综合探究提优
多元探究 提升素养
14. 《小石潭记》中的景色令人神往。请你回顾课文，参与并完成以下任务。
（1）新素养 审美创造 市旅游公司准备开发小石潭这一景点，老师想请班上同学仿照下面的示例为小石潭的景物设计一个景点名称，请写出你设计的景点名称和依据。
（示例）名称：小径通幽 依据：隔篁竹，伐竹取道。
名称：
（2）新素养 语言运用 请你仿照示例，为你设计的景点写一段特点突出、语言优美生动的导游词。
示例：小径通幽——走入小径，你会观赏到青树翠蔓蒙盖缠绕的优美景色，会闻到沁人心脾的翠竹清香，也会体会到“鸟鸣山更幽”的幽远意境。近观有影布石上，竹树环合；远眺则群山连绵，雾霭苍茫。
多元探究 提升素养
14. 《小石潭记》中的景色令人神往。请你回顾课文，参与并完成以下任务。
（1）新素养 审美创造 市旅游公司准备开发小石潭这一景点，老师想请班上同学仿照下面的示例为小石潭的景物设计一个景点名称，请写出你设计的景点名称和依据。
（示例）名称：小径通幽 依据：隔篁竹，伐竹取道。
名称：
听水轩
依据：闻水声，如鸣珮环。
（2）新素养 语言运用 请你仿照示例，为你设计的景点写一段特点突出、语言优美生动的导游词。
示例：小径通幽——走入小径，你会观赏到青树翠蔓蒙盖缠绕的优美景色，会闻到沁人心脾的翠竹清香，也会体会到“鸟鸣山更幽”的幽远意境。近观有影布石上，竹树环合；远眺则群山连绵，雾霭苍茫。
听水轩——走进轩阁，你会听到潺潺不绝的流水声，会看到和谐惬意的人鱼相乐之景，会尝到犹如甘醴的清冽潭水。
水声近听有如环珮相鸣，清脆悦耳；远闻则有如莺歌燕语，宛转悠扬。
答案：14. 示例：（1）听水轩 闻水声，如鸣珮环。 （2）听水轩——走进轩阁，你会听到潺潺不绝的流水声，会看到和谐惬意的人鱼相乐之景，会尝到犹如甘醴的清冽潭水。水声近听有如环珮相鸣，清脆悦耳；远闻则有如莺歌燕语，宛转悠扬。