历史的星空，因有众多杰出的人物而光辉灿烂。郑克鲁，我国著名的翻译家。让我们沿着儿童文学作家梅子涵的笔迹，一睹名人郑克鲁的风采。
十一楼静悄悄
梅子涵
① 我的工作室在学院十一楼，十一楼静悄悄的。
② 几个教授的工作室，一大一小两个学术厅，东西两头的窗四季都开得恰到好处，光线在窗前时异常明亮，往中间挪去，抵达等距的正中时，则含蓄得柔情和朦胧起来。喜欢古典的院长，在含蓄、朦胧的穿堂风移动中，很希望感觉出亚里士多德，孔子，李白，蒙田，曹雪芹，雨果，鲁迅……会缓步而至。
③ 他们自然是来不了的，但是他们的画像都已经被挂在回字形走廊的墙上。不是标准相片，而是艺术的形神。
④ 十一楼的静悄悄是有些优美和幽默感的。
⑤ 稍有些响动的是清扫的阿姨，她干活一丝不苟，因而整个一层楼清洁得静悄悄。
⑥ 东头临窗的房间是翻译家的，他退休以后一直在这儿。他住得不远，每天都是相同时间来学校，装着他的资料、书籍，先去食堂吃早餐，开始读书，翻译。
⑦ 他是十一楼的“北京时间”。
⑧ 夜晚，拉着箱子，走在路灯的光里，从西部校园的西门走出，回到家的那幢公寓。
⑨ 他翻译法国文学。他写作过法国文学史，熟悉他们的作家行列，知道哪个是凯旋门式的，哪个则如同都德取名的小磨坊，虽不高耸，但景象迷人。那一天，他站在东窗前的耀眼光线里低声告诉我：“我都翻译过。”他不大声说自己的成就，一个词的汉语确定，傅雷先辈们的经验和艺术，让原作生辉，或者活生生摧毁。
⑩ 近二十年前的那一天，我拿着女儿留学法国的表格，恭敬地请他推荐。他写完后笑嘻嘻地将表格递给我：“去那儿学文学很好的。”他的话语总是简易，他把丰富用在译文里。
⑪ 女儿去了巴黎大学。后来成了翻译家。我都告诉了他，谢谢他。
⑫ 他会在吃饭的时候开门出来。他天天在食堂吃。这又是有一天，我在电梯口问他：“每天在那儿吃不厌吗？”他认真地告诉我：“三鲜小砂锅味道很不错，也不贵。”他的话音里全是小砂锅味。他满足着普通的生活味道。
⑬ 他译出的法国文学，摆放成满满的一书橱！他检阅了法语文学的万象，把自己的姓氏图章很有分量地敲入了一整个领域。法兰西给他颁发过一枚大勋章！这又是有一次了，他告诉我雨果的小说全集都译完了。
⑭ 我说：“有一年系里联欢，你用法语朗诵雨果的诗。”
⑮ “哪一首诗啊？我都忘记了。”
⑯ “《月光》。”
⑰ 他说：“哦！我不善于朗诵。”我说：“你朗诵得很好的，就是有一些害羞。”他笑起来。好像听我讲一个他的故事给他听。他说：“你这是文学的讲法。”
⑱ 后来，我突然听说，他拉着小行李车走了。
⑲ 这以后，我每次从电梯出来，都要站下看看他的那个房间。门关着。
⑳ 三十年前，他是系主任，突然把一张表格递到我手里：“破格教授，你填一下。”我当了教授。
㉑ 他拉着小行李车去了哪儿呢？我没有感谢过他，没有请他吃过小砂锅，无法在食堂遇到他了。
㉒ 他的名字叫郑克鲁。
㉓ 我的房间在西面窗口。我在这儿写作和讲课。我不写不美好的故事，也不讲。好奇怪的是那天的傍晚，我正在关门离开，一只黑亮黑亮的小鸟从东窗飞进来，无一丝声音绕着回字形走廊转了一圈，从西窗飞出。
㉔ 我愣着站立原地，想不出该说一句怎样的文学话。我走到窗口，想起雨果的《月光》，郑老师朗诵过以后，我就去阅读了：“月光明净，在波浪间追逐玩闹，迎着轻风敞开……”
㉕ 十一楼静悄悄的。
（选自《新民晚报》，有删改）
1. 小文根据本文内容，制作了下面的思维导图，请根据文章内容补充完整。
A.
B.
C.
D.
2. 小语准备将本文推荐给校刊，他觉得可以将题目“十一楼静悄悄”改为“十一楼小叙事”，你赞同吗？请结合文章说说你的看法。
3. （教材课后习题变式）对比是叙事散文常用的写法，回忆课文《邓稼先》《说和做——记闻一多先生言行片段》，完成下面的表格。
4. 梅子涵的文章讲究文学之美，内涵丰富。请根据要求品析语言。
（1）他译出的法国文学，摆放成满满的一书橱！（句末的感叹号有什么作用）
（2）他检阅了法语文学的万象，把自己的姓氏图章很有分量地敲入了一整个领域。（请说说你对这句话含义的理解）
（3）（教材课后习题变式）“他是十一楼的‘北京时间’。”这一短句单独成段，有什么表达效果？
十一楼静悄悄
梅子涵
① 我的工作室在学院十一楼，十一楼静悄悄的。
② 几个教授的工作室，一大一小两个学术厅，东西两头的窗四季都开得恰到好处，光线在窗前时异常明亮，往中间挪去，抵达等距的正中时，则含蓄得柔情和朦胧起来。喜欢古典的院长，在含蓄、朦胧的穿堂风移动中，很希望感觉出亚里士多德，孔子，李白，蒙田，曹雪芹，雨果，鲁迅……会缓步而至。
③ 他们自然是来不了的，但是他们的画像都已经被挂在回字形走廊的墙上。不是标准相片，而是艺术的形神。
④ 十一楼的静悄悄是有些优美和幽默感的。
⑤ 稍有些响动的是清扫的阿姨，她干活一丝不苟，因而整个一层楼清洁得静悄悄。
⑥ 东头临窗的房间是翻译家的，他退休以后一直在这儿。他住得不远，每天都是相同时间来学校，装着他的资料、书籍，先去食堂吃早餐，开始读书，翻译。
⑦ 他是十一楼的“北京时间”。
⑧ 夜晚，拉着箱子，走在路灯的光里，从西部校园的西门走出，回到家的那幢公寓。
⑨ 他翻译法国文学。他写作过法国文学史，熟悉他们的作家行列，知道哪个是凯旋门式的，哪个则如同都德取名的小磨坊，虽不高耸，但景象迷人。那一天，他站在东窗前的耀眼光线里低声告诉我：“我都翻译过。”他不大声说自己的成就，一个词的汉语确定，傅雷先辈们的经验和艺术，让原作生辉，或者活生生摧毁。
⑩ 近二十年前的那一天，我拿着女儿留学法国的表格，恭敬地请他推荐。他写完后笑嘻嘻地将表格递给我：“去那儿学文学很好的。”他的话语总是简易，他把丰富用在译文里。
⑪ 女儿去了巴黎大学。后来成了翻译家。我都告诉了他，谢谢他。
⑫ 他会在吃饭的时候开门出来。他天天在食堂吃。这又是有一天，我在电梯口问他：“每天在那儿吃不厌吗？”他认真地告诉我：“三鲜小砂锅味道很不错，也不贵。”他的话音里全是小砂锅味。他满足着普通的生活味道。
⑬ 他译出的法国文学，摆放成满满的一书橱！他检阅了法语文学的万象，把自己的姓氏图章很有分量地敲入了一整个领域。法兰西给他颁发过一枚大勋章！这又是有一次了，他告诉我雨果的小说全集都译完了。
⑭ 我说：“有一年系里联欢，你用法语朗诵雨果的诗。”
⑮ “哪一首诗啊？我都忘记了。”
⑯ “《月光》。”
⑰ 他说：“哦！我不善于朗诵。”我说：“你朗诵得很好的，就是有一些害羞。”他笑起来。好像听我讲一个他的故事给他听。他说：“你这是文学的讲法。”
⑱ 后来，我突然听说，他拉着小行李车走了。
⑲ 这以后，我每次从电梯出来，都要站下看看他的那个房间。门关着。
⑳ 三十年前，他是系主任，突然把一张表格递到我手里：“破格教授，你填一下。”我当了教授。
㉑ 他拉着小行李车去了哪儿呢？我没有感谢过他，没有请他吃过小砂锅，无法在食堂遇到他了。
㉒ 他的名字叫郑克鲁。
㉓ 我的房间在西面窗口。我在这儿写作和讲课。我不写不美好的故事，也不讲。好奇怪的是那天的傍晚，我正在关门离开，一只黑亮黑亮的小鸟从东窗飞进来，无一丝声音绕着回字形走廊转了一圈，从西窗飞出。
㉔ 我愣着站立原地，想不出该说一句怎样的文学话。我走到窗口，想起雨果的《月光》，郑老师朗诵过以后，我就去阅读了：“月光明净，在波浪间追逐玩闹，迎着轻风敞开……”
㉕ 十一楼静悄悄的。
（选自《新民晚报》，有删改）
1. 小文根据本文内容，制作了下面的思维导图，请根据文章内容补充完整。
A.
每天在小食堂吃小砂锅
B.
法兰西给他颁发过勋章
C.
回忆系里联欢会上他朗诵《月光》
D.
破格推荐“我”做教授
2. 小语准备将本文推荐给校刊，他觉得可以将题目“十一楼静悄悄”改为“十一楼小叙事”，你赞同吗？请结合文章说说你的看法。
不赞同。“静悄悄”是对十一楼环境特点的描写，渲染了静穆的学术氛围。以景衬人，既衬托出郑克鲁先生一丝不苟、潜心钻研的学术精神，低调不张扬的人格魅力，也含蓄地表达了“我”对他深深的怀念，而“小叙事”没有这样的表达效果，所以不赞同改为“十一楼小叙事”。
3. （教材课后习题变式）对比是叙事散文常用的写法，回忆课文《邓稼先》《说和做——记闻一多先生言行片段》，完成下面的表格。
4. 梅子涵的文章讲究文学之美，内涵丰富。请根据要求品析语言。
（1）他译出的法国文学，摆放成满满的一书橱！（句末的感叹号有什么作用）
感叹号表达了对郑克鲁先生翻译作品之多的赞叹，也饱含对他潜心学术、低调不张扬的品质的敬仰。
（2）他检阅了法语文学的万象，把自己的姓氏图章很有分量地敲入了一整个领域。（请说说你对这句话含义的理解）
体现了郑克鲁先生翻译能力强，对法国文学的研究之广、深，含蓄地赞扬了他一丝不苟的学术精神。
（3）（教材课后习题变式）“他是十一楼的‘北京时间’。”这一短句单独成段，有什么表达效果？
短句简洁精练，运用比喻的修辞手法，将翻译家比作精准的时间刻度，突出其规律性。
答案：1. A. 每天在小食堂吃小砂锅 B. 法兰西给他颁发过勋章 C. 回忆系里联欢会上他朗诵《月光》 D. 破格推荐“我”做教授
2. 不赞同。“静悄悄”是对十一楼环境特点的描写，渲染了静穆的学术氛围。以景衬人，既衬托出郑克鲁先生一丝不苟、潜心钻研的学术精神，低调不张扬的人格魅力，也含蓄地表达了“我”对他深深的怀念，而“小叙事”没有这样的表达效果，所以不赞同改为“十一楼小叙事”。
3. (1) 邓稼先与奥本海默人物对比 (2) “静悄悄”的环境与人物“不平凡成就”对比 (3) 突出表现人物的优秀品质
4. (1) 感叹号表达了对郑克鲁先生翻译作品之多的赞叹，也饱含对他潜心学术、低调不张扬的品质的敬仰。 (2) 体现了郑克鲁先生翻译能力强，对法国文学的研究之广、深，含蓄地赞扬了他一丝不苟的学术精神。 (3) 短句简洁精练，运用比喻的修辞手法，将翻译家比作精准的时间刻度，突出其规律性。
2. 不赞同。“静悄悄”是对十一楼环境特点的描写，渲染了静穆的学术氛围。以景衬人，既衬托出郑克鲁先生一丝不苟、潜心钻研的学术精神，低调不张扬的人格魅力，也含蓄地表达了“我”对他深深的怀念，而“小叙事”没有这样的表达效果，所以不赞同改为“十一楼小叙事”。
3. (1) 邓稼先与奥本海默人物对比 (2) “静悄悄”的环境与人物“不平凡成就”对比 (3) 突出表现人物的优秀品质
4. (1) 感叹号表达了对郑克鲁先生翻译作品之多的赞叹，也饱含对他潜心学术、低调不张扬的品质的敬仰。 (2) 体现了郑克鲁先生翻译能力强，对法国文学的研究之广、深，含蓄地赞扬了他一丝不苟的学术精神。 (3) 短句简洁精练，运用比喻的修辞手法，将翻译家比作精准的时间刻度，突出其规律性。