4. 《昆虫记》阅读活动课上，老师给同学们布置了任务题，请根据要求完成任务。（8 分）
(1)整体感知：《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，作者是法国的法布尔，他挑战传统，深入昆虫的生活，用
（2）趣说绰号：请你从下列昆虫中任选一种，仿照示例为其拟写绰号并简述理由。（3 分）
螳螂 蚂蚁 大头黑步甲
[示例] 昆虫：萤火虫 绰号：麻醉专家
理由：萤火虫对蜗牛施行麻醉手术时，动作麻利，立竿见影，快如闪电。
（3）探究分享：通过阅读探究，你们小组发现《昆虫记》很有“趣”。请结合原著，分享你们的发现。（3 分）
(1)整体感知：《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，作者是法国的法布尔，他挑战传统，深入昆虫的生活，用
实地观察
和反复实验
的方法来研究昆虫的本能和习性。(2 分)（2）趣说绰号：请你从下列昆虫中任选一种，仿照示例为其拟写绰号并简述理由。（3 分）
螳螂 蚂蚁 大头黑步甲
[示例] 昆虫：萤火虫 绰号：麻醉专家
理由：萤火虫对蜗牛施行麻醉手术时，动作麻利，立竿见影，快如闪电。
示例一：昆虫：螳螂 绰号：刽子手 理由：螳螂是肉食性动物，加上有两把大刀，它甚至敢捕捉比自己体形还大的动物。 示例二：昆虫：大头黑步甲 绰号：伪装高手 理由：当遇到威胁的时候，它通常采取装死的伎俩来骗过敌人。
（3）探究分享：通过阅读探究，你们小组发现《昆虫记》很有“趣”。请结合原著，分享你们的发现。（3 分）
在法布尔的笔下，杨柳天牛像个“吝啬鬼”，小甲虫“为它的后代做出了无私的奉献，为儿女操碎了心”，这些小昆虫在他笔下有了感情，且《昆虫记》行文生动活泼、语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。
答案：4. （1）实地观察 反复实验 （2）示例一：昆虫：螳螂 绰号：刽子手 理由：螳螂是肉食性动物，加上有两把大刀，它甚至敢捕捉比自己体形还大的动物。 示例二：昆虫：大头黑步甲 绰号：伪装高手 理由：当遇到威胁的时候，它通常采取装死的伎俩来骗过敌人。 （3）在法布尔的笔下，杨柳天牛像个“吝啬鬼”，小甲虫“为它的后代做出了无私的奉献，为儿女操碎了心”，这些小昆虫在他笔下有了感情，且《昆虫记》行文生动活泼、语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。
二、阅读与理解（56 分）
(一)阅读下面的古诗，完成后面题目。(7 分)
道间即事
黄公度
花枝已尽莺将老，桑叶渐稀蚕欲眠。
半湿半晴梅雨道，乍寒乍暖麦秋天。
村垆沽酒谁能择，邮壁题诗尽偶然。
方寸①怡怡无一事，粗裘粝食地行仙②。
[注释] ① 方寸：指人的内心，心绪。 ② 地行仙：指住在人间的仙人。比喻生活闲散、无所忧虑的人。
5. 请用自己的语言生动地描绘诗歌首联所展现的画面。(3 分)
6. 尾联运用了什么抒情方式？表达了诗人怎样的情感？(4 分)
(一)阅读下面的古诗，完成后面题目。(7 分)
道间即事
黄公度
花枝已尽莺将老，桑叶渐稀蚕欲眠。
半湿半晴梅雨道，乍寒乍暖麦秋天。
村垆沽酒谁能择，邮壁题诗尽偶然。
方寸①怡怡无一事，粗裘粝食地行仙②。
[注释] ① 方寸：指人的内心，心绪。 ② 地行仙：指住在人间的仙人。比喻生活闲散、无所忧虑的人。
5. 请用自己的语言生动地描绘诗歌首联所展现的画面。(3 分)
示例：枝头的花已经败了，莺啼的声音也渐渐稀残了；桑树上的叶子渐渐稀疏，蚕也进入了休眠期。
6. 尾联运用了什么抒情方式？表达了诗人怎样的情感？(4 分)
直抒胸臆。 只要心境怡然，全然没有尘俗杂事，即使天天粗衣淡饭，也悠闲自乐宛如神仙。诗人以地行仙自比，表现了他乐观旷达、悠闲自得的心境。
答案：5. 示例：枝头的花已经败了，莺啼的声音也渐渐稀残了；桑树上的叶子渐渐稀疏，蚕也进入了休眠期。 6. 直抒胸臆。 只要心境怡然，全然没有尘俗杂事，即使天天粗衣淡饭，也悠闲自乐宛如神仙。诗人以地行仙自比，表现了他乐观旷达、悠闲自得的心境。