(二)阅读课外文言文，完成后面题目。
吕蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫邓当。当为孙策将，数讨山越。蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。归以告蒙母，母恚欲罚之，蒙曰：“不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。
鲁肃代周瑜，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞①？”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊②其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。” (选自《三国志》，有删改)
[注释] ① 不虞：意料不到，意外(之事)。② 拊(fǔ)：拍打。
9. 用“/”标出下面句子的朗读停顿。(标两处)
吾 不 知 卿 才 略 所 及 乃 至 于 此 也
10. 根据提示，解释加点词的意思。
11. 把下列句子翻译成现代汉语。
(1)不探虎穴，安得虎子？
(2)吕将军功名日显，不可以故意待也。
12. 细读选文，鲁肃对吕蒙的态度前后有什么变化？
13. 根据选文，联系下面的链接材料，你认为吕蒙是个怎样的人？
[链接材料] 蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。后鲁肃上代周瑜，过蒙言议，常欲受屈。肃拊蒙背曰：“吾谓大弟但有武略耳，至于今者，学识英博，非复吴下阿蒙。”
(选自《江表传》，有删改)
吕蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫邓当。当为孙策将，数讨山越。蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。归以告蒙母，母恚欲罚之，蒙曰：“不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。
鲁肃代周瑜，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞①？”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊②其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。” (选自《三国志》，有删改)
[注释] ① 不虞：意料不到，意外(之事)。② 拊(fǔ)：拍打。
9. 用“/”标出下面句子的朗读停顿。(标两处)
吾 不 知 卿 才 略 所 及 乃 至 于 此 也
10. 根据提示，解释加点词的意思。
11. 把下列句子翻译成现代汉语。
(1)不探虎穴，安得虎子？
(2)吕将军功名日显，不可以故意待也。
12. 细读选文，鲁肃对吕蒙的态度前后有什么变化？
13. 根据选文，联系下面的链接材料，你认为吕蒙是个怎样的人？
[链接材料] 蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。后鲁肃上代周瑜，过蒙言议，常欲受屈。肃拊蒙背曰：“吾谓大弟但有武略耳，至于今者，学识英博，非复吴下阿蒙。”
(选自《江表传》，有删改)
答案：9. 吾/不知卿才略所及/乃至于此也
10. （1）放弃 （2）经过 （3）暗地里 （4）②
11. （1）不探寻虎穴，怎么能得到小老虎？ （2）吕将军功名日益显赫，不可以用原来的眼光看待他了。
12. 鲁肃原先轻视吕蒙，当吕蒙为他筹划了五种应对关羽的方法之后，转为尊重和亲近。
13. 示例：吕蒙是个有勇有谋、文武双全、勤奋好学、学而有成的人。
[参考译文] 吕蒙字子明，是汝南富陂人。（他）年轻时南渡长江，依附姐夫邓当。邓当是孙策手下的将领，屡次讨伐山越。吕蒙十五六岁时，偷偷跟随邓当去攻打贼寇，邓当回头看见他大吃一惊，大声斥责他，但不能禁止。回去后，邓当把此事告诉了吕蒙的母亲，吕蒙的母亲很生气，要惩罚他，吕蒙说：“不探寻虎穴，怎么能得到小老虎？”母亲十分悲伤，放弃了劝阻儿子的念头。
鲁肃接替周瑜，路过吕蒙屯兵的地方。（当时）鲁肃心中还有些轻视吕蒙，有人劝说鲁肃道：“吕将军功名日益显赫，不可以用原来的眼光看待他了，您应该去拜访他。”于是（鲁肃去）拜访吕蒙。喝酒喝到尽兴的时候，吕蒙问鲁肃说：“您接受（君主的）重托，和关羽的军队相邻，准备用什么策略，来应对意外的事情？”鲁肃轻率地回答说：“到时候再采取适宜的措施。”吕蒙说：“现在东吴和西蜀虽然是一家，但是关羽实际上是像熊虎一样的人，（对我们有威胁，）怎能不提早做好应对的打算呢？”于是（就这个问题）为鲁肃筹划了五种应对的方法。鲁肃于是（既佩服又感激地）从座席上跨过去，靠近吕蒙，拍着他的背（亲切地）说：“吕子明，我不知道你的才能谋略竟然达到了这种水平。”
[链接材料参考译文] 吕蒙开始读书后，就意志坚定，努力不懈，他所涉猎的知识连老学究都比不上。后来鲁肃代替了周瑜（的都督职），去探访他，论辩学理，往往要被他驳倒。鲁肃拍着吕蒙的背说：“我原以为老弟只不过有点武略罢了，现在却学识渊博过人，不再是吴下阿蒙了。”
10. （1）放弃 （2）经过 （3）暗地里 （4）②
11. （1）不探寻虎穴，怎么能得到小老虎？ （2）吕将军功名日益显赫，不可以用原来的眼光看待他了。
12. 鲁肃原先轻视吕蒙，当吕蒙为他筹划了五种应对关羽的方法之后，转为尊重和亲近。
13. 示例：吕蒙是个有勇有谋、文武双全、勤奋好学、学而有成的人。
[参考译文] 吕蒙字子明，是汝南富陂人。（他）年轻时南渡长江，依附姐夫邓当。邓当是孙策手下的将领，屡次讨伐山越。吕蒙十五六岁时，偷偷跟随邓当去攻打贼寇，邓当回头看见他大吃一惊，大声斥责他，但不能禁止。回去后，邓当把此事告诉了吕蒙的母亲，吕蒙的母亲很生气，要惩罚他，吕蒙说：“不探寻虎穴，怎么能得到小老虎？”母亲十分悲伤，放弃了劝阻儿子的念头。
鲁肃接替周瑜，路过吕蒙屯兵的地方。（当时）鲁肃心中还有些轻视吕蒙，有人劝说鲁肃道：“吕将军功名日益显赫，不可以用原来的眼光看待他了，您应该去拜访他。”于是（鲁肃去）拜访吕蒙。喝酒喝到尽兴的时候，吕蒙问鲁肃说：“您接受（君主的）重托，和关羽的军队相邻，准备用什么策略，来应对意外的事情？”鲁肃轻率地回答说：“到时候再采取适宜的措施。”吕蒙说：“现在东吴和西蜀虽然是一家，但是关羽实际上是像熊虎一样的人，（对我们有威胁，）怎能不提早做好应对的打算呢？”于是（就这个问题）为鲁肃筹划了五种应对的方法。鲁肃于是（既佩服又感激地）从座席上跨过去，靠近吕蒙，拍着他的背（亲切地）说：“吕子明，我不知道你的才能谋略竟然达到了这种水平。”
[链接材料参考译文] 吕蒙开始读书后，就意志坚定，努力不懈，他所涉猎的知识连老学究都比不上。后来鲁肃代替了周瑜（的都督职），去探访他，论辩学理，往往要被他驳倒。鲁肃拍着吕蒙的背说：“我原以为老弟只不过有点武略罢了，现在却学识渊博过人，不再是吴下阿蒙了。”
14. 学校开展以“书香校园，期待你我”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成任务。
(1)[续写标语] 为了鼓励更多同学参加活动，班长设计了一条宣传标语。他根据下面语段中的画线句 A 拟出了标语的前半句，请你根据画线句 B 续写后半句。(要求：与前半句语意相关、字数相等)
书的世界是一个多彩的世界，与书为伴是人生最大的幸事。[A] 读到一本好书时会感到一时的快乐，我们常常会心一笑；而[B] 经常性地读书则会让我们一辈子都从中获得很多益处，真正领略“读书是福”的意境。
标语：读好书一时快乐，
(2)[读书思辨] “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，古人特别强调勤奋读书。也有人认为“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。班里准备就此举办一次辩论会，请你为正、反两方拟出辩论主题。
正方：
反方：
(1)[续写标语] 为了鼓励更多同学参加活动，班长设计了一条宣传标语。他根据下面语段中的画线句 A 拟出了标语的前半句，请你根据画线句 B 续写后半句。(要求：与前半句语意相关、字数相等)
书的世界是一个多彩的世界，与书为伴是人生最大的幸事。[A] 读到一本好书时会感到一时的快乐，我们常常会心一笑；而[B] 经常性地读书则会让我们一辈子都从中获得很多益处，真正领略“读书是福”的意境。
标语：读好书一时快乐，
好读书终身受益
。(2)[读书思辨] “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，古人特别强调勤奋读书。也有人认为“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。班里准备就此举办一次辩论会，请你为正、反两方拟出辩论主题。
正方：
知识源于书本，埋头读书比实践更重要。
反方：
知识源于实践，实践比埋头读书更重要。
答案：14. 示例：（1）好读书终身受益 （2）知识源于书本，埋头读书比实践更重要。 知识源于实践，实践比埋头读书更重要。