1. 下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是(
A.卷我/屋上/三重茅
B.何时/眼前突兀/见此屋
C.夜/来城外/一尺雪
D.宫使/驱将/惜不得
C
)A.卷我/屋上/三重茅
B.何时/眼前突兀/见此屋
C.夜/来城外/一尺雪
D.宫使/驱将/惜不得
答案：1. C 解析：正确划分为“夜来/城外/一尺雪”。
2. 根据课文内容填空。
(1)夜来城外一尺雪，
（2）《石壕吏》中“
(3)《茅屋为秋风所破歌》中抒发诗人忧国忧民情怀的诗句：
(4)《卖炭翁》中描写卖炭翁饱经风霜的劳动者形象的诗句：
（5）《卖炭翁》中生动刻画了卖炭翁复杂心理的诗句：
（6）《卖炭翁》中通过对比揭露宫市制度不合理的诗句：
(1)夜来城外一尺雪，
晓驾炭车辗冰辙
。（2）《石壕吏》中“
吏呼一何怒
！妇啼一何苦
”两句使官吏的蛮横逼迫和老妇的悲苦回应形成强烈反差，引人同情。(3)《茅屋为秋风所破歌》中抒发诗人忧国忧民情怀的诗句：
安得广厦千万间
，大庇天下寒士俱欢颜
！(4)《卖炭翁》中描写卖炭翁饱经风霜的劳动者形象的诗句：
满面尘灰烟火色
，两鬓苍苍十指黑
。（5）《卖炭翁》中生动刻画了卖炭翁复杂心理的诗句：
可怜身上衣正单
，心忧炭贱愿天寒
。（6）《卖炭翁》中通过对比揭露宫市制度不合理的诗句：
半匹红纱一丈绫
，系向牛头充炭直
。答案：2. （1）晓驾炭车辗冰辙
（2）吏呼一何怒 妇啼一何苦
（3）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜
（4）满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑
（5）可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒
（6）半匹红纱一丈绫 系向牛头充炭直
（2）吏呼一何怒 妇啼一何苦
（3）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜
（4）满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑
（5）可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒
（6）半匹红纱一丈绫 系向牛头充炭直
3. 下列文学常识表述有误的一项是(
A.杜甫，字子美，有“诗圣”之称，他的《茅屋为秋风所破歌》是一首古体诗。
B.白居易，字乐天，晚年号香山居士，他与元稹共同倡导古文运动，世称“元白”。
C.杜甫和白居易都是唐代现实主义诗歌的代表诗人。
D.杜甫的“三吏三别”真实地反映了唐朝安史之乱时期，战乱给人民带来的巨大痛苦，以及对社会造成的巨大破坏。
B
)A.杜甫，字子美，有“诗圣”之称，他的《茅屋为秋风所破歌》是一首古体诗。
B.白居易，字乐天，晚年号香山居士，他与元稹共同倡导古文运动，世称“元白”。
C.杜甫和白居易都是唐代现实主义诗歌的代表诗人。
D.杜甫的“三吏三别”真实地反映了唐朝安史之乱时期，战乱给人民带来的巨大痛苦，以及对社会造成的巨大破坏。
答案：3. B 解析：元稹和白居易共同提倡的是新乐府运动，世人常把他们并称为“元白”。
(一)阅读课内诗歌，完成后面题目。
石壕吏
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
4. 《石壕吏》写了一个什么故事？请简要概括老妇人一家的遭遇。
5. 为什么不说“征兵”“招兵”“点兵”，而说是“捉人”？
6. 下列对本诗赏析有误的一项是(
A. “存者且偷生，死者长已矣”体现了老妇人丧子后含悲度日的悲痛。
B. “天明登前途，独与老翁别”暗示老妇人已被官吏抓走了。
C. 全诗主要塑造了一个盛气凌人的恶吏形象和一个饱受欺凌的老妇人形象。其中，恶吏是本诗塑造的主要人物。
D. 本诗既抒发了诗人对老妇人一家的同情，也表达了对战争的谴责。
石壕吏
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
4. 《石壕吏》写了一个什么故事？请简要概括老妇人一家的遭遇。
《石壕吏》写了官差深夜抓壮丁未能抓到，拉老妇人充数的故事。老妇人一家三个儿子戍边，两个儿子战死，只有一个还在吃奶的孙子，儿媳妇进出都没有完整的衣服，老翁翻墙逃跑了，最后老妇被抓走了。
5. 为什么不说“征兵”“招兵”“点兵”，而说是“捉人”？
“捉”字暗示当时百姓不愿意去当兵，但是官吏不顾及百姓的意愿，采取“捉”的方式，强迫百姓当兵，“捉人”表现了官吏的凶残和霸道。
6. 下列对本诗赏析有误的一项是(
C
)A. “存者且偷生，死者长已矣”体现了老妇人丧子后含悲度日的悲痛。
B. “天明登前途，独与老翁别”暗示老妇人已被官吏抓走了。
C. 全诗主要塑造了一个盛气凌人的恶吏形象和一个饱受欺凌的老妇人形象。其中，恶吏是本诗塑造的主要人物。
D. 本诗既抒发了诗人对老妇人一家的同情，也表达了对战争的谴责。
答案：4. 《石壕吏》写了官差深夜抓壮丁未能抓到，拉老妇人充数的故事。老妇人一家三个儿子戍边，两个儿子战死，只有一个还在吃奶的孙子，儿媳妇进出都没有完整的衣服，老翁翻墙逃跑了，最后老妇被抓走了。
5. “捉”字暗示当时百姓不愿意去当兵，但是官吏不顾及百姓的意愿，采取“捉”的方式，强迫百姓当兵，“捉人”表现了官吏的凶残和霸道。
6. C 解析：“恶吏是本诗塑造的主要人物”说法有误，主要人物应是老妇人。
5. “捉”字暗示当时百姓不愿意去当兵，但是官吏不顾及百姓的意愿，采取“捉”的方式，强迫百姓当兵，“捉人”表现了官吏的凶残和霸道。
6. C 解析：“恶吏是本诗塑造的主要人物”说法有误，主要人物应是老妇人。
茅屋为秋风所破歌
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
7. 诗的第一节是怎样描绘秋风肆虐的情景的？诗人为什么要这样描绘？
8. 你是如何理解“南村群童”的举动的？
9. 诗人通过写个人遭遇表达了自己怎样的情怀？
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
7. 诗的第一节是怎样描绘秋风肆虐的情景的？诗人为什么要这样描绘？
“风怒号”从听觉上突出了秋风之狂，“卷”从视觉上形象地写出了秋风的肆虐。“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”等词写出了秋风对茅屋的破坏，侧面表现出秋风的肆虐。这样的描绘为后面写屋漏遇雨、诗人境遇之惨蓄势。
8. 你是如何理解“南村群童”的举动的？
示例：诗中以“南村群童”的顽劣、无所顾忌来表现诗人的年老无力；“南村群童”是无知的，在当时的社会背景下出现这种情况是很正常的，但对诗人来说却是雪上加霜。
9. 诗人通过写个人遭遇表达了自己怎样的情怀？
这首诗从个人的遭遇着眼，以小见大、推己及人地表达了诗人忧国忧民的情怀。
答案：7. “风怒号”从听觉上突出了秋风之狂，“卷”从视觉上形象地写出了秋风的肆虐。“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”等词写出了秋风对茅屋的破坏，侧面表现出秋风的肆虐。这样的描绘为后面写屋漏遇雨、诗人境遇之惨蓄势。
8. 示例：诗中以“南村群童”的顽劣、无所顾忌来表现诗人的年老无力；“南村群童”是无知的，在当时的社会背景下出现这种情况是很正常的，但对诗人来说却是雪上加霜。
9. 这首诗从个人的遭遇着眼，以小见大、推己及人地表达了诗人忧国忧民的情怀。
8. 示例：诗中以“南村群童”的顽劣、无所顾忌来表现诗人的年老无力；“南村群童”是无知的，在当时的社会背景下出现这种情况是很正常的，但对诗人来说却是雪上加霜。
9. 这首诗从个人的遭遇着眼，以小见大、推己及人地表达了诗人忧国忧民的情怀。