6. (2025·苏州吴中区期末)下面是“阅读润青春,书香致未来”倡议书的写作纲要,阅读后按要求答题。
青春,是人生最美好的年华;阅读,是成长最美好的伴侣。在知识日新月异、科技 dié 代更新、人工智能突飞猛进的时代,阅读是我们青春少年 jí 取思想智慧、磨历青春底色、厚植家国情怀、hán 养进取品格的成长阶梯,值此“阅读润青春,书香致未来”主题活动启动之际,我们向全体学生提出如下倡议:
第一,以兴趣为帆,开启阅读之旅。
从“要我读”到“我要读”;从“学知识”到“修品格”;从“读一阵”到“读一生”。
第二,[甲]。
读“厚”亦读“薄”;读“知”亦读“行”;读“有字之书”更读“无字之书”。
第三,以成果为桥,共享阅读之乐。
同伴共享;家庭共享;社区共享。
青春因阅读而丰 yíng,未来因书香而渲烂。[乙]。
(1) 根据拼音写汉字。
dié()代 jí()取 hán()养 丰 yíng()
(2) 文中有两处错别字,请找出来并修改。
改为
改为
(3) 下列句子填入甲处,最合适的一项是 ()
A. 以书籍为媒,架设阅读之桥
B. 以习惯为舟,照亮阅读之路
C. 以方法为桨,畅游阅读之海
D. 以素养为阶,构建阅读之桥
(4) 根据下面链接材料的提示,在乙处续写倡议书的结尾。
[链接材料] 倡议书的结尾起到总结全文、强化倡议内容、激发读者行动的作用。一般写作要求:总结全文;号召行动;表达期望;运用修辞。

7. (2025·常州溧阳期末)阅读下面语段,完成下列各题。
[甲] 时下流行的多媒体碎片化阅读,带来的是浮躁、浅显、低效的阅读,缺乏的是对经典作品的深度理解。什么样的书能让人为之 pēng 然心动? [乙] 是唯美词人纳兰性德“人生若只如初见”的纯真性灵和“山一程,水一程,身向榆关那畔行”的格高韵远;是古典诗词美学星辰 zhì 序发现者王国维“众里寻他千百度。蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处”的人生三境;是心存山河的才女林徽因落诸笔端的至 zhēn 性情与天真理性;是追求“家人闲坐,灯火可亲”的汪曾祺所钟爱的一食一味与人间草木……一个人要是有了读书的好,[丙] 就有了看世界的一种特别的眼光,甚至有了一个属于他的丰富多彩的世界。
(1) 给加点字注音,根据拼音写汉字。
pēng()然心动 zhì()序 至 zhēn() ()好
(2) 下列说法不正确的一项是 ()
A. 甲句的主语中心语是“阅读”。
B. 乙句省略前句主语“书”,句子主干是“书是格高韵远”。
C. “人生三境”“家人闲坐”“一食一味”三个短语结构各不相同。
D. 丙句两个分句为我们指出了读书的意义,两者是递进关系,位置不能调换。