19. (8 分)某小组的同学对实验室中一瓶放置已久的“生石灰”进行了如下探究：
【提出假设】
① 生石灰未变质；② 生石灰部分变质；③ 生石灰完全变质。
【实验探究】

(1)仅通过实验现象可以判断，其中假设不合理。
(2)写出反应②的化学方程式：。
(3)小明同学根据反应③认为此生石灰样品中一定有氢氧化钙，小刚认为他的说法错误，小刚的理由是(文字说明)。
(4)根据实验现象及数据判断，放置已久的样品中一定含有(填化学式)。

20. （6 分）2025 年，中国经济新动能澎湃发展，我国制造业向着高质量发展的航道稳健前行。制造业中的芯片用到的高纯度硅，可用石英砂（主要成分 SiO₂，含少量 Al₂O₃、Fe₂O₃及其他杂质）为原料制得，制备过程中还可以回收金属铝和铁。其工艺流程如下图：

已知：① SiO₂不溶于水，且不与酸反应；② Si + 3HCl $\xlongequal{300^{\circ}C}$ SiHCl₃ + H₂；③ 其他杂质不溶于水也不参与反应。
回答下列问题：
(1)在实验室中“操作 1”的名称为。
(2)“酸浸”步骤中发生的反应属于(填基本反应类型)反应。
（3）写出焦炭与 SiO₂在高温条件下反应生成 Si 和 CO 的化学方程式：。
(4)该工艺流程中，可循环利用的物质是(填化学式)。

21. （11 分）小明观察到敞口水草缸（水草和鱼共存）中不断有气体通入，如下图所示，他对此很感兴趣，于是跟小组同学进行了如下探究。
探究Ⅰ：向水草缸中通入的气体是什么？
【作出猜想】可能是空气或 O₂。
【实验 1】将气体细化器从水中取出，收集一瓶通入的气体，将燃着的木条伸入瓶内，发现木条立即熄灭，说明猜想不成立。

【提出新猜想】可能是 CO₂或 N₂。
【实验 2】
(1)将该气体通入中，根据现象确定通入的气体是 CO₂。
【交流讨论】
(2)通入 CO₂有利于水草进行光合作用。光合作用放出的气体为。
探究Ⅱ：利用生活中的物质自制简易 CO₂发生器并应用于水草缸中。
【回忆旧知】
（3）实验室制取 CO₂的反应的基本类型为。
【选择药品】小组讨论后选择了鸡蛋壳、小苏打和白醋等。
【设计装置】利用塑料瓶、输液管等材料，设计并制作了如右图所示的甲、乙两套发生装置（乙中的夹持装置已省略）。

【分析讨论】
(4)装置甲可随时控制反应的发生与停止。向装有白醋的瓶中加入鸡蛋壳，拧紧瓶塞，使反应发生的具体操作为。
(5)与装置甲相比，装置乙既可控制反应的速率，又可得到持续稳定的气流，故选择装置乙与如右下图所示的丙装置(用于除杂和观察气泡)组装成 CO₂发生器。下列分析正确的是(填字母)。

A. 装置乙中的 b 口应与装置丙中的 c 口相连接
B. 为除去 CO₂中混有的醋酸，X 可以是 NaOH 溶液
C. 可根据 X 中冒出气泡的快慢来调节乙中的流速调节器
【实践应用】
(6)小组同学用自制的 CO₂发生器连接气体细化器向水草缸中通入气体，实践效果很好。使用气体细化器的作用是。
【反思拓展】
(7)CO₂发生器的不合理使用会影响缸中的鱼类生存，请写出使用时的一条注意事项：。