听一段对话，回答第 11—12 小题。
(
A. Six years ago.
B. Three years ago.
C. Seven years ago.
(
A. On South Road.
B. On Main Street.
C. On Long Street.
(
A
)11. When did Tom's mother start working in the children's home?A. Six years ago.
B. Three years ago.
C. Seven years ago.
(
C
)12. Where is the children's home now?A. On South Road.
B. On Main Street.
C. On Long Street.
答案：11 A
12 C
12 C
解析：
【分析】
这是两道听力细节类题目，解题时首先要提前预览题干和选项，圈出核心定位信息：第11题重点关注Tom妈妈开始在儿童之家工作的时间，三个选项均为“时间段+ago”的时间表述，听录音时要针对性捕捉和该事件绑定的时间信息，注意区分对话中出现的其他干扰时间；第12题重点关注儿童之家当前的位置，三个选项为不同路名，听录音时要注意区分旧址和现址，不要混淆过去和现在的地址描述，匹配对应信息即可选出答案。
【解析】
11. 听力对话中明确说明Tom的妈妈是六年前开始在儿童之家工作的，对应选项A的Six years ago，对话中出现的三年前、七年前均为无关干扰信息，不符合题干要求，因此选A。
12. 听力对话中提到儿童之家原先位于Main Street，之后完成搬迁，现在的位置是Long Street，对应选项C，A选项的South Road未在对话中提及，B选项是旧址不符合题干“现在”的限定要求，因此选C。
【答案】
11. A 12. C
【知识点】
听力细节定位；时间信息辨析；地点信息辨析
【点评】
本题属于初中英语基础听力题型，考点均为对话中明确给出的显性关键信息，没有设置复杂的推理障碍，学生只要提前做好题干选项预读，听录音时针对性抓取标记好的时间、地点关键词，避开干扰信息即可轻松得分，适合训练听力信息快速定位的基础能力。
【难度系数】
0.8
这是两道听力细节类题目，解题时首先要提前预览题干和选项，圈出核心定位信息：第11题重点关注Tom妈妈开始在儿童之家工作的时间，三个选项均为“时间段+ago”的时间表述，听录音时要针对性捕捉和该事件绑定的时间信息，注意区分对话中出现的其他干扰时间；第12题重点关注儿童之家当前的位置，三个选项为不同路名，听录音时要注意区分旧址和现址，不要混淆过去和现在的地址描述，匹配对应信息即可选出答案。
【解析】
11. 听力对话中明确说明Tom的妈妈是六年前开始在儿童之家工作的，对应选项A的Six years ago，对话中出现的三年前、七年前均为无关干扰信息，不符合题干要求，因此选A。
12. 听力对话中提到儿童之家原先位于Main Street，之后完成搬迁，现在的位置是Long Street，对应选项C，A选项的South Road未在对话中提及，B选项是旧址不符合题干“现在”的限定要求，因此选C。
【答案】
11. A 12. C
【知识点】
听力细节定位；时间信息辨析；地点信息辨析
【点评】
本题属于初中英语基础听力题型，考点均为对话中明确给出的显性关键信息，没有设置复杂的推理障碍，学生只要提前做好题干选项预读，听录音时针对性抓取标记好的时间、地点关键词，避开干扰信息即可轻松得分，适合训练听力信息快速定位的基础能力。
【难度系数】
0.8
听第一篇短文，回答第 13—15 小题。请根据短文内容，选择正确答案，完成信息记录表。
(
B. Thursday evening
C. Saturday night
(
B. performances
C. food and drinks
(
B. the disabled
C. the elderly
(
A
)13. A. Friday afternoonB. Thursday evening
C. Saturday night
(
B
)14. A. fireworksB. performances
C. food and drinks
(
C
)15. A. the homelessB. the disabled
C. the elderly
答案：13 A
14 B
15 C
14 B
15 C
解析：
【分析】
这是典型的听力信息记录表题型，解题时首先要提前预读所有题干和选项，明确三个待补全信息对应的维度：第13题对应活动时间，要重点捕捉时间类表述；第14题对应活动可体验的核心内容，要匹配慈善演出的常见活动属性；第15题对应活动帮扶的目标群体，重点抓取描述人群的关键词。听录音时对应表格的When、What、Purpose三个栏目逐一匹配信息，排除干扰选项即可选出正确答案。
【解析】
13. 听力原文明确说明本次校园慈善演出的举办时间是下周五下午，对应选项A Friday afternoon，B选项周四晚、C选项周六夜均不符合原文表述，因此选A。
14. 慈善演出的核心内容是欣赏各类精彩的节目表演，对应选项B performances，A选项烟花不属于校园室内演出的常规欣赏内容，C选项食物饮料也不是该活动核心的观赏项目，因此选B。
15. 本次慈善演出的筹款目的是帮助有需要的老年群体，对应选项C the elderly，A选项无家可归者、B选项残疾人均不是本次活动的帮扶对象，因此选C。
【答案】
13. A 14. B 15. C
【知识点】
听力细节捕捉，场景信息匹配
【点评】
本题围绕校园慈善演出的常见场景设置考点，三个考点均为直白的细节信息，干扰项区分度较高，只要提前做好预读定位，听录音时针对性抓取关键词就可以轻松得分，适合锻炼学生听力预读、快速定位关键信息的应试能力。
【难度系数】
0.8
这是典型的听力信息记录表题型，解题时首先要提前预读所有题干和选项，明确三个待补全信息对应的维度：第13题对应活动时间，要重点捕捉时间类表述；第14题对应活动可体验的核心内容，要匹配慈善演出的常见活动属性；第15题对应活动帮扶的目标群体，重点抓取描述人群的关键词。听录音时对应表格的When、What、Purpose三个栏目逐一匹配信息，排除干扰选项即可选出正确答案。
【解析】
13. 听力原文明确说明本次校园慈善演出的举办时间是下周五下午，对应选项A Friday afternoon，B选项周四晚、C选项周六夜均不符合原文表述，因此选A。
14. 慈善演出的核心内容是欣赏各类精彩的节目表演，对应选项B performances，A选项烟花不属于校园室内演出的常规欣赏内容，C选项食物饮料也不是该活动核心的观赏项目，因此选B。
15. 本次慈善演出的筹款目的是帮助有需要的老年群体，对应选项C the elderly，A选项无家可归者、B选项残疾人均不是本次活动的帮扶对象，因此选C。
【答案】
13. A 14. B 15. C
【知识点】
听力细节捕捉，场景信息匹配
【点评】
本题围绕校园慈善演出的常见场景设置考点，三个考点均为直白的细节信息，干扰项区分度较高，只要提前做好预读定位，听录音时针对性抓取关键词就可以轻松得分，适合锻炼学生听力预读、快速定位关键信息的应试能力。
【难度系数】
0.8
听第二篇短文，回答第 16—20 小题。
(
A. At 7:30 a.m.
B. At 7:50 a.m.
C. At 7:40 a.m.
(
A. Because he is lonely and needs people to talk to him.
B. Because he has many questions to ask Mary.
C. Because his arm is broken.
(
A. She solves their serious problems.
B. She helps them take their medicine.
C. She answers their calls at night.
(
A. Two calls.
B. Only one call.
C. Three calls.
(
A. Because she can get much money from it.
B. Because she likes keeping busy all day.
C. Because she likes helping people when they need her.
(
B
)16. When is Mary with Amy?A. At 7:30 a.m.
B. At 7:50 a.m.
C. At 7:40 a.m.
(
C
)17. Why does Mary look after Mr Johnson?A. Because he is lonely and needs people to talk to him.
B. Because he has many questions to ask Mary.
C. Because his arm is broken.
(
B
)18. What does Mary do for the old people?A. She solves their serious problems.
B. She helps them take their medicine.
C. She answers their calls at night.
(
A
)19. How many calls does Mary get that day?A. Two calls.
B. Only one call.
C. Three calls.
(
C
)20. Why does Mary like her job?A. Because she can get much money from it.
B. Because she likes keeping busy all day.
C. Because she likes helping people when they need her.
答案：16 B
17 C
18 B
19 A
20 C
17 C
18 B
19 A
20 C
解析：
【分析】
这是一篇短文听力理解题，解题时首先要提前通读所有5道题的题干和对应选项，标记每道题的核心考点：第16题重点关注和Mary、Amy相关的时间信息，第17题重点抓取Mary照顾Johnson先生的原因，第18题定位Mary为老人提供的服务内容，第19题记录当天Mary接到的电话数量，第20题锁定Mary喜爱自身工作的缘由。听录音过程中对照提前标记的考点逐一匹配听到的信息，排除不符合原文的干扰选项，即可选出正确答案。
【解析】
16. 听力原文明确提到Mary和Amy相处的时间是早上7点50分，对应选项B，其余两个时间均为录音中出现的无关干扰项，因此选B。
17. 录音中说明Mary照顾Johnson先生的原因是他的胳膊骨折了，行动不便，对应选项C，A选项“他孤独需要人聊天”、B选项“他有很多问题要问Mary”均不符合原文表述，因此选C。
18. 录音中提到Mary日常为老人们提供的服务包含帮他们服药，对应选项B，A选项“解决严重问题”不符合她的工作内容，C选项“夜间接电话”不属于她为老人做的常规服务，因此选B。
19. 录音中明确说明Mary当天一共接到了2通求助电话，对应选项A，B、C的数量均和原文信息不符，因此选A。
20. 录音中Mary表示自己很喜欢这份工作，是因为她享受在他人有需要的时候伸出援手帮助别人，对应选项C，A选项“能赚很多钱”、B选项“喜欢整天保持忙碌”均不是原文给出的原因，因此选C。
【答案】
16. B 17. C 18. B 19. A 20. C
【知识点】
听力细节抓取，语篇信息匹配，日常听力理解
【点评】
本题属于基础难度的生活场景类听力题，所有考点均为短文直白呈现的细节信息，没有设置复杂的推理类考点，学生只要养成预读选项、标记核心信息的良好听力答题习惯，就能轻松定位到对应答案，主要考察学生对时间、事件、因果类关键信息的捕捉能力。
【难度系数】
0.7
这是一篇短文听力理解题，解题时首先要提前通读所有5道题的题干和对应选项，标记每道题的核心考点：第16题重点关注和Mary、Amy相关的时间信息，第17题重点抓取Mary照顾Johnson先生的原因，第18题定位Mary为老人提供的服务内容，第19题记录当天Mary接到的电话数量，第20题锁定Mary喜爱自身工作的缘由。听录音过程中对照提前标记的考点逐一匹配听到的信息，排除不符合原文的干扰选项，即可选出正确答案。
【解析】
16. 听力原文明确提到Mary和Amy相处的时间是早上7点50分，对应选项B，其余两个时间均为录音中出现的无关干扰项，因此选B。
17. 录音中说明Mary照顾Johnson先生的原因是他的胳膊骨折了，行动不便，对应选项C，A选项“他孤独需要人聊天”、B选项“他有很多问题要问Mary”均不符合原文表述，因此选C。
18. 录音中提到Mary日常为老人们提供的服务包含帮他们服药，对应选项B，A选项“解决严重问题”不符合她的工作内容，C选项“夜间接电话”不属于她为老人做的常规服务，因此选B。
19. 录音中明确说明Mary当天一共接到了2通求助电话，对应选项A，B、C的数量均和原文信息不符，因此选A。
20. 录音中Mary表示自己很喜欢这份工作，是因为她享受在他人有需要的时候伸出援手帮助别人，对应选项C，A选项“能赚很多钱”、B选项“喜欢整天保持忙碌”均不是原文给出的原因，因此选C。
【答案】
16. B 17. C 18. B 19. A 20. C
【知识点】
听力细节抓取，语篇信息匹配，日常听力理解
【点评】
本题属于基础难度的生活场景类听力题，所有考点均为短文直白呈现的细节信息，没有设置复杂的推理类考点，学生只要养成预读选项、标记核心信息的良好听力答题习惯，就能轻松定位到对应答案，主要考察学生对时间、事件、因果类关键信息的捕捉能力。
【难度系数】
0.7