1. (数形结合)先圈一圈,再计算。
(1)

$4 + 9 = □$
(2)

$14 - 5 = □$

2. 算一算,填一填。

$11\xrightarrow{-5}□\xrightarrow{+6}□\xrightarrow{-8}□\xrightarrow{+7}□$
$6\xrightarrow{+8}□\xrightarrow{-9}□\xrightarrow{+7}□\xrightarrow{-3}□$

3. 把得数相等的算式用线连起来。
$\dot{12 - 5}$ $\dot{12 - 6}$ $\dot{11 - 2}$ $\dot{15 - 4}$

$\dot{13 - 6}$ $\dot{5 + 6}$ $\dot{17 - 8}$ $\dot{15 - 9}$

4. 算一算,比一比。
$\begin{cases}3 + 8 = □\\4 + 8 = □\\5 + 8 = □\end{cases}$
$\begin{cases}12 - 4 = □\\12 - 5 = □\\12 - 6 = □\end{cases}$
$\begin{cases}11 - 6 = □\\13 - 6 = □\\15 - 6 = □\end{cases}$
$\begin{cases}14 - 6 = □\\15 - 7 = □\\16 - 8 = □\end{cases}$

5. 在$□$里填合适的数。
$□ - 7 = 5$ $6 + □ = 14$
$14 - □ = 9$ $□ + 8 = 13$
$5 + □ ＞ 12$ $15 - □ ＜ 10$

6. (生活体验)

$□◯□ = □$（辆）

7. 丁丁、轩轩和乐乐进行拍球比赛,三人的成绩如下表。

乐乐和轩轩一共拍了 13 下,乐乐拍了几下?
$□◯□ = □$（下）

8. (思维过程)下面算式中的图形分别表示什么数? 填一填。
$12 - □ = □ - 2$ $13 - △ = 5 + △$
$□ = (\quad\quad)$ $△ = (\quad\quad)$