【分析】
首先我们需要明确信息的不同表现形式：语言信息是通过口头语言传递的信息；符号信息是用特定的符号（如文字、标识等）来指代事物的信息；图像信息是通过直观的画面呈现的信息。
接下来对应题目内容思考：口语发音“yáng”是通过口头语言来指代“羊”这个事物，属于语言信息；图(a)是甲骨文的“羊”字，是用来表示“羊”的符号，属于符号信息；图(b)是羊的照片，是直观的视觉画面，属于图像信息。
【解析】
1. 口语发音“yáng”是通过口头语言传递的信息，属于语言信息；
2. 图(a)是代表“羊”的甲骨文符号，属于符号信息；
3. 图(b)是羊的实拍画面，属于图像信息。
【答案】
语言；符号；图像
【知识点】
信息的表现形式
【点评】
本题考查信息的不同表现形式，需要结合生活实际和常见的信息载体，区分语言、符号、图像信息的特点，难度较低，属于基础概念题。
【难度系数】
0.8

【分析】
要解决这个问题，我们需要分两步推进：首先依据右侧的二进制-数字对应表，将每个电报码（二进制形式）转换为对应的十进制数字；接着把转换得到的数字按顺序组合，再对照左侧的汉字-数字编码表，找到匹配的汉字。先逐个完成二进制到数字的转换，再组合数字匹配汉字，就能顺利译出目标字。
【解析】
1. 对照右侧二进制与数字的对应关系，转换每个电报码：
二进制代码“00010”对应数字2；
二进制代码“00110”对应数字6；
二进制代码“00011”对应数字3；
二进制代码“00101”对应数字5；
2. 将转换后的数字按顺序组合，得到编码数字：2635；
3. 查看左侧汉字与数字编码表，编码为2635的汉字是“杭”。
【答案】
杭
【知识点】
二进制转十进制，汉字编码对应
【点评】
本题主要考察二进制与十进制的转换以及编码匹配能力，需要学生仔细观察表格信息，解题的核心是准确完成两次表格对照转换，避免因粗心导致的匹配错误。
【难度系数】
0.6

【分析】
要解决这道题，我们需要按以下思路逐步推导：
1. 转译电码，确定发出时刻：首先根据题目给出的莫尔斯电码与数字的对应表，将轮船收到的声信号转译为对应的数字，组合出海翼号发出信号的时刻。
2. 计算传播时间：用轮船收到信号的时刻减去海翼号发出信号的时刻，得到声音在海水中传播的时间。
3. 利用速度公式求距离：根据速度公式$v=\frac{s}{t}$的变形公式$s=vt$，代入声速和传播时间，计算出海翼号与轮船的距离，注意单位换算。
具体思考：首先明确已知条件，收到信号的时刻是08时12分02秒，信号内容是发出时刻，所以先完成电码转译；然后计算时间差，这里要注意时分秒的进位关系，秒不够减时要从分借位；最后代入公式计算，将米换算为千米得到最终结果。
【解析】
1. 转译莫尔斯电码：
对照莫尔斯电码与数字的对应关系，将收到的声信号转译为数字，得到海翼号发出信号的时刻为$08:11:58$。
2. 计算声音传播时间：
已知轮船收到信号的时刻为$08:12:02$，则声音传播的时间：
$\Delta t = 08:12:02 - 08:11:58 = 4\ \mathrm{s}$
3. 计算海翼号与轮船的距离：
根据速度公式$v=\frac{s}{t}$，变形可得$s=vt$，已知海水中声速$v=1500\ \mathrm{m/s}$，代入数据：
$s = 1500\ \mathrm{m/s} × 4\ \mathrm{s} = 6000\ \mathrm{m} = 6\ \mathrm{km}$
【答案】
6
【知识点】
1. 莫尔斯电码识别
2. 速度公式应用
3. 时间差计算
【点评】
本题结合信息转译与物理运动学计算，既考查了学生对信息的提取和转译能力，又考查了速度公式的应用，需要学生细心处理时刻的计算和单位换算，避免出错。
【难度系数】
0.6

【分析】
要解决这道题，需先明确莫尔斯电码的定义、组成及传递方式等核心知识点，再逐个分析选项：
1. 回忆莫尔斯电码的本质：它是一种用“点”“画”及间隔来编码的信号系统，并非直接通过文字传递信息；
2. 思考其传递载体：最早是通过有线电报机进行传递，而非电话线；
3. 明确组成：除“点”和“画”外，还有不同长度的间隔用于区分字符、单词。
基于以上知识点，逐一排除错误选项，即可得出正确答案。
【解析】
对各选项逐一分析：
A选项：莫尔斯电码是通过“点”“画”及不同长度的间隔来表示字符、数字等信息，并非直接通过文字传递信息，因此A错误。
B选项：莫尔斯电码最早是通过有线电报机实现信息传递的，该表述符合史实，因此B正确。
C选项：莫尔斯电码早期通过专用的电报线路传播，电话线主要用于语音通信，并非莫尔斯电码的传播载体，因此C错误。
D选项：莫尔斯电码不仅包含“点”和“画”，还需要不同时长的间隔来区分不同的字符和单词，因此D错误。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
莫尔斯电码的组成；莫尔斯电码的传递方式
【点评】
本题考查对莫尔斯电码基本概念的掌握，属于基础识记类题目。解题关键在于准确记忆莫尔斯电码的组成、传递载体等核心知识点，通过排除法快速筛选出正确选项，需注意区分易混淆的传播载体（电报线与电话线）及组成要素的完整性。
【难度系数】
0.7

【分析】
要解决这道题，首先需回忆莫尔斯有线电报机的工作原理，再结合选项逐一分析：
1. 明确题目核心：有线电报机的信息传播途径，需区分“传播途径”与“信息形式”，以及有线和无线通信的差异；
2. 逐个分析选项：文字、图像是信息的呈现形式，并非传播途径；电磁波是无线通信（如无线电报）的传播方式，而有线电报机依赖导线传输；有线电报机通过电流的通断来传递莫尔斯电码，以此实现信息传播。
【解析】
莫尔斯发明的有线电报机是通过导线中的电流通断来产生不同的电信号（莫尔斯电码），进而传递信息：
选项A：文字是信息的表现形式，并非传播信息的途径，排除；
选项B：电磁波是无线电报等无线通信的传播方式，与“有线电报机”的有线传输方式不符，排除；
选项C：有线电报机利用导线中的电流通断传递信号，符合其传播途径，正确；
选项D：图像并非有线电报机传播的内容形式，也不是传播途径，排除。
【答案】
C
【知识点】
有线电报工作原理
【点评】
本题考查对有线电报机信息传播方式的基础认知，需注意区分传播途径与信息形式、有线通信与无线通信的差异，避免混淆电磁波与电流的应用场景。
【难度系数】
0.7