答案：写作 考虑目的和对象
示例一：中学生版提纲（写作目的：培养观察力与乡土情怀） 开篇：用嗅觉（槐花香/炊烟味）、听觉（方言叫卖声）、触觉（溪水温凉）建立情感锚点 选取 1 个具象物象作为全文线索（如老榕树/石拱桥） 主体：时空双线结构 空间维度：地标建筑（祠堂戏台的雕花细节）、特色饮食（青团制作的动作描写） 时间维度：节气习俗（描写清明插柳的仪式）、今昔对比（智能手机时代保留的传统） 升华：从“风物”到“风情”的认知提升；提出青少年参与非遗保护的可行建议 示例二：大众版提纲（写作目的：引发情感共鸣与文化反思） 破题：引用《乡土中国》中的金句建立理论支点；用方言词汇考据展现文化独特性 展开：三层解构法 物质层：建筑形制与地理气候的关系 行为层：婚丧嫁娶中的器物使用逻辑 精神层：民间信仰背后的生存智慧 收尾：现代性困境探讨 城市化进程中的文化记忆保存；提出“数字乡愁”的解决方案设想