(一)(2025·浙江金华期末)阅读下面这首诗,完成题目。
入若耶溪 〔唐〕崔 颢
轻舟去何疾,已到云林境。起坐鱼鸟间,动摇山水影。
岩中响自答,溪里言弥静。事事令人幽,停桡①向余景。
【注释】① 桡:桨,船。
1. 新趋势 情境创设 完成小语和小文的对话。
小语:小文,诗中“起坐鱼鸟间,动摇山水影”这两句,一下子让我想起柳宗元《小石潭记》第 2 段写鱼的句子:(1),(写出其中任意连续的两句)。
小文:是的,它们都展现了独特的自然之美,你能结合诗文分析二者描写手法上的相同之处吗?
小语:当然可以,(2)。另外,我读《入若耶溪》,特别好奇诗人说的“事事令人幽”,这“幽”在诗里到底体现在哪些地方呢?
小文:这个问题有意思!我觉得“幽”具体体现在(3)。
小语:嗯,古诗真是越品越有魅力啊!
入若耶溪 〔唐〕崔 颢
轻舟去何疾,已到云林境。起坐鱼鸟间,动摇山水影。
岩中响自答,溪里言弥静。事事令人幽,停桡①向余景。
【注释】① 桡:桨,船。
1. 新趋势 情境创设 完成小语和小文的对话。
小语:小文,诗中“起坐鱼鸟间,动摇山水影”这两句,一下子让我想起柳宗元《小石潭记》第 2 段写鱼的句子:(1),(写出其中任意连续的两句)。
小文:是的,它们都展现了独特的自然之美,你能结合诗文分析二者描写手法上的相同之处吗?
小语:当然可以,(2)。另外,我读《入若耶溪》,特别好奇诗人说的“事事令人幽”,这“幽”在诗里到底体现在哪些地方呢?
小文:这个问题有意思!我觉得“幽”具体体现在(3)。
小语:嗯,古诗真是越品越有魅力啊!
答案:1. (1) 示例:潭中鱼可百许头 皆若空游无所依
(2) 二者均运用侧面描写与动静结合的手法。《人若耶溪》通过诗人在鱼鸟间“起坐”的动作,以及山水倒影随动作“动摇”的动态,侧面烘托出若耶溪的清澈与宁静;《小石潭记》以鱼“皆若空游无所依”侧面写出潭水的澄澈透明,“佁然不动,俶尔远逝”则通过游鱼的运动,反衬了小石潭的静谧 (3) ①自然环境之“幽”:首联“云林境”描绘出云雾缭绕的山林静景,颔联写船桨搅动溪水,山影摇曳,颈联写山岩回响与溪水低语交织,以动衬静,突显了溪谷的幽邃。②诗人情感之“幽”:尾联写诗人停桡赏景,陶醉于若耶溪的美景之中,心境也变得悠然闲适,体现出幽远宁静的心境。
(2) 二者均运用侧面描写与动静结合的手法。《人若耶溪》通过诗人在鱼鸟间“起坐”的动作,以及山水倒影随动作“动摇”的动态,侧面烘托出若耶溪的清澈与宁静;《小石潭记》以鱼“皆若空游无所依”侧面写出潭水的澄澈透明,“佁然不动,俶尔远逝”则通过游鱼的运动,反衬了小石潭的静谧 (3) ①自然环境之“幽”:首联“云林境”描绘出云雾缭绕的山林静景,颔联写船桨搅动溪水,山影摇曳,颈联写山岩回响与溪水低语交织,以动衬静,突显了溪谷的幽邃。②诗人情感之“幽”:尾联写诗人停桡赏景,陶醉于若耶溪的美景之中,心境也变得悠然闲适,体现出幽远宁静的心境。
(二)(2025·北京期中改编)阅读下面这首诗,探寻《诗经》之美,完成题目。
桃 夭
桃之夭夭①,灼灼②其华。之子于归③,宜其室家。
桃之夭夭,有蒉④其实。之子于归,宜其家室。
桃之夭夭,其叶蓁蓁。之子于归,宜其家人。
【注释】① 夭夭:茂盛而美丽的样子。② 灼灼:鲜明的样子。③ 之子于归:这个女子要出嫁。④ 蒉(fén):草木果实硕大。
2. 小语不太明白“蓁”的意思,她上网搜了“蓁”字的字源演变图,如右图。从字源演变图来看,小语猜测这个字的意思可能是:

3. 小文借助链接材料中的内容推断《桃夭》属于风、雅、颂中的
【链接材料】《大序》只解释了风、雅、颂。说风是风化(感化)、讽刺的意思,雅是正的意思,颂是形容盛德的意思。这都是按着教化作用解释的。照近人的研究,这三个字大概都从音乐得名。风是各地方的乐调,《国风》便是各国土乐的意思。(选自《经典常谈·〈诗经〉第四》,有删改)
4. 《诗经》多采用重章叠句的形式,造成回环往复的效果,请以《桃夭》为例,进行具体分析。
桃 夭
桃之夭夭①,灼灼②其华。之子于归③,宜其室家。
桃之夭夭,有蒉④其实。之子于归,宜其家室。
桃之夭夭,其叶蓁蓁。之子于归,宜其家人。
【注释】① 夭夭:茂盛而美丽的样子。② 灼灼:鲜明的样子。③ 之子于归:这个女子要出嫁。④ 蒉(fén):草木果实硕大。
2. 小语不太明白“蓁”的意思,她上网搜了“蓁”字的字源演变图,如右图。从字源演变图来看,小语猜测这个字的意思可能是:
草木茂盛的样子
。3. 小文借助链接材料中的内容推断《桃夭》属于风、雅、颂中的
风
。【链接材料】《大序》只解释了风、雅、颂。说风是风化(感化)、讽刺的意思,雅是正的意思,颂是形容盛德的意思。这都是按着教化作用解释的。照近人的研究,这三个字大概都从音乐得名。风是各地方的乐调,《国风》便是各国土乐的意思。(选自《经典常谈·〈诗经〉第四》,有删改)
4. 《诗经》多采用重章叠句的形式,造成回环往复的效果,请以《桃夭》为例,进行具体分析。
全诗三章反复咏叹“之子于归,宜其室家”“之子于归,宜其家室”“之子于归,宜其家人”,强化了对新娘贤德持家的赞美与对婚姻美满、家庭和谐及家族兴旺的期许,营造了和谐欢乐的气氛,全诗结构精巧、情感绵长、余韵不绝。
答案:2. 草木茂盛的样子
3. 风
4. 全诗三章反复咏叹“之子于归,宜其室家”“之子于归,宜其家室”“之子于归,宜其家人”,强化了对新娘贤德持家的赞美与对婚姻美满、家庭和谐及家族兴旺的期许,营造了和谐欢乐的气氛,全诗结构精巧、情感绵长、余韵不绝。
3. 风
4. 全诗三章反复咏叹“之子于归,宜其室家”“之子于归,宜其家室”“之子于归,宜其家人”,强化了对新娘贤德持家的赞美与对婚姻美满、家庭和谐及家族兴旺的期许,营造了和谐欢乐的气氛,全诗结构精巧、情感绵长、余韵不绝。