一、情境默写。
1. 《式微》中表现劳役者对统治者不满，日落天黑还在泥水中劳作的诗句：
2. 《子衿》中运用夸张的手法，将主人公强烈的情绪表现出来的诗句：
3. 王勃《送杜少府之任蜀州》中道出诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理的诗句：
4. 孟浩然《望洞庭湖上张丞相》中表达诗人渴望出仕而无人引荐的诗句：
1. 《式微》中表现劳役者对统治者不满，日落天黑还在泥水中劳作的诗句：
微君之躬
，胡为乎泥中
？2. 《子衿》中运用夸张的手法，将主人公强烈的情绪表现出来的诗句：
一日不见
，如三月兮
！3. 王勃《送杜少府之任蜀州》中道出诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理的诗句：
海内存知己
，天涯若比邻
。4. 孟浩然《望洞庭湖上张丞相》中表达诗人渴望出仕而无人引荐的诗句：
欲济无舟楫
，端居耻圣明
。答案：1. 微君之躬 胡为乎泥中 2. 一日不见 如三月兮 3. 海内存知己 天涯若比邻 4. 欲济无舟楫 端居耻圣明
二、诗歌鉴赏。
式 微
式微式微，胡不归？
微君之故，胡为乎中露？
式微式微，胡不归？
微君之躬，胡为乎泥中？
5. 诗歌运用了什么修辞手法？请简要分析。
6. 这首诗抒发了怎样的思想感情？请简要分析。
式 微
式微式微，胡不归？
微君之故，胡为乎中露？
式微式微，胡不归？
微君之躬，胡为乎泥中？
5. 诗歌运用了什么修辞手法？请简要分析。
6. 这首诗抒发了怎样的思想感情？请简要分析。
答案：5. 诗歌运用了反复、设问的修辞手法，从全诗看，“式微式微，胡不归”出现两次，不是有疑而问，而是故意设问，使诗篇显得婉转而有情致，同时也引人注意，达到了“不言怨而怨自深”的效果。 6. 这首诗描述了劳役者的非人处境，抒发了他们对统治者的满腔愤懑之情。
子 衿
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？
青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？
挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！
7. 这首诗采用了怎样的叙述手法？从结构上看，具有怎样的特点？
8. 画线句抒发了女主人公怎样的情感？
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？
青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？
挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！
7. 这首诗采用了怎样的叙述手法？从结构上看，具有怎样的特点？
8. 画线句抒发了女主人公怎样的情感？
答案：7. 倒叙手法。 从结构上看，具有重章叠句的复沓结构。 8. 虽然只有一天不见，却好像分别了三个月，抒发了女主人公对恋人的思念之深。
望洞庭湖上张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
9. 颔联笔力千钧，备受后人赞赏。请简要赏析。
10. 这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
9. 颔联笔力千钧，备受后人赞赏。请简要赏析。
10. 这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
答案：9. 这两句诗运用对偶的修辞手法，描写了云梦泽水汽蒸腾，洞庭湖波涛汹涌，摇撼岳阳城的景象，表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。 10. 诗人以写洞庭湖为发端，以“欲济无舟楫”为喻，巧妙过渡，委婉地表达了自己想要出仕一展才华的愿望。
[甲]《送杜少府之任蜀州》，见课本原文。
[乙]峡口①送友人
司空曙
峡口花飞欲尽春，天涯去住②泪沾巾。
来时万里同为客，今日翻成送故人。
[注释]①峡口：两山夹水的地方，这里指瞿塘峡口。 ②去住：指走的人和留的人。
11. “峡口花飞欲尽春”交代了送别的地点和季节。“花飞欲尽春”这一景象在诗中有什么作用？
12. “天涯去住泪沾巾”和王勃《送杜少府之任蜀州》中“无为在歧路，儿女共沾巾”表达的感情有什么异同？
[乙]峡口①送友人
司空曙
峡口花飞欲尽春，天涯去住②泪沾巾。
来时万里同为客，今日翻成送故人。
[注释]①峡口：两山夹水的地方，这里指瞿塘峡口。 ②去住：指走的人和留的人。
11. “峡口花飞欲尽春”交代了送别的地点和季节。“花飞欲尽春”这一景象在诗中有什么作用？
12. “天涯去住泪沾巾”和王勃《送杜少府之任蜀州》中“无为在歧路，儿女共沾巾”表达的感情有什么异同？
答案：11. 用暮春时节的意象，渲染了凄凉忧伤的氛围，烘托了诗人的惆怅之情。 12. 王勃和司空曙都是面临着与朋友离别的情境，都有着对朋友的依依惜别之情，但司空曙更显惆怅伤感，而王勃面对友人离去，更多的是表现自己的乐观旷达。