综合探究提优
多元探究 提升素养
12. （2024·山东聊城阶段测试）学习了《社戏》后，同学们决定以“弘扬传统戏曲”为主题，举行一次宣传活动。
（1）新素养 思维能力 请你为本次活动拟写一则宣传标语。
（2）新素养 语言运用 同学们针对“中国传统戏曲如何摆脱困境，获得新生”这一问题展开讨论，请谈谈你对此问题的看法。
（3）新素养 文化自信 活动中，同学们以戏曲人物作为欣赏对象，请你写出下列角色所属的行当。
多元探究 提升素养
12. （2024·山东聊城阶段测试）学习了《社戏》后，同学们决定以“弘扬传统戏曲”为主题，举行一次宣传活动。
（1）新素养 思维能力 请你为本次活动拟写一则宣传标语。
示例：弘扬中华国粹，演绎经典传奇。
（2）新素养 语言运用 同学们针对“中国传统戏曲如何摆脱困境，获得新生”这一问题展开讨论，请谈谈你对此问题的看法。
示例：传统戏曲应与现代审美相结合，借鉴现代艺术形式，对戏曲进行适度改编和创新，使其更符合现代观众的审美需求。
（3）新素养 文化自信 活动中，同学们以戏曲人物作为欣赏对象，请你写出下列角色所属的行当。
答案：12. (1) 示例：弘扬中华国粹，演绎经典传奇。 (2) 示例：传统戏曲应与现代审美相结合，借鉴现代艺术形式，对戏曲进行适度改编和创新，使其更符合现代观众的审美需求。 (3) 小旦 老生