出；
2. 用安培定则判断磁极：右手握住螺线管，四指指向电流的流向，大拇指指向螺线管的右端，因此螺线管右端为N极，左端为S极；
3. 结合磁感线规律：在磁体外部，磁感线总是从N极出发回到S极，因此磁感线方向为从螺线管右端（N极）指向左端（S极）。
【解析】
1. 判断螺线管磁极：
右手握住螺线管，四指与电流方向一致（电流从螺线管左端流入、右端流出），大拇指指向螺线管右端，故螺线管右端为N极，左端为S极。
2. 标注磁感线方向：
根据“磁体外部磁感线从N极出发，回到S极”的特点，在图中所有磁感线上标注从右向左的箭头（指向螺线管S极），标注结果与参考答案图示一致。
【答案】
磁感线方向标注如图（箭头从螺线管右端指向左端，与参考答案的标注图一致）
【知识点】
安培定则、磁感线的方向
【点评】
本题是磁学基础题型，考查安培定则的应用与磁感线方向的判断，核心是先通过电流方向确定螺线管磁极，再结合磁感线的分布规律完成标注，有助于巩固磁体的基本性质与电流的磁效应相关知识。
【难度系数】
0.7

【分析】
要确定螺线管的绕线方式，需按以下思路分析：
1. 先根据小磁针指向，利用磁极间相互作用判断螺线管的磁极：小磁针N极指向左，异名磁极相吸，因此螺线管右端为S极，左端为N极；
2. 再根据电源正负极明确电流方向：电源右侧为正极，电流从正极流出，流入螺线管右端，从左端流回电源负极；
3. 最后运用安培定则，右手握住螺线管，大拇指指向螺线管N极，四指弯曲方向为电流方向，以此确定绕线走向。
【解析】
1. 判断螺线管磁极：
小磁针N极指向左侧，根据“异名磁极相互吸引”，可知螺线管右端为S极，左端为N极。
2. 确定电流方向：
电源右侧为正极，左侧为负极，电流从电源正极流出，流入螺线管右端，从螺线管左端流出回到电源负极。
3. 应用安培定则确定绕线：
右手握住螺线管，大拇指指向螺线管的N极左端，四指弯曲方向与电流方向一致，因此螺线管绕线方式为：从螺线管右端的下方靠近电源正极处开始，沿螺线管正面向上绕制，绕至左端后，沿背面向下引出，连接到电源负极。绕线示意图：＜描述：螺线管右端正面从下往上绕，左端背面从上往下绕，整体绕线符合电流从右端流入、左端流出的方向＞
【答案】
绕线方式如图所示，按上述解析的绕线方向绘制，从螺线管右端下方接入，向上绕，左端向下连接电源负极。
【知识点】
安培定则应用，磁极间相互作用
【点评】
本题考查电磁学基础规律的综合运用，需结合磁极相互作用和安培定则分步分析，是电磁学入门的典型题型，注重对逻辑推导能力的考查。
【难度系数】
0.6

【分析】
首先思考电磁铁的工作特性：电磁铁通电时会产生磁性，能够吸引铁制的衔铁；当开关断开后，电磁铁失去磁性，此时衔铁会受到弹簧的作用力，从而恢复到原来的位置。我们需要结合这个工作过程，依次填写两个空。
【解析】
当楼上住户闭合开关，门锁上的电磁铁通电，电磁铁产生磁性，会吸引衔铁，使衔铁脱离门扣，方便来人拉开门；在关门时，开关断开，电磁铁失去磁性，衔铁在弹簧的弹力作用下，合入门扣，完成门锁复位。
【答案】
吸引；弹簧
【知识点】
电磁铁的磁性；弹力的应用
【点评】
本题结合小区单元防盗门的实际场景，考查电磁铁的工作原理和弹力的应用，将物理知识与生活实际紧密结合，需要学生理解电磁铁通断电时的磁性变化特点，以及弹簧的复位作用。
【难度系数】
0.8