1.（数形结合）先圈出10个，再算一算。
（1）
$9+3=□$
（2）
$9+□=□$
（1）
$9+3=□$
12
（2）
$9+□=□$
6 15
答案：
1.（1）
12
（2）
9+6=15
1.（1）
12
（2）
9+6=15
2. 算一算，比一比。
$\begin{cases}9+1+8=□ \\ 9+9=□\end{cases}$ $\begin{cases}9+1+3=□ \_\_\_\_\_\_ \\ 9+4=□ \_\_\_\_\_\_ \end{cases}$
$\begin{cases}9+1+8=□ \\ 9+9=□\end{cases}$ $\begin{cases}9+1+3=□ \_\_\_\_\_\_ \\ 9+4=□ \_\_\_\_\_\_ \end{cases}$
答案：2. 18 18 13 13
3. 算一算，填一填。
$9+$
$\begin{array}{lllllllll}6& 4& 9& 2& 10& 3& 8& 0& 7\\ □ & □ & □ & □ & □ & □ & □ & □ & □ \end{array}$
$9+$
$\begin{array}{lllllllll}6& 4& 9& 2& 10& 3& 8& 0& 7\\ □ & □ & □ & □ & □ & □ & □ & □ & □ \end{array}$
答案：3. 15 13 18 11 19 12 17 9 16
4. 在$◯$里填“$＞$”“$＜$”或“$=$”。
$9+4◯15$ $9+8◯9+9$
$16◯9+7$ $9+2◯9+0$
$9+4◯15$ $9+8◯9+9$
$16◯9+7$ $9+2◯9+0$
答案：4. ＜ ＜ ＝ ＞
5. 在$□$里填合适的数。
$9+5=10+□$
$9+7=10+□$
$9+9=10+□$
$9+3=10+□$
$9+5=10+□$
$9+7=10+□$
$9+9=10+□$
$9+3=10+□$
答案：5. 4 6 8 2
解析：此题先计算等号左边的9加几，再想这个得数是10加几得到的。
解析：此题先计算等号左边的9加几，再想这个得数是10加几得到的。
6.(传统文化)妈妈剪了(
9
)张窗花，小萌剪了(5
)张窗花。妈妈和小萌一共剪了多少张窗花？答案：6. 9 5 9+5=14(张)
7.（思维过程）试一试，分别移动一根火柴棒，使算式成立。
$\begin{array}{l}\mathrm{□}+\mathrm{□}=\mathrm{□}\\ \mathrm{□}+\mathrm{□}=\mathrm{□}\end{array}$（注：此处原算式为火柴棒摆成的“9+9=15”“9+8=3”，需移动一根火柴棒使等式成立，保留原火柴棒算式的呈现形式）
$\begin{array}{l}\mathrm{□}+\mathrm{□}=\mathrm{□}\\ \mathrm{□}+\mathrm{□}=\mathrm{□}\end{array}$（注：此处原算式为火柴棒摆成的“9+9=15”“9+8=3”，需移动一根火柴棒使等式成立，保留原火柴棒算式的呈现形式）
答案：
7. 9+6=15
(或6+9=15)
9+0=9
解析：解决此题时，可以尝试拿出火柴棒来摆一摆，第一道算式，先想9加几等于15，移动1根火柴棒，把“9”变成“6”，9+6=15或6+9=15，算式成立。第二道算式，可以先尝试把“9”中的火柴棒移动1根，发现无论怎么移动都不能使算式成立，因此应该移动“8”这个数上的火柴棒，9+6=15，9+9=18，“3”加上1根火柴棒无法得到“15”或“18”；9+0=9，“3”加上1根火柴棒可以变成“9”，算式成立。
7. 9+6=15
(或6+9=15)
9+0=9
解析：解决此题时，可以尝试拿出火柴棒来摆一摆，第一道算式，先想9加几等于15，移动1根火柴棒，把“9”变成“6”，9+6=15或6+9=15，算式成立。第二道算式，可以先尝试把“9”中的火柴棒移动1根，发现无论怎么移动都不能使算式成立，因此应该移动“8”这个数上的火柴棒，9+6=15，9+9=18，“3”加上1根火柴棒无法得到“15”或“18”；9+0=9，“3”加上1根火柴棒可以变成“9”，算式成立。