4.(2024·浙江宁波期中改编)学校开展“云上旅行”学习活动。 下面是小语同学拟写的开场词，其中有一些问题，请你帮助解决。
备受瞩目的“云上旅行”即将拉开序幕。 曾经，青山之景历历在目地出现在眼前，令诗人们赞叹看到的事物好到了极点。 如今，我们也可以 áo 游书海，欣赏烟波浩渺的洞庭湖，被水天合一的宏伟气象所折服;凝望蒹葭萋萋的河 pàn，被秋水潺潺的幽
(1)小语在拟写开场词时，有几个字的字形和读音不确定，请你帮忙写出来。
áo()游 河 pàn() 幽
(2)你认为画波浪线的部分不够简洁精练，可以用一个成语代替:。
(3)你指出画横线的句子有语病，告诉小语应这样修改:。
备受瞩目的“云上旅行”即将拉开序幕。 曾经，青山之景历历在目地出现在眼前，令诗人们赞叹看到的事物好到了极点。 如今，我们也可以 áo 游书海，欣赏烟波浩渺的洞庭湖，被水天合一的宏伟气象所折服;凝望蒹葭萋萋的河 pàn，被秋水潺潺的幽
悄
景致所吸引。 朋友，在这诗意盎
然的季节里，加入云旅社，和日月星辰对话，和江河湖海晤谈，和圣贤诗人一起寻觅天地之美吧!(1)小语在拟写开场词时，有几个字的字形和读音不确定，请你帮忙写出来。
áo()游 河 pàn() 幽
悄
() 盎
()然(2)你认为画波浪线的部分不够简洁精练，可以用一个成语代替:。
(3)你指出画横线的句子有语病，告诉小语应这样修改:。
答案：4. (1) 遨 畔 qiǎo àng (2) 叹为观止 (3) 删去“地出现在眼前” 【解析】 (3) 画横线的句子语义重复。历历在目：形容某种景象清楚地展现在眼前。与后面的“出现在眼前”意思重复，可删去“地出现在眼前”。
5.(2025·江苏无锡期中)4 月 23 日是世界读书日，学校组织“品读《经典常谈》，赓续中华文明”的整本书阅读活动。 请你按照要求，完成以下任务。
(1)【任务一：推荐篇目】请结合本书目录，给不同需求的同学推荐最适宜的阅读篇目。(填序号)
①《说文解字》第一 ②《周易》第二 ③《尚书》第三
④《诗经》第四 ⑤ 三礼第五 ⑥《春秋》三传第六
⑦ 四书第七 ⑧《史记》《汉书》第九 ⑨ 诸子第十
(2)【任务二：阅读体验】阅读完《经典常谈》，同学们对“读经典的意义”有了更深层次的理解，纷纷写下自己的感想。 请你结合对本书的阅读体验，说说中学生阅读中国古代经典的意义。
小语:读经典，不但可以学习语文知识，比如可以从《说文解字》中了解汉字的造字法和每个字的造字本义;还可以了解当时的社会状况，比如可以从《战国策》中了解战国时期盛行策士游说等历史事实。
小文:我在读经典的过程中梳理了中国古典文学的文脉发展，我在读《〈诗经〉第四》《辞赋第十一》《诗第十二》这三篇时，既明白了《诗经》是中国诗歌的源头，也了解了诗歌的发展历程。 从古至今，中国人对诗歌的热爱是融于血脉中的。
我:
(1)【任务一：推荐篇目】请结合本书目录，给不同需求的同学推荐最适宜的阅读篇目。(填序号)
①《说文解字》第一 ②《周易》第二 ③《尚书》第三
④《诗经》第四 ⑤ 三礼第五 ⑥《春秋》三传第六
⑦ 四书第七 ⑧《史记》《汉书》第九 ⑨ 诸子第十
(2)【任务二：阅读体验】阅读完《经典常谈》，同学们对“读经典的意义”有了更深层次的理解，纷纷写下自己的感想。 请你结合对本书的阅读体验，说说中学生阅读中国古代经典的意义。
小语:读经典，不但可以学习语文知识，比如可以从《说文解字》中了解汉字的造字法和每个字的造字本义;还可以了解当时的社会状况，比如可以从《战国策》中了解战国时期盛行策士游说等历史事实。
小文:我在读经典的过程中梳理了中国古典文学的文脉发展，我在读《〈诗经〉第四》《辞赋第十一》《诗第十二》这三篇时，既明白了《诗经》是中国诗歌的源头，也了解了诗歌的发展历程。 从古至今，中国人对诗歌的热爱是融于血脉中的。
我:
示例一：读经典，可以充实精神内涵。比如读《史记》，我们可以通过其中古人的故事，感受古人的精神品质，丰富自己的精神世界。 示例二：读经典，能帮我们夯实语文基础，了解历史变迁，例如阅读《汉书》可以让我们知晓朝代更迭，也能培养我们的文化认同感，传承民族精神。
答案：5. (1) ⑧ ④ ⑨ ① (2) 示例一：读经典，可以充实精神内涵。比如读《史记》，我们可以通过其中古人的故事，感受古人的精神品质，丰富自己的精神世界。 示例二：读经典，能帮我们夯实语文基础，了解历史变迁，例如阅读《汉书》可以让我们知晓朝代更迭，也能培养我们的文化认同感，传承民族精神。