(二)阅读课外短文，完成后面题目。
紫藤萝花隧
陈志宏
① 我与紫藤萝结缘，始于上中学时念的一篇课文《紫藤萝瀑布》。那时的课文没有配图，也无参考资料，甚至连作者都语焉不详，更无从通过网络搜索图片，来一睹芳容。少年的我，只在文字里寻觅隐于花瀑里的自然韵律以及生命悲欢。
② 七八年前，趁春暖日丽，我和家族几个兄弟，前往近郊莲塘踏青，顺便拜会生活在省农科院的大伯。
③ 一群人在旷野般辽阔、花果园一般繁盛的单位大院漫步，但见坡上有奇花，一条一条垂下，风扶柳似的，袅袅娜娜。A. 花枝上缀满精灵般的小碎花，个个以嫩白色打底，花尖披一身印染淡紫、深紫、粉红、猩红诸色的小马甲，溢美流香。
④ 行走世间，只见过繁花朵朵开，哪见过这一条一条像少女秀发一般柔顺垂下的花瀑，满坡明艳成一段惊奇。我被这异美惊呆了。这从未见过的异花，让一趟莲塘之行，成终生难忘的遇美之旅。
⑤ 啊！这就是紫藤萝。
⑥ 驻足花前，双脚再也挪不开，人与花心有灵犀，无声交缠在一起。恐紫多年的我与之深情对视，像热恋的情侣，相看两不厌。面对一汪倾覆的紫海，我不像以前那样“过敏”，不抵触，也不犯晕，这种感觉前所未有，妙不可言。
⑦ 从莲塘回来，我绘声绘色地向上幼儿园的孩子讲述紫藤萝的美，承诺有机会一定带她去那里，走一走紫藤花径，看一看紫藤花影。
⑧ 偶遇人间美食、世间美景，第一时间想要和自己的孩子分享，不知是不是为人父母的通病，至少我一直如此。为此，我多次遭同行人嘲弄。可惜，直到现在，孩子都长成花样少女，上中学了，也没能带她去那儿闻一闻紫藤萝的浅香。
⑨ 时光之刀割断了我和孩子朝夕相处的纽带，父女之间渐行渐远，去莲塘看紫藤萝的机会，越来越少。
⑩ 2018 年深秋，我和母亲搬到新寓所居住。初来乍到，我莫名地喜欢小区内一条空空的隧道，不锈钢条竖为骨架，拱成一条长长的廊道，小竹篱横亘其间作山墙，漏风、漏光、漏雨，疏疏朗朗一长隧，穿行来去，别有一番滋味。
⑪ 转年春暖，小区桃花笑春风，花香阵阵，草木扶疏，那条镂空隧道爬满了紫藤萝浓绿的花叶，柔韧的蔓顺势垂下，满眼是叶的绿、花的白，白白绿绿倾泻成一汪高峭的海浪，浪尖上漂荡和跳跃着淡紫、粉紫、粉红、猩红的小船帆。上下打量这紫藤萝花隧道，让人不由得沉醉其间。
⑫ 我急急地喊孩子过来赏花，在花隧里穿来穿去，满架紫藤萝的耳朵里灌满了我们父女俩的谈笑声。孩子眼尖，在花隧里有新发现，尖叫道：“葡萄！”果然，一粒一粒青嫩的葡萄缀在藤蔓上，挤挤挨挨，亲如一家人。这条花隧不光缠满了紫藤萝，连葡萄也闻喜而来，见缝插针地挤了上去，藤相交，蔓相缠，一同穿过风和雨，跨越种族，亲密如侣。
⑬ 我总算是带孩子看了紫藤萝花，在这新寓所的小区院里，而不是莲塘。但是，我的孩子把目光锁定在小葡萄上，生生把紫藤萝晾在一边。紫藤萝之美，在其瀑，在其势，在其幽幽浅香以及其白底紫红的别致，但因孩子的忽略，我对它火热的欢喜心，像久置的沸水，渐渐回归常温。
⑭ B. 花开花谢几度春，紫悠悠，香幽幽，寂寞无人闻。总感觉我在隧道这一头，孩子在那一头，等我小跑过去，却结结实实扑了个空，惊回首，那熟悉的身影似乎出现在我刚站定处——仿佛我和孩子之间隔着这过不去的紫藤萝隧道。
⑮ 花看人要有缘分，人赏花则看心情，更要看身边有没有至亲至爱的人陪伴。独步花前，心情不好，纵花容绝世，落入眼里，无非一堆乱云，遮蔽了晴朗的心空。自从孩子不再来我的寓所，我和紫藤萝花隧，顿生以光年计的遥远距离。
⑯ 是的，人到中年，面对紫藤萝，我们都有说不出的苦，宗璞的是死别，而我呢，是生离。
(选自《知识窗》，有删改)
7. 读完本文，小文对其内容有许多自己的理解，你认为不正确的一项是()
A. 文章开头提及课文《紫藤萝瀑布》，是为了引出“我”与紫藤萝结缘的故事。
B. 第⑦段中“我”极力向孩子宣传紫藤萝的美丽，试图感化她。
C. 第⑮段“我”对紫藤萝的心理感受与前文所述“我”对紫藤萝的感受完全相同。
D. 本文文字表达生动文雅，蕴涵着浓郁的抒情韵味，情从景出，议从景出。
8. 文章写了“我”跟紫藤萝有关的三件事，请根据文章内容将下面的思维导图补充完整。

9. 品味散文语言可运用推敲策略(如推敲词语、推敲句式、推敲修辞等)，请选择恰当的策略对画线句进行赏析。
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10. (链接课文)选文与课文《紫藤萝瀑布》都借紫藤萝花表达人生感悟，请简要分析。