一、词汇运用。
1. This book is full of interesting things on his family
2. The coach's encouraging words helped the team build
3. (2024·苏州市昆山期末)Every cloud has a
4. He invented a machine to enable people in
5. The little girl was one of the few survivors of the earthquake, showing great
6. Don't look down on those girls who were born with intellectual
7. It's not safe for you to go to the forest alone. You'd better go with
1. This book is full of interesting things on his family
background
(背景).2. The coach's encouraging words helped the team build
confidence
(自信心)after their tough loss.3. (2024·苏州市昆山期末)Every cloud has a
silver
(银)lining. There are still things to enjoy in every sad moment.4. He invented a machine to enable people in
wheelchairs
(轮椅)to go up the stairs.5. The little girl was one of the few survivors of the earthquake, showing great
courage
/'kʌrɪdʒ/ and strength.6. Don't look down on those girls who were born with intellectual
disabilities
(ability).7. It's not safe for you to go to the forest alone. You'd better go with
adults
(adult).答案：一 1. background 2. confidence 3. silver
4. wheelchairs 5. courage 6. disabilities
7. adults
4. wheelchairs 5. courage 6. disabilities
7. adults
解析：
【分析】
做这类词汇运用题的整体思路是：第一步先通读完整句子，准确理解句意，判断空格处需要的词性；第二步结合题目给出的提示（中文释义/音标/单词原形）匹配对应的基础词汇；第三步结合固定搭配、语境逻辑、语法规则（名词单复数、词性转换等）确定最终的正确形式，避免只写单词原形忽略变形的错误。我们可以按照这个思路逐题推导答案。
【解析】
1. 句意为：这本书满是关于他家庭背景的有趣内容。中文提示“背景”，对应的英文名词为background，"family background"是固定搭配表示家庭背景，直接填写原形即可。
2. 句意为：教练鼓舞人心的话语帮助队伍在惨败后建立起自信心。中文提示“自信心”，对应的不可数名词是confidence，"build confidence"是固定搭配表示建立自信。
3. 句意为：黑暗中总有一线光明，在每个悲伤的时刻依然有值得享受的事物。中文提示“银”，此处修饰名词lining，用形容词silver，"Every cloud has a silver lining"是经典英语谚语。
4. 句意为：他发明了一台能让坐轮椅的人上楼梯的机器。中文提示“轮椅”，固定搭配"in wheelchairs"表示乘坐轮椅，此处指代一类群体的轮椅，要用复数形式wheelchairs。
5. 句意为：这个小女孩是地震为数不多的幸存者之一，展现出了极强的勇气和力量。给出音标/'kʌrɪdʒ/，对应名词courage，和后文的strength并列，符合语境。
6. 句意为：不要轻视那些天生有智力缺陷的女孩。所给词为ability，结合句意要表达“缺陷、无能”的含义，加否定前缀dis变为disability，此处指代这类群体的情况，用复数形式disabilities，"intellectual disabilities"是固定表达表示智力障碍。
7. 句意为：你独自去森林不安全，最好和成年人一起去。所给词为adult，此处泛指成年人这一类群体，要用复数形式adults。
【答案】
1. background 2. confidence 3. silver 4. wheelchairs 5. courage 6. disabilities 7. adults
【知识点】
词汇拼写，词性转换，固定搭配
【点评】
本题是初中阶段典型的词汇运用题型，覆盖了中文提示写词、音标识词、词形适当变形三类高频考法，同时融入了常见英语谚语的积累考察，难度梯度平缓，能有效检验学生核心词汇的掌握扎实度，提醒学生记忆单词时不能只记原形，还要结合语境注意名词单复数、否定前缀这类变形规则。
【难度系数】
0.7
做这类词汇运用题的整体思路是：第一步先通读完整句子，准确理解句意，判断空格处需要的词性；第二步结合题目给出的提示（中文释义/音标/单词原形）匹配对应的基础词汇；第三步结合固定搭配、语境逻辑、语法规则（名词单复数、词性转换等）确定最终的正确形式，避免只写单词原形忽略变形的错误。我们可以按照这个思路逐题推导答案。
【解析】
1. 句意为：这本书满是关于他家庭背景的有趣内容。中文提示“背景”，对应的英文名词为background，"family background"是固定搭配表示家庭背景，直接填写原形即可。
2. 句意为：教练鼓舞人心的话语帮助队伍在惨败后建立起自信心。中文提示“自信心”，对应的不可数名词是confidence，"build confidence"是固定搭配表示建立自信。
3. 句意为：黑暗中总有一线光明，在每个悲伤的时刻依然有值得享受的事物。中文提示“银”，此处修饰名词lining，用形容词silver，"Every cloud has a silver lining"是经典英语谚语。
4. 句意为：他发明了一台能让坐轮椅的人上楼梯的机器。中文提示“轮椅”，固定搭配"in wheelchairs"表示乘坐轮椅，此处指代一类群体的轮椅，要用复数形式wheelchairs。
5. 句意为：这个小女孩是地震为数不多的幸存者之一，展现出了极强的勇气和力量。给出音标/'kʌrɪdʒ/，对应名词courage，和后文的strength并列，符合语境。
6. 句意为：不要轻视那些天生有智力缺陷的女孩。所给词为ability，结合句意要表达“缺陷、无能”的含义，加否定前缀dis变为disability，此处指代这类群体的情况，用复数形式disabilities，"intellectual disabilities"是固定表达表示智力障碍。
7. 句意为：你独自去森林不安全，最好和成年人一起去。所给词为adult，此处泛指成年人这一类群体，要用复数形式adults。
【答案】
1. background 2. confidence 3. silver 4. wheelchairs 5. courage 6. disabilities 7. adults
【知识点】
词汇拼写，词性转换，固定搭配
【点评】
本题是初中阶段典型的词汇运用题型，覆盖了中文提示写词、音标识词、词形适当变形三类高频考法，同时融入了常见英语谚语的积累考察，难度梯度平缓，能有效检验学生核心词汇的掌握扎实度，提醒学生记忆单词时不能只记原形，还要结合语境注意名词单复数、否定前缀这类变形规则。
【难度系数】
0.7
1. (2025·无锡市江阴期末)I didn't
A.expect
B.manage
C.agree
D.hope
A
to see you here. What a nice surprise!A.expect
B.manage
C.agree
D.hope
答案：二 1. A
解析：
【分析】
首先通读题干，抓住后半句“What a nice surprise!（多么让人惊喜啊）”的关键语境提示，可判断前半句要表达的是“我之前完全没预料到会在这里碰到你”的含义。接下来我们逐一辨析四个选项的词义和常用搭配，结合语境逻辑排除语义不符的选项，就能快速锁定正确答案。
【解析】
先翻译题干：我没预料到会在这里见到你，真是个美好的惊喜！
对各选项逐一分析：
A. expect 意为“预料、期待”，固定搭配expect to do sth.表示预料/期待做某事，代入句子完全符合“偶遇对方、事先毫无预料所以感到惊喜”的逻辑，语义通顺。
B. manage 意为“设法成功做到”，固定搭配manage to do sth.表示成功完成某事，代入句中意为“我没能成功在这里见到你”，和后半句已经见到对方、感到惊喜的语境完全矛盾，排除。
C. agree 意为“同意”，固定搭配agree to do sth.表示同意做某事，代入句中意为“我没同意在这里见你”，完全不符合句子表达偶遇惊喜的核心语义，排除。
D. hope 意为“希望”，固定搭配hope to do sth.表示希望做某事，代入句中意为“我没希望在这里见到你”，语义逻辑不通，和后半句正向的惊喜情绪不匹配，排除。
综上答案选A。
【答案】A
【知识点】动词词义辨析；动词不定式搭配
【点评】本题是初中英语常见的动词辨析基础题型，既考察了常见动词的词义区分，也涉及到接不定式作宾语的动词搭配考点，解题的核心技巧是抓住后半句的情感提示，反向推导前半句缺失的动词含义，避免脱离语境仅凭搭配误选。
【难度系数】0.85
首先通读题干，抓住后半句“What a nice surprise!（多么让人惊喜啊）”的关键语境提示，可判断前半句要表达的是“我之前完全没预料到会在这里碰到你”的含义。接下来我们逐一辨析四个选项的词义和常用搭配，结合语境逻辑排除语义不符的选项，就能快速锁定正确答案。
【解析】
先翻译题干：我没预料到会在这里见到你，真是个美好的惊喜！
对各选项逐一分析：
A. expect 意为“预料、期待”，固定搭配expect to do sth.表示预料/期待做某事，代入句子完全符合“偶遇对方、事先毫无预料所以感到惊喜”的逻辑，语义通顺。
B. manage 意为“设法成功做到”，固定搭配manage to do sth.表示成功完成某事，代入句中意为“我没能成功在这里见到你”，和后半句已经见到对方、感到惊喜的语境完全矛盾，排除。
C. agree 意为“同意”，固定搭配agree to do sth.表示同意做某事，代入句中意为“我没同意在这里见你”，完全不符合句子表达偶遇惊喜的核心语义，排除。
D. hope 意为“希望”，固定搭配hope to do sth.表示希望做某事，代入句中意为“我没希望在这里见到你”，语义逻辑不通，和后半句正向的惊喜情绪不匹配，排除。
综上答案选A。
【答案】A
【知识点】动词词义辨析；动词不定式搭配
【点评】本题是初中英语常见的动词辨析基础题型，既考察了常见动词的词义区分，也涉及到接不定式作宾语的动词搭配考点，解题的核心技巧是抓住后半句的情感提示，反向推导前半句缺失的动词含义，避免脱离语境仅凭搭配误选。
【难度系数】0.85
2. (2025·四川广元期末)—Why do you plan
—Because I feel like
A.to go；to fly
B.going；to fly
C.to go；flying
D.going；flying
to go
to the park this afternoon?—Because I feel like
flying
kites with my friends there.A.to go；to fly
B.going；to fly
C.to go；flying
D.going；flying
答案：二 2. C
解析：
【分析】
这道题考查动词的固定搭配用法，解题思路分两步走：第一步先看第一个空前面的动词plan，回忆plan的固定用法，plan后要接不定式to do作宾语，也就是plan to do sth. 意为“计划做某事”，这样就可以直接排除接going的B、D两个选项；第二步再看第二个空前面的短语feel like，回忆feel like的固定搭配，feel like后面要接动名词doing作宾语，意为“想要做某事”，这样就可以排除第二个空是to fly的A选项，最终锁定正确答案。
【解析】
解：本题考查非谓语动词的固定搭配：
1. 第一空：固定搭配plan to do sth. 表示“计划做某事”，因此plan后接动词不定式to go，排除B、D选项；
2. 第二空：固定搭配feel like doing sth. 表示“想要做某事”，因此feel like后接动名词flying，排除A选项。
最终确定正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
动词固定搭配；非谓语动词辨析
【点评】
本题属于英语基础短语搭配的常规考题，考点非常明确，只要学生平时牢记常见的接不定式、动名词的动词和动词短语的用法，就可以快速通过排除法选出正确答案，属于必须掌握的基础得分点。
【难度系数】
0.9
这道题考查动词的固定搭配用法，解题思路分两步走：第一步先看第一个空前面的动词plan，回忆plan的固定用法，plan后要接不定式to do作宾语，也就是plan to do sth. 意为“计划做某事”，这样就可以直接排除接going的B、D两个选项；第二步再看第二个空前面的短语feel like，回忆feel like的固定搭配，feel like后面要接动名词doing作宾语，意为“想要做某事”，这样就可以排除第二个空是to fly的A选项，最终锁定正确答案。
【解析】
解：本题考查非谓语动词的固定搭配：
1. 第一空：固定搭配plan to do sth. 表示“计划做某事”，因此plan后接动词不定式to go，排除B、D选项；
2. 第二空：固定搭配feel like doing sth. 表示“想要做某事”，因此feel like后接动名词flying，排除A选项。
最终确定正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
动词固定搭配；非谓语动词辨析
【点评】
本题属于英语基础短语搭配的常规考题，考点非常明确，只要学生平时牢记常见的接不定式、动名词的动词和动词短语的用法，就可以快速通过排除法选出正确答案，属于必须掌握的基础得分点。
【难度系数】
0.9
3. (2025·南通市启东期中)As a teenager in new times, it's our duty to make a(n)
A.conversation
B.instruction
C.introduction
D.conclusion
C
of Chinese culture to the world by telling Chinese stories in English.A.conversation
B.instruction
C.introduction
D.conclusion
答案：二 3. C
解析：
【分析】
首先通读题干，抓取核心语境信息：句子表达的是新时代青少年要通过用英语讲中国故事的方式，把中国文化传递给世界的责任。接下来我们需要辨析四个选项的名词词义，结合常用固定搭配和语境匹配度逐一排除错误选项，就能得到正确答案。首先明确空格处需要填入的名词要符合“把中国文化传递、讲解给世界”的语义，同时能和前后的make a(n) ... of结构适配。
【解析】
我们逐一梳理每个选项的含义和适配性：
1. 选项A：conversation含义为“对话、交谈”，常用搭配为have a conversation with sb.，既无法适配题干的结构，也不符合对外传播中国文化的语境，排除。
2. 选项B：instruction含义为“指令、说明、教导”，语义和句子要表达的对外输出中国文化的场景完全不符，排除。
3. 选项C：introduction含义为“介绍”，固定搭配make an introduction of sth. to sb. 表示“向某人介绍某事物”，完全契合“用英语讲中国故事，向世界介绍中国文化”的句意，符合要求。
4. 选项D：conclusion含义为“结论”，常用搭配为draw a conclusion，语义和语境完全不匹配，排除。
【答案】
C
【知识点】
名词词义辨析；固定短语搭配
【点评】
本题属于基础的语境类名词辨析题，四个选项词义区分度较高，只要掌握核心词汇的常见含义和固定搭配，结合题干给出的“对外讲好中国故事、传播中国文化”的场景就可以轻松选出正确答案，提醒学生平时积累核心名词的词义和常用搭配，解题时优先结合语境语义判断。
【难度系数】
0.8
首先通读题干，抓取核心语境信息：句子表达的是新时代青少年要通过用英语讲中国故事的方式，把中国文化传递给世界的责任。接下来我们需要辨析四个选项的名词词义，结合常用固定搭配和语境匹配度逐一排除错误选项，就能得到正确答案。首先明确空格处需要填入的名词要符合“把中国文化传递、讲解给世界”的语义，同时能和前后的make a(n) ... of结构适配。
【解析】
我们逐一梳理每个选项的含义和适配性：
1. 选项A：conversation含义为“对话、交谈”，常用搭配为have a conversation with sb.，既无法适配题干的结构，也不符合对外传播中国文化的语境，排除。
2. 选项B：instruction含义为“指令、说明、教导”，语义和句子要表达的对外输出中国文化的场景完全不符，排除。
3. 选项C：introduction含义为“介绍”，固定搭配make an introduction of sth. to sb. 表示“向某人介绍某事物”，完全契合“用英语讲中国故事，向世界介绍中国文化”的句意，符合要求。
4. 选项D：conclusion含义为“结论”，常用搭配为draw a conclusion，语义和语境完全不匹配，排除。
【答案】
C
【知识点】
名词词义辨析；固定短语搭配
【点评】
本题属于基础的语境类名词辨析题，四个选项词义区分度较高，只要掌握核心词汇的常见含义和固定搭配，结合题干给出的“对外讲好中国故事、传播中国文化”的场景就可以轻松选出正确答案，提醒学生平时积累核心名词的词义和常用搭配，解题时优先结合语境语义判断。
【难度系数】
0.8
4. (2025·安徽合肥第四十八中学期中)Linda is not only good at singing, but also speaks English well, so she should
A.give up
B.worry about
C.write about
D.take part in
D
the English singing competition.A.give up
B.worry about
C.write about
D.take part in
答案：二 4. D
解析：
【分析】
解题时第一步先通读题干，梳理题干给出的已知信息：琳达有两个明确的优势，一是擅长唱歌，二是英语说得很好，后半句给出的场景是英语歌唱比赛，我们需要选出符合该场景、匹配琳达优势的合理动作。接下来逐个辨析四个选项的短语含义，把不符合逻辑的选项逐一排除，就能得到正确答案。
【解析】
首先翻译题干：琳达不仅擅长唱歌，英语也说得很好，所以她应该________英语歌唱比赛。
逐一分析选项：
A. give up 意为“放弃”，和前文描述的琳达的突出优势逻辑完全矛盾，直接排除；
B. worry about 意为“担心”，前文已经说明琳达能力很强，没有合理的逻辑支撑她要担心这场比赛，不符合语境，排除；
C. write about 意为“写关于……的内容”，和“英语歌唱比赛”的活动场景不匹配，排除；
D. take part in 意为“参加”，琳达既擅长唱歌又精通英语，完全符合参加英语歌唱比赛的条件，逻辑通顺。
因此正确选项为D。
【答案】
D
【知识点】
动词短语辨析，语境逻辑判断
【点评】
本题属于基础类的短语考查题，核心是对初中高频动词固定搭配的语义考查，解题关键是结合题干给出的人物能力背景和比赛场景，匹配最符合常理的动作，学生日常可以结合语境记忆常见动词短语，积累起来这类题很容易得分。
【难度系数】
0.9
解题时第一步先通读题干，梳理题干给出的已知信息：琳达有两个明确的优势，一是擅长唱歌，二是英语说得很好，后半句给出的场景是英语歌唱比赛，我们需要选出符合该场景、匹配琳达优势的合理动作。接下来逐个辨析四个选项的短语含义，把不符合逻辑的选项逐一排除，就能得到正确答案。
【解析】
首先翻译题干：琳达不仅擅长唱歌，英语也说得很好，所以她应该________英语歌唱比赛。
逐一分析选项：
A. give up 意为“放弃”，和前文描述的琳达的突出优势逻辑完全矛盾，直接排除；
B. worry about 意为“担心”，前文已经说明琳达能力很强，没有合理的逻辑支撑她要担心这场比赛，不符合语境，排除；
C. write about 意为“写关于……的内容”，和“英语歌唱比赛”的活动场景不匹配，排除；
D. take part in 意为“参加”，琳达既擅长唱歌又精通英语，完全符合参加英语歌唱比赛的条件，逻辑通顺。
因此正确选项为D。
【答案】
D
【知识点】
动词短语辨析，语境逻辑判断
【点评】
本题属于基础类的短语考查题，核心是对初中高频动词固定搭配的语义考查，解题关键是结合题干给出的人物能力背景和比赛场景，匹配最符合常理的动作，学生日常可以结合语境记忆常见动词短语，积累起来这类题很容易得分。
【难度系数】
0.9
5. —
—Miss Li, my Chinese teacher.
A.Who
B.Why
C.When
D.Where
A
volunteers to take your temperature in your school?—Miss Li, my Chinese teacher.
A.Who
B.Why
C.When
D.Where
答案：二 5. A
解析：
【分析】
拿到这道情景对话题，第一步先观察答句的核心内容：答句给出的是具体的人物“李老师，我的语文老师”，说明问句是针对“人”的身份进行提问的。接下来我们逐一对应四个选项疑问词的提问属性，匹配答句的指向就能直接筛选出正确答案。
【解析】
1. 先翻译题干和答句：
——你们学校________自愿给你们量体温？
——李老师，我的语文老师。
2. 逐一分析选项用法：
A. Who 意为“谁”，专门用于对人物身份进行提问，和答句的人物类回答完全匹配；
B. Why 意为“为什么”，用于询问事件的原因，答句需要用because引导的原因内容回应，不符合本题答语特征；
C. When 意为“什么时候”，用于询问时间，答句需要给出具体时间点，不符合要求；
D. Where 意为“在哪里”，用于询问地点，答句需要给出具体地点，不符合要求。
综上，只有A选项符合语境。
【答案】A
【知识点】特殊疑问词辨析，情景问答
【点评】本题是非常基础的英语特殊疑问句考题，核心考察常见疑问词的基础含义和使用场景，解题逻辑清晰，只要掌握不同疑问词的提问指向，结合答句信息就能快速排除错误选项，适合刚接触特殊疑问句的学生巩固基础。
【难度系数】0.9
拿到这道情景对话题，第一步先观察答句的核心内容：答句给出的是具体的人物“李老师，我的语文老师”，说明问句是针对“人”的身份进行提问的。接下来我们逐一对应四个选项疑问词的提问属性，匹配答句的指向就能直接筛选出正确答案。
【解析】
1. 先翻译题干和答句：
——你们学校________自愿给你们量体温？
——李老师，我的语文老师。
2. 逐一分析选项用法：
A. Who 意为“谁”，专门用于对人物身份进行提问，和答句的人物类回答完全匹配；
B. Why 意为“为什么”，用于询问事件的原因，答句需要用because引导的原因内容回应，不符合本题答语特征；
C. When 意为“什么时候”，用于询问时间，答句需要给出具体时间点，不符合要求；
D. Where 意为“在哪里”，用于询问地点，答句需要给出具体地点，不符合要求。
综上，只有A选项符合语境。
【答案】A
【知识点】特殊疑问词辨析，情景问答
【点评】本题是非常基础的英语特殊疑问句考题，核心考察常见疑问词的基础含义和使用场景，解题逻辑清晰，只要掌握不同疑问词的提问指向，结合答句信息就能快速排除错误选项，适合刚接触特殊疑问句的学生巩固基础。
【难度系数】0.9
三、根据中文提示完成句子。
1. 他经常放弃他的业余时间来当志愿者。
He often
2. 我很兴奋能和这些科学家近距离交谈。
I'm very excited
3. 所有师生的帮助使得这次运动会取得了很大的成功。
The help of all the teachers and students
4. 对于我们来说，这是一次向全世界展示我们技能的极佳机会。
It's
1. 他经常放弃他的业余时间来当志愿者。
He often
gives
up
his spare time to work as
a volunteer.2. 我很兴奋能和这些科学家近距离交谈。
I'm very excited
to talk
closely with
these scientists.3. 所有师生的帮助使得这次运动会取得了很大的成功。
The help of all the teachers and students
made
the sports meeting
a great success
.4. 对于我们来说，这是一次向全世界展示我们技能的极佳机会。
It's
an excellent chance
for us to show our skills
to the whole world.答案：三 1. gives up his spare time to work as 2. to talk closely with 3. made the sports meeting a great success 4. an excellent chance for us to show our skills
解析：
【分析】
这道题是根据中文提示补全英文句子，解题思路如下：1. 先通读每道题的中英文内容，明确挖空部分对应的中文语义；2. 结合已给出的英文片段，判断对应的固定句型、时态、主谓一致规则；3. 匹配对应的英语短语和结构，注意非谓语动词、冠词使用等细节，最后代入整句检查语义和语法是否通顺。比如第一题看到often要确定用一般现在时，主语he是三单，动词要变形，表目的用不定式，一步步对应补全即可。
【解析】
1. 第一句中often提示句子用一般现在时，主语He是第三人称单数，“放弃”的短语give up要变为三单形式gives up，“他的业余时间”译为his spare time，“来当志愿者”作目的状语，用不定式结构to work as（work as表示“担任、作为”），因此填入对应内容。
2. 第二句考察固定搭配be excited to do sth.（做某事很兴奋），“和……近距离交谈”译为talk closely with，因此填入对应内容。
3. 第三句考察make的复合结构make sth + 名词，表“使某物成为某种状态”，这件事已经发生，用一般过去时made，“这次运动会”译为the sports meeting，“很大的成功”译为a great success，因此填入对应内容。
4. 第四句考察It作形式主语的固定句型It's + 名词 + for sb to do sth.，“一次极佳的机会”中excellent以元音音素开头，不定冠词用an，译为an excellent chance，“向我们展示我们的技能”译为for us to show our skills，因此填入对应内容。
【答案】
1. gives up his spare time to work as
2. to talk closely with
3. made the sports meeting a great success
4. an excellent chance for us to show our skills
【知识点】
固定短语搭配，常用英语句型，时态主谓一致
【点评】
本题属于初中英语基础的完成句子题型，核心考察课内重点短语和常考句型的掌握，易错点集中在第三人称单数动词变形、不定式作状语、不定冠词的正确使用，学生只要平时积累到位，结合语法规则核对细节就能拿到满分。
【难度系数】
0.7
这道题是根据中文提示补全英文句子，解题思路如下：1. 先通读每道题的中英文内容，明确挖空部分对应的中文语义；2. 结合已给出的英文片段，判断对应的固定句型、时态、主谓一致规则；3. 匹配对应的英语短语和结构，注意非谓语动词、冠词使用等细节，最后代入整句检查语义和语法是否通顺。比如第一题看到often要确定用一般现在时，主语he是三单，动词要变形，表目的用不定式，一步步对应补全即可。
【解析】
1. 第一句中often提示句子用一般现在时，主语He是第三人称单数，“放弃”的短语give up要变为三单形式gives up，“他的业余时间”译为his spare time，“来当志愿者”作目的状语，用不定式结构to work as（work as表示“担任、作为”），因此填入对应内容。
2. 第二句考察固定搭配be excited to do sth.（做某事很兴奋），“和……近距离交谈”译为talk closely with，因此填入对应内容。
3. 第三句考察make的复合结构make sth + 名词，表“使某物成为某种状态”，这件事已经发生，用一般过去时made，“这次运动会”译为the sports meeting，“很大的成功”译为a great success，因此填入对应内容。
4. 第四句考察It作形式主语的固定句型It's + 名词 + for sb to do sth.，“一次极佳的机会”中excellent以元音音素开头，不定冠词用an，译为an excellent chance，“向我们展示我们的技能”译为for us to show our skills，因此填入对应内容。
【答案】
1. gives up his spare time to work as
2. to talk closely with
3. made the sports meeting a great success
4. an excellent chance for us to show our skills
【知识点】
固定短语搭配，常用英语句型，时态主谓一致
【点评】
本题属于初中英语基础的完成句子题型，核心考察课内重点短语和常考句型的掌握，易错点集中在第三人称单数动词变形、不定式作状语、不定冠词的正确使用，学生只要平时积累到位，结合语法规则核对细节就能拿到满分。
【难度系数】
0.7
四、(2025·南京市玄武区期末)阅读理解。
① Have you ever noticed you feel better and happier after helping someone else? Volunteering isn't just great for the people you support, it can boost your well-being too. Volunteers' Week takes place every year from 1 to 7 June and is a good opportunity to find out how helping others makes you feel better.
② What is volunteering?
Volunteering means giving your time, energy or skills without expecting anything in return. Millions of people around the country volunteer every year, and there are lots of ways you can join them, including raising money for a charity, helping in your local community garden or park, or even carrying a neighbour's shopping home. The theme for this year's Volunteers' Week is "Celebrate and Inspire", which highlights all the different people who take part in volunteering and the many ways they do it.
③ How is volunteering good for me?
According to Susan Albers, a psychologist(an expert in thoughts and feelings), volunteering has been shown to reduce stress and make you feel better about your life. This is because being kind and doing things for other people activates the reward part of the brain and releases feel-good chemicals like dopamine and serotonin(多巴胺和血清素).
④ How can I become a volunteer?
There are lots of ways you can volunteer. Albers recommends finding something that is meaningful to you. If you love sport, then ask if your club needs help coaching younger players. If you're passionate about protecting the environment, organize a litter pick or beach clean. You could also ask your local library, community centre or school for volunteering opportunities. Make sure you check with a parent or carer before you start, and see if friends or family want to join in. Albers says involving family or friends can be "a great way" to boost your mental health. It's free. It's an activity that everyone can do. It doesn't require a lot of skills or time.
1. Which of the following shows an example of volunteering?
① Daniel helps sort books, reshelve books, and guide readers at the local library.
② Simon sells handicrafts to raise enough money and buy his mother a birthday present.
③ Suzy becomes a member of the school club and learns more about different manners.
④ Mike and his friends help with sorting garbage and cleaning public areas at the community.
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
2. Which of the following sentences can be put in the blank in Paragraph ③?
A. There are different ways of volunteering
B. Volunteering has many other advantages too
C. On the other hand, there may be some disadvantages too
D. You should pay attention to many things when volunteering
3. Which picture best shows the structure of the passage?
① Have you ever noticed you feel better and happier after helping someone else? Volunteering isn't just great for the people you support, it can boost your well-being too. Volunteers' Week takes place every year from 1 to 7 June and is a good opportunity to find out how helping others makes you feel better.
② What is volunteering?
Volunteering means giving your time, energy or skills without expecting anything in return. Millions of people around the country volunteer every year, and there are lots of ways you can join them, including raising money for a charity, helping in your local community garden or park, or even carrying a neighbour's shopping home. The theme for this year's Volunteers' Week is "Celebrate and Inspire", which highlights all the different people who take part in volunteering and the many ways they do it.
③ How is volunteering good for me?
According to Susan Albers, a psychologist(an expert in thoughts and feelings), volunteering has been shown to reduce stress and make you feel better about your life. This is because being kind and doing things for other people activates the reward part of the brain and releases feel-good chemicals like dopamine and serotonin(多巴胺和血清素).
B
, such as feeling part of a community, making friends and learning skills.④ How can I become a volunteer?
There are lots of ways you can volunteer. Albers recommends finding something that is meaningful to you. If you love sport, then ask if your club needs help coaching younger players. If you're passionate about protecting the environment, organize a litter pick or beach clean. You could also ask your local library, community centre or school for volunteering opportunities. Make sure you check with a parent or carer before you start, and see if friends or family want to join in. Albers says involving family or friends can be "a great way" to boost your mental health. It's free. It's an activity that everyone can do. It doesn't require a lot of skills or time.
1. Which of the following shows an example of volunteering?
① Daniel helps sort books, reshelve books, and guide readers at the local library.
② Simon sells handicrafts to raise enough money and buy his mother a birthday present.
③ Suzy becomes a member of the school club and learns more about different manners.
④ Mike and his friends help with sorting garbage and cleaning public areas at the community.
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
2. Which of the following sentences can be put in the blank in Paragraph ③?
A. There are different ways of volunteering
B. Volunteering has many other advantages too
C. On the other hand, there may be some disadvantages too
D. You should pay attention to many things when volunteering
3. Which picture best shows the structure of the passage?
答案：四 1. C 【解析】根据第二段中“Volunteering means giving your time, energy or skills without expecting anything in return.”可知，志愿服务是指无偿付出时间、精力或技能的行为。由此推知，Daniel 在当地图书馆帮忙将书籍分类，重新上架书籍，并引导读者(①)以及 Mike 和他的朋友在社区帮助垃圾分类和打扫公共区域(④)都属于志愿服务。
2. B 【解析】第三段中的“volunteering has been shown to reduce stress and make you feel better about your life”是做志愿服务带来的好处；而空后的“such as feeling part of a community, making friends and learning skills”是做志愿服务的其他好处。因此，B 项“志愿服务还有许多其他好处”符合语境，适合放在空处。
3. D 【解析】第一段通过提问引出志愿服务的话题，并介绍了志愿周的时间和意义；第二段解释了志愿服务的定义和今年志愿周的主题；第三段阐述了志愿服务对个人的好处；第四段提供了成为志愿者的方法和建议，因此 D 项符合文章结构。
2. B 【解析】第三段中的“volunteering has been shown to reduce stress and make you feel better about your life”是做志愿服务带来的好处；而空后的“such as feeling part of a community, making friends and learning skills”是做志愿服务的其他好处。因此，B 项“志愿服务还有许多其他好处”符合语境，适合放在空处。
3. D 【解析】第一段通过提问引出志愿服务的话题，并介绍了志愿周的时间和意义；第二段解释了志愿服务的定义和今年志愿周的主题；第三段阐述了志愿服务对个人的好处；第四段提供了成为志愿者的方法和建议，因此 D 项符合文章结构。
解析：
【分析】
这是一篇阅读理解综合题型，解题思路如下：
1. 第1题属于细节理解题，首先回到原文定位志愿服务的定义，再逐个比对四个事例，筛选出符合“无偿付出时间精力服务他人”的选项即可。
2. 第2题是语篇补全题，重点观察空缺处的前后文逻辑：前文已经提到了志愿服务的一个好处，后文又列举了多个其他好处，空缺处需要起到承上启下、引出更多益处的作用，匹配对应选项。
3. 第3题是语篇结构题，先逐段梳理段落功能：首段是总起引出话题，后续三段分别从志愿服务的定义、志愿服务的好处、成为志愿者的方法三个独立维度展开并列分述，对应匹配正确的结构示意图即可。
【解析】
1. 根据原文第二段给出的志愿服务定义“Volunteering means giving your time, energy or skills without expecting anything in return.”，逐一判断事例：
①Daniel在当地图书馆无偿整理书籍、引导读者，符合志愿服务的特征；
②Simon卖手工艺品赚钱给母亲买生日礼物，是为了给家人准备礼物，不属于服务他人的无偿志愿行为；
③Suzy加入学校俱乐部学习礼仪，属于自身参与社团学习，不属于志愿服务；
④Mike和朋友在社区帮忙分类垃圾、打扫公共区域，属于无偿服务社区的志愿行为。
因此①④正确，选C。
2. 第三段前文已经提到志愿服务可以减压、提升生活幸福感，后文列举了“获得社群归属感、交友、学习技能”等更多益处，空缺处需要衔接前后内容引出更多好处：
A选项“志愿服务的不同方式”和上下文讨论的好处无关；
C选项“志愿服务存在一些缺点”和后文正向的益处表述完全相悖；
D选项“做志愿时要注意很多事项”不符合语境；
只有B选项“志愿服务还有许多其他好处”可以完美承上启下，选B。
3. 梳理全文行文逻辑：第1段是总起段，通过提问引出志愿服务话题，介绍志愿者周的基本信息；第2段介绍志愿服务的定义和年度主题，第3段介绍志愿服务对个人的益处，第4段介绍成为志愿者的可行方法，三个段落是并列的分述部分，整体为“总-分”结构，总起段1下辖2、3、4三个并列分支，对应示意图D。
【答案】
1. C 2. B 3. D
【知识点】
阅读理解细节判断，语篇逻辑衔接，文章结构梳理
【点评】
本题围绕志愿服务的生活化主题展开，考点覆盖初中英语阅读理解三大核心题型，难度梯度设置合理，既考察学生精准定位原文关键信息的能力，也要求学生从整体层面把握文章的行文逻辑，能够有效锻炼学生的阅读理解综合素养。
【难度系数】
0.7
这是一篇阅读理解综合题型，解题思路如下：
1. 第1题属于细节理解题，首先回到原文定位志愿服务的定义，再逐个比对四个事例，筛选出符合“无偿付出时间精力服务他人”的选项即可。
2. 第2题是语篇补全题，重点观察空缺处的前后文逻辑：前文已经提到了志愿服务的一个好处，后文又列举了多个其他好处，空缺处需要起到承上启下、引出更多益处的作用，匹配对应选项。
3. 第3题是语篇结构题，先逐段梳理段落功能：首段是总起引出话题，后续三段分别从志愿服务的定义、志愿服务的好处、成为志愿者的方法三个独立维度展开并列分述，对应匹配正确的结构示意图即可。
【解析】
1. 根据原文第二段给出的志愿服务定义“Volunteering means giving your time, energy or skills without expecting anything in return.”，逐一判断事例：
①Daniel在当地图书馆无偿整理书籍、引导读者，符合志愿服务的特征；
②Simon卖手工艺品赚钱给母亲买生日礼物，是为了给家人准备礼物，不属于服务他人的无偿志愿行为；
③Suzy加入学校俱乐部学习礼仪，属于自身参与社团学习，不属于志愿服务；
④Mike和朋友在社区帮忙分类垃圾、打扫公共区域，属于无偿服务社区的志愿行为。
因此①④正确，选C。
2. 第三段前文已经提到志愿服务可以减压、提升生活幸福感，后文列举了“获得社群归属感、交友、学习技能”等更多益处，空缺处需要衔接前后内容引出更多好处：
A选项“志愿服务的不同方式”和上下文讨论的好处无关；
C选项“志愿服务存在一些缺点”和后文正向的益处表述完全相悖；
D选项“做志愿时要注意很多事项”不符合语境；
只有B选项“志愿服务还有许多其他好处”可以完美承上启下，选B。
3. 梳理全文行文逻辑：第1段是总起段，通过提问引出志愿服务话题，介绍志愿者周的基本信息；第2段介绍志愿服务的定义和年度主题，第3段介绍志愿服务对个人的益处，第4段介绍成为志愿者的可行方法，三个段落是并列的分述部分，整体为“总-分”结构，总起段1下辖2、3、4三个并列分支，对应示意图D。
【答案】
1. C 2. B 3. D
【知识点】
阅读理解细节判断，语篇逻辑衔接，文章结构梳理
【点评】
本题围绕志愿服务的生活化主题展开，考点覆盖初中英语阅读理解三大核心题型，难度梯度设置合理，既考察学生精准定位原文关键信息的能力，也要求学生从整体层面把握文章的行文逻辑，能够有效锻炼学生的阅读理解综合素养。
【难度系数】
0.7