1. 人站在水平的地面上时，与地面间(填“有”或“没有”)摩擦；站在斜坡上时，与斜坡间(填“有”或“没有”)摩擦.

2. 摩擦分为静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦.
(1)用手拿起茶杯喝水，手与杯子间存在摩擦.
(2)铅笔和圆珠笔是好朋友，都爱在纸上“玩”，不同的是，铅笔在纸上“滑”，圆珠笔在纸上“滚”.(填“铅笔”或“圆珠笔”)与纸面的摩擦力为滑动摩擦力，(填“铅笔”或圆珠笔”)与纸面的摩擦力为滚动摩擦力.

3. 尊老爱幼是中华民族的传统美德，某校八年级(1)班全体同学深入社区养老院，开展志愿者服务活动，如图是小文同学打扫卫生时推移沙发的情景. 当他推动沙发向左运动时，地面对沙发的摩擦力方向是向的. 小文觉得如果给沙发装上轮子，推起来会更省力，他这样思考的依据是在一般情况下，滚动摩擦滑动摩擦.

4. (2024·乐山)以下四种实例中，可以减小摩擦的是()


A.图甲体操运动员上器械前会在手上涂防滑粉
B.图乙轮滑鞋装有滚轮
C.图丙自行车刹车时捏紧车闸
D.图丁运动鞋底有凹凸的花纹

5. (2025·四川)在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，实验小组在固定的长木板水平表面按照如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验，其中 A 为木块，B 为重物，木块 A 与木板 2 的接触面较与木板 1 的粗糙.

(1)测滑动摩擦力的大小时，应该水平拉着木块做(填“匀速”或“变速”)直线运动，此时木块所受滑动摩擦力的大小(填“小于”“等于”或“大于”)弹簧测力计的示数.
(2)利用甲、乙两实验情况，可以探究滑动摩擦力大小与(填“压力大小”或“接触面粗糙程度”)的关系.
(3)对比甲、丙两实验情况，可初步得到：在压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力(填“越大”或“越小”).