例 某校将学生体质健康测试成绩分为 A、B、C、D 四个等级，依次记为 4 分、3 分、2 分、1 分.为了解学生整体体质健康状况，拟抽样进行统计分析.
(1) 以下是两位同学关于抽样方案的对话：
小红：“我想随机抽取七年级男、女生各 60 人的成绩.”
小明：“我想随机抽取七、八、九年级男生各 40 人的成绩.”
根据右面的学校信息，简要评价小红、小明的抽样方案.如果要求由你抽取 120 名学生的测试成绩，请给出你的抽样方案.
学校共有七、八、九三个年级学生近千人，各年级人数相近，各年级男、女生人数相当.
(2) 现将随机抽取的测试成绩整理并绘制成统计图(图 8.1.1)，请求出这组成绩的平均数、中位数和众数.
(1) 以下是两位同学关于抽样方案的对话：
小红：“我想随机抽取七年级男、女生各 60 人的成绩.”
小明：“我想随机抽取七、八、九年级男生各 40 人的成绩.”
根据右面的学校信息，简要评价小红、小明的抽样方案.如果要求由你抽取 120 名学生的测试成绩，请给出你的抽样方案.
学校共有七、八、九三个年级学生近千人，各年级人数相近，各年级男、女生人数相当.
(2) 现将随机抽取的测试成绩整理并绘制成统计图(图 8.1.1)，请求出这组成绩的平均数、中位数和众数.
答案：解： (1)两人都能根据学校信息合理选择
样本容量进行随机抽样。
小红的方案考虑子性别差异，但没有考虑年级段特点；
小明的方案考虑了年级段特点，但没有考虑性别差异。
抽样方案：七、八、九年级各取40人，且男女生人数各为20人
(2)平均数：$\frac {4×30+3×45+2×30+15×1}{30+45+30+15}=2.75($分)
中值数.3分
众数： 3分
样本容量进行随机抽样。
小红的方案考虑子性别差异，但没有考虑年级段特点；
小明的方案考虑了年级段特点，但没有考虑性别差异。
抽样方案：七、八、九年级各取40人，且男女生人数各为20人
(2)平均数：$\frac {4×30+3×45+2×30+15×1}{30+45+30+15}=2.75($分)
中值数.3分
众数： 3分