10.
(1)葡萄和樱桃一共有多少颗？
(2)葡萄再装多少颗，就和草莓同样多？
(1)葡萄和樱桃一共有多少颗？
(2)葡萄再装多少颗，就和草莓同样多？
答案：10. (1)8+35=43(颗)
(2)20−8=12(颗)
(2)20−8=12(颗)
11. (学科融合)丢羊。
(1)两天一共丢失了多少只羊？
$□ ◯ □ = □$(
(2)还剩下多少只羊？
$□ ◯ □ = □$(
(1)两天一共丢失了多少只羊？
$□ ◯ □ = □$(
只
)(2)还剩下多少只羊？
$□ ◯ □ = □$(
只
)答案：11. (1)20+20=40(只)
(2)86−40=46(只)
(2)86−40=46(只)
12. (创新应用)学校体育室有$42$个篮球，借出了一些，要求“借出了多少个篮球”，还需要知道下面哪个条件？(先选出合适的条件，再列式计算)
① 篮球和足球一共有$50$个
② 借出了$20$个足球
③ 还剩$20$个篮球
我选条件(
① 篮球和足球一共有$50$个
② 借出了$20$个足球
③ 还剩$20$个篮球
我选条件(
③
)。(填序号)答案：12. ③ 42−20=22(个)
解析：
③
42-20=22(个)
42-20=22(个)
一、用倒推法或转化法解决求原来有多少的问题
13. （推理意识）一辆公交车行驶到人民公园站时，下车$5$人，上车$10$人，现在车上有$36$人。原来车上有多少人？
思路提示：可以从最后的结果入手，一步一步往前推，也可以比较上车和下车的人数，确定现在比原来增加或减少了多少人。
13. （推理意识）一辆公交车行驶到人民公园站时，下车$5$人，上车$10$人，现在车上有$36$人。原来车上有多少人？
思路提示：可以从最后的结果入手，一步一步往前推，也可以比较上车和下车的人数，确定现在比原来增加或减少了多少人。
答案：13. 36−10+5=31(人)
解析:解决此题有两种方法。方法一:原来的人数→下车5人(−5)→上车10人(+10)→现在有36人，可以依次往前倒推，从36人里面先把上车的10人减去，再把下车的5人添上，即可得到原来车上有多少人,列式为36−10+5=31(人)。方法二:根据“下车5人，上车10人”得出现在车上比原来增加了5人，因此原来车上有36−5=31(人)。
方法归纳
倒推法是从最后的结果出发，倒着思考、一步一步地往回算的方法。此题可以使用倒推法，由现在车上的人数，根据变化，一步步倒推出原来车上的人数。
解析:解决此题有两种方法。方法一:原来的人数→下车5人(−5)→上车10人(+10)→现在有36人，可以依次往前倒推，从36人里面先把上车的10人减去，再把下车的5人添上，即可得到原来车上有多少人,列式为36−10+5=31(人)。方法二:根据“下车5人，上车10人”得出现在车上比原来增加了5人，因此原来车上有36−5=31(人)。
方法归纳
倒推法是从最后的结果出发，倒着思考、一步一步地往回算的方法。此题可以使用倒推法，由现在车上的人数，根据变化，一步步倒推出原来车上的人数。
二、用画图法解决行程问题
14. 小雨家到学校的距离是$50$米，某天上学，她从家出发走了$20$米，想起忘记带数学书，又回家去拿。小雨这天上学一共走了(
思路提示：可以把小雨上学走的路程用画示意图的方法表示出来，从图中可以看出她一共走了多少米。
14. 小雨家到学校的距离是$50$米，某天上学，她从家出发走了$20$米，想起忘记带数学书，又回家去拿。小雨这天上学一共走了(
90
)米。思路提示：可以把小雨上学走的路程用画示意图的方法表示出来，从图中可以看出她一共走了多少米。
答案：
14. 90 解析:如图，小雨出发后再返回家，就多走了2个20米，然后从家到学校又走了50米，用从家到学校的50米加上多走的40米就是她这天上学一共走的路程。
14. 90 解析:如图，小雨出发后再返回家，就多走了2个20米，然后从家到学校又走了50米，用从家到学校的50米加上多走的40米就是她这天上学一共走的路程。