(三)(2025·苏州高新区期末)老师整理了一张“最是书香能致远”阅读单，请你和小新完成疑惑单。
◎ 阅读单
[甲]观书有感(其二)
朱 熹
昨夜江边春水生，蒙冲①巨舰一毛轻。
向来枉费推移力②，此日中流自在行。
[乙]初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
[丙]江陵陷，元帝③焚古今图书十四万卷。或问之，答曰：“读书万卷，犹有今日，故焚之。”帝之自取灭亡，非读书之故，而抑未尝非读书之故也。取帝之所撰著而观之，搜索骈丽，攒集影迹，以夸博记者，非破万卷而不能。于其时也，君父悬命于逆贼，宗社垂丝于割裂；而晨览夕披，疲役于此，
夫读书将以何为哉？辨其大义，以立修己治人之体也，察其微言，以善精义入神之用也。
(选自《论梁元帝读书》，有删改)
[注释]① 蒙冲：古代的一种战船，这里指大船。 ② 推移力：指浅水时行船困难，需人推动而行。 ③ 元帝：萧绎，甚爱读书，后遭魏军围城，焚书以自尽，认为读书误国。
◎ 疑惑单
◎ 阅读单
[甲]观书有感(其二)
朱 熹
昨夜江边春水生，蒙冲①巨舰一毛轻。
向来枉费推移力②，此日中流自在行。
[乙]初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
[丙]江陵陷，元帝③焚古今图书十四万卷。或问之，答曰：“读书万卷，犹有今日，故焚之。”帝之自取灭亡，非读书之故，而抑未尝非读书之故也。取帝之所撰著而观之，搜索骈丽，攒集影迹，以夸博记者，非破万卷而不能。于其时也，君父悬命于逆贼，宗社垂丝于割裂；而晨览夕披，疲役于此，
义
不
能
振
机
不
能
乘
则
与
耽
酒
渔
色
也
又
何
以
异
哉
？
夫人心一有所倚，则圣贤之训典，足以锢志气于寻行数墨之中，得纤曲而忘大义，迷影迹而失微言。夫读书将以何为哉？辨其大义，以立修己治人之体也，察其微言，以善精义入神之用也。
(选自《论梁元帝读书》，有删改)
[注释]① 蒙冲：古代的一种战船，这里指大船。 ② 推移力：指浅水时行船困难，需人推动而行。 ③ 元帝：萧绎，甚爱读书，后遭魏军围城，焚书以自尽，认为读书误国。
◎ 疑惑单
答案：1. (1) 用在主谓之间，取消句子独立性，不译 (2) 夸耀 (3) 在 (4) B 2. 义不能振/机不能乘/则与耽酒渔色也/又何以异哉 3. (1) 只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 (2) (我)读了万卷书，仍然落到今天(的下场)，所以焚烧它们。 4. 不同意。《观书有感》(其二)以“蒙冲巨舰”在春水上涨时“自在行”，对比往日“枉费推移力”，暗喻读书如积水，积累到一定程度便能豁然贯通。诗歌借自然现象喻读书道理，并非直接写“观书”，但巧妙以哲理关联阅读，应保留。 5. (1) 梁元帝专注堆砌华丽词句以炫耀博学，却在国难时不懂运用书中大义救国，将精力耗于形式化阅读，如同沉溺酒色，最终误国。 (2) 方法：需“涉猎”以广见闻(如吕蒙)，更要辨明大义、洞察微言，避免困于字句(如梁元帝反面案例)。 意义：积累如“春水生”可促豁然贯通(朱熹诗)，读书应服务于修己治人、经世致用，而非空谈炫博。