(三)(2025·河南开封期末)研学组要以下面的文章为研究对象，拍摄“寻找桃花源”系列宣传片，请你参与。(15分)
桃花源在哪里 梁衡
① 中国文学史上有许多的游记名篇，也造就了许多的山水品牌，成了今天旅游的新卖点。但让人吃惊的是，一个虚构的桃花源却盖过了所有的真山水，弄得国内只要稍微有一点姿色的风景，就去打桃花源的牌子。桃花源成了风景的偶像。凡偶像都代表一种精神，而精神的东西是既无形又可幻化为万形。陶渊明笔下的桃花源是一处风景，但绝不是单纯的风景，它是被审美的汁液所浸泡，又为理想的光环所笼罩着的山水。
② 我见到的第一个桃花源是福建武夷山区。从福州出发北上，过永安县，车停在路边，有指示牌：桃花源。我说这柏油马路一条、石山一座，怎么是桃花源？主人说不急，先请下车。行几百米，果见一河，溯流而上，渐行渐深，林木葱茏，繁花似锦，两山夹岸，绿风荡漾，胸爽如洗。
③ 再沿路北上就是著名的武夷山。当游人气喘吁吁地翻过名为“天游”的石山顶，忽眼前一亮，见一竹篱小墙。穿过篱笆小门，地敞为坪，青草如茵，草坪尽处一泓碧水如镜，整座红色的山崖倒映其中，绿树四合，凉风拂衣，汗热顿消。这时席地而坐，俯视池水之中，蓝天白云，悠然自得。草坪上散摆着些茶桌，武夷山的“大红袍”茶海内知名，你在这里尽可细品杯中乾坤，把玩手中岁月。那天我正低头品茗，忽听有人呼唤，隔数桌之外走过一人，原来是十多年未见的一位南海边的朋友，不期在此相遇。我们相抱而呼，以茶代酒，痛饮一番。我一面感叹世界之小，又更觉这桃花源之妙，它真是一个可暗通今昔的时光隧道。
④ 我看到的另一处桃花源是在湖北恩施。这里是湘、鄂、黔交界的武陵山区，《桃花源记》正好说的是武陵人的事。当地人以此附比桃花源也算言之有据，比别处更多一点骄傲。
⑤ 武陵山区多洞。这洞大得让你不敢去想，而洞深几许到现在也没有探出个所以。这比陶渊明说的“桃林夹岸，山有小口，豁然开朗”更要神秘。那天我们就在山洞里的一个千人大剧场看了一台现代武陵人的歌舞演出，真是恍若隔世，不知梦在何处。
⑥ 最动人的是情歌演唱。男女歌手分别站在舞台两侧的两个山头上引吭高歌。还有哭嫁歌。婚嫁本是喜事，但女儿出嫁要哭，大哭，不舍爹娘，不舍闺友。这是桃花源中的歌，是在武陵山中的时光隧道中听到的魏晋声、秦汉韵啊。
⑦ 那天演的又有丧葬歌。人之大悲莫过于死，但这么悲伤的事却用唱歌来表达。生死有命，回归自然，仿佛到了一个生死无界，喜乐无忧的神仙境界。在歌声中我听到了陶渊明那首自己拟的《挽歌》：“荒草何茫茫，白杨亦萧萧。严霜九月中，送我出远郊。”你不得不承认这山洞里的桃源世界确实还在继续着陶渊明所创造的那个生命境界和审美意境。
⑧ 一日，我们来到一处万亩桃林。正是开花季节，晚照中红浪滚滚，一直铺向天边。我们随意选了一处半山腰的“农家乐”，在院子里摆桌吃饭。席间喝米酒，唱古老的歌，摔酒碗。主人对我们这些山外来人更是十分亲热。有如《桃花源记》所言：“见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。”他们知道这里就是桃花源，是他们的家，祖祖辈辈都这样自自然然地生活着。
⑨ 桃花源不只是风景，而是一种生活符号，一种文化标记。
(选自《心中的桃花源》，有删改)
14. 【活动一：寻踪桃源】下列表格是小组为拍摄而做的文本梳理，请你补充完整。(3分)
15. 【活动二：制作配音】拍摄宣传片中关于“桃花源”美景的部分时，小组选择第⑧段画线句作为画外音解说，请你为其设计朗读重音，并说明理由。(3分)
16. 【活动三：选择镜头】文中写自然美景的内容比较少，写人物活动的内容较多，有同学建议为了凸显“桃花源”之美，要减少对人物活动场景的拍摄，多增加对自然风景的拍摄。请联系文章内容，结合作者的写作意图来谈谈你对这一建议的看法。(4分)
17. 【活动四：精彩特写】小组准备拍摄梁衡与陶渊明相遇的场景，请你协助完成拍摄。(5分)
梁衡：
陶渊明：观此地风景优美，民风淳朴，生活安康，我心甚慰。
(1) 横线处是梁衡对陶渊明的称呼，下列称呼中
A. 元亮
B. 陶潜
C. 五柳先生
(2) 为了帮助小组同学更好地表演，请你发挥想象描述陶渊明身处今日“桃花源”时的状态(如神情、动作、心理等)。(2分)
桃花源在哪里 梁衡
① 中国文学史上有许多的游记名篇，也造就了许多的山水品牌，成了今天旅游的新卖点。但让人吃惊的是，一个虚构的桃花源却盖过了所有的真山水，弄得国内只要稍微有一点姿色的风景，就去打桃花源的牌子。桃花源成了风景的偶像。凡偶像都代表一种精神，而精神的东西是既无形又可幻化为万形。陶渊明笔下的桃花源是一处风景，但绝不是单纯的风景，它是被审美的汁液所浸泡，又为理想的光环所笼罩着的山水。
② 我见到的第一个桃花源是福建武夷山区。从福州出发北上，过永安县，车停在路边，有指示牌：桃花源。我说这柏油马路一条、石山一座，怎么是桃花源？主人说不急，先请下车。行几百米，果见一河，溯流而上，渐行渐深，林木葱茏，繁花似锦，两山夹岸，绿风荡漾，胸爽如洗。
③ 再沿路北上就是著名的武夷山。当游人气喘吁吁地翻过名为“天游”的石山顶，忽眼前一亮，见一竹篱小墙。穿过篱笆小门，地敞为坪，青草如茵，草坪尽处一泓碧水如镜，整座红色的山崖倒映其中，绿树四合，凉风拂衣，汗热顿消。这时席地而坐，俯视池水之中，蓝天白云，悠然自得。草坪上散摆着些茶桌，武夷山的“大红袍”茶海内知名，你在这里尽可细品杯中乾坤，把玩手中岁月。那天我正低头品茗，忽听有人呼唤，隔数桌之外走过一人，原来是十多年未见的一位南海边的朋友，不期在此相遇。我们相抱而呼，以茶代酒，痛饮一番。我一面感叹世界之小，又更觉这桃花源之妙，它真是一个可暗通今昔的时光隧道。
④ 我看到的另一处桃花源是在湖北恩施。这里是湘、鄂、黔交界的武陵山区，《桃花源记》正好说的是武陵人的事。当地人以此附比桃花源也算言之有据，比别处更多一点骄傲。
⑤ 武陵山区多洞。这洞大得让你不敢去想，而洞深几许到现在也没有探出个所以。这比陶渊明说的“桃林夹岸，山有小口，豁然开朗”更要神秘。那天我们就在山洞里的一个千人大剧场看了一台现代武陵人的歌舞演出，真是恍若隔世，不知梦在何处。
⑥ 最动人的是情歌演唱。男女歌手分别站在舞台两侧的两个山头上引吭高歌。还有哭嫁歌。婚嫁本是喜事，但女儿出嫁要哭，大哭，不舍爹娘，不舍闺友。这是桃花源中的歌，是在武陵山中的时光隧道中听到的魏晋声、秦汉韵啊。
⑦ 那天演的又有丧葬歌。人之大悲莫过于死，但这么悲伤的事却用唱歌来表达。生死有命，回归自然，仿佛到了一个生死无界，喜乐无忧的神仙境界。在歌声中我听到了陶渊明那首自己拟的《挽歌》：“荒草何茫茫，白杨亦萧萧。严霜九月中，送我出远郊。”你不得不承认这山洞里的桃源世界确实还在继续着陶渊明所创造的那个生命境界和审美意境。
⑧ 一日，我们来到一处万亩桃林。正是开花季节，晚照中红浪滚滚，一直铺向天边。我们随意选了一处半山腰的“农家乐”，在院子里摆桌吃饭。席间喝米酒，唱古老的歌，摔酒碗。主人对我们这些山外来人更是十分亲热。有如《桃花源记》所言：“见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。”他们知道这里就是桃花源，是他们的家，祖祖辈辈都这样自自然然地生活着。
⑨ 桃花源不只是风景，而是一种生活符号，一种文化标记。
(选自《心中的桃花源》，有删改)
14. 【活动一：寻踪桃源】下列表格是小组为拍摄而做的文本梳理，请你补充完整。(3分)
15. 【活动二：制作配音】拍摄宣传片中关于“桃花源”美景的部分时，小组选择第⑧段画线句作为画外音解说，请你为其设计朗读重音，并说明理由。(3分)
“正是”“晚照中”“红浪滚滚”“铺向”应该重音朗读。理由：有助于突出句子的重点和情感。重读“正是”“晚照中”强调了时间和场景的特殊性；“红浪滚滚”运用比喻的修辞手法，形象地表现了花海的壮观；“铺向”则突出了这种美景的广阔和延伸感。这样的重音设计能够更生动地突出花海的壮美，富有感染力。
16. 【活动三：选择镜头】文中写自然美景的内容比较少，写人物活动的内容较多，有同学建议为了凸显“桃花源”之美，要减少对人物活动场景的拍摄，多增加对自然风景的拍摄。请联系文章内容，结合作者的写作意图来谈谈你对这一建议的看法。(4分)
示例：针对这一建议，我认为应该保持文中人物活动与自然美景的平衡。作者通过对人物活动的描写，展现了桃花源的和谐安宁，赞美了桃花源象征的文化传承，表达了对理想社会的追求和向往。若过分强调对自然风景的拍摄，则将削弱对文章主题的展现。因此，建议在拍摄时既要展现“桃花源”的自然美，也要充分呈现人物活动，从而全面反映作者的写作意图。
17. 【活动四：精彩特写】小组准备拍摄梁衡与陶渊明相遇的场景，请你协助完成拍摄。(5分)
梁衡：
陶潜
，您好！感谢您1000多年前畅想的世外桃源，今天的桃源盛世如您所愿吗？陶渊明：观此地风景优美，民风淳朴，生活安康，我心甚慰。
(1) 横线处是梁衡对陶渊明的称呼，下列称呼中
不
恰
当
的一项是(2分) (B
)A. 元亮
B. 陶潜
C. 五柳先生
(2) 为了帮助小组同学更好地表演，请你发挥想象描述陶渊明身处今日“桃花源”时的状态(如神情、动作、心理等)。(2分)
示例：陶渊明步入今日的“桃花源”，眼中闪耀着惊喜与赞叹。他微笑着，目光在青山绿水间流连，似乎想要将每一处美景都深深印在脑海。他轻轻抚摸着身旁的花草，感受着大自然的生机与活力，心中充满了对这片乐土的喜爱和感慨。他的神情宁静而满足，仿佛在这里找到了真正的归宿。
答案：（1）赏景品茗 （2）你不得不承认这山洞里的桃源世界确实还在继续着陶渊明所创造的那个生命境界和审美意境（或：桃花源不只是风景，而是一种生活符号，一种文化标记）。 （3）桃花源的景色如梦如幻，人民淳朴，生活和谐，作者对此充满向往。
“正是”“晚照中”“红浪滚滚”“铺向”应该重音朗读。理由：有助于突出句子的重点和情感。重读“正是”“晚照中”强调了时间和场景的特殊性；“红浪滚滚”运用比喻的修辞手法，形象地表现了花海的壮观；“铺向”则突出了这种美景的广阔和延伸感。这样的重音设计能够更生动地突出花海的壮美，富有感染力。
示例：针对这一建议，我认为应该保持文中人物活动与自然美景的平衡。作者通过对人物活动的描写，展现了桃花源的和谐安宁，赞美了桃花源象征的文化传承，表达了对理想社会的追求和向往。若过分强调对自然风景的拍摄，则将削弱对文章主题的展现。因此，建议在拍摄时既要展现“桃花源”的自然美，也要充分呈现人物活动，从而全面反映作者的写作意图。
（1）B （2）示例：陶渊明步入今日的“桃花源”，眼中闪耀着惊喜与赞叹。他微笑着，目光在青山绿水间流连，似乎想要将每一处美景都深深印在脑海。他轻轻抚摸着身旁的花草，感受着大自然的生机与活力，心中充满了对这片乐土的喜爱和感慨。他的神情宁静而满足，仿佛在这里找到了真正的归宿。
“正是”“晚照中”“红浪滚滚”“铺向”应该重音朗读。理由：有助于突出句子的重点和情感。重读“正是”“晚照中”强调了时间和场景的特殊性；“红浪滚滚”运用比喻的修辞手法，形象地表现了花海的壮观；“铺向”则突出了这种美景的广阔和延伸感。这样的重音设计能够更生动地突出花海的壮美，富有感染力。
示例：针对这一建议，我认为应该保持文中人物活动与自然美景的平衡。作者通过对人物活动的描写，展现了桃花源的和谐安宁，赞美了桃花源象征的文化传承，表达了对理想社会的追求和向往。若过分强调对自然风景的拍摄，则将削弱对文章主题的展现。因此，建议在拍摄时既要展现“桃花源”的自然美，也要充分呈现人物活动，从而全面反映作者的写作意图。
（1）B （2）示例：陶渊明步入今日的“桃花源”，眼中闪耀着惊喜与赞叹。他微笑着，目光在青山绿水间流连，似乎想要将每一处美景都深深印在脑海。他轻轻抚摸着身旁的花草，感受着大自然的生机与活力，心中充满了对这片乐土的喜爱和感慨。他的神情宁静而满足，仿佛在这里找到了真正的归宿。