一、根据首字母或汉语提示完成单词。
1. We had a picnic on the
2. The warm sun on my skin gave me a wonderful
3. Reading can open our minds and let us
4. The hotel is located in the c
5. — The area is r
— Yes. Let's take action now!
1. We had a picnic on the
bank
(岸)of the river last weekend.2. The warm sun on my skin gave me a wonderful
feel
(感受).3. Reading can open our minds and let us
explore
(探索)different fields and ideas.4. The hotel is located in the c
central
part of the city, close to many attractions.5. — The area is r
rich
in wildlife. We should protect it.— Yes. Let's take action now!
答案：1. bank 2. feel 3. explore 4. central 5. rich
解析：
【分析】
这道题是单词拼写类题型，解题思路是先通读整句话理解语境，再根据空格前后的语法信息判断所需单词的词性，最后结合给出的汉语提示或者首字母提示匹配对应的正确词汇，同时还要注意符合固定搭配的规则，确认单词形式符合语法要求：比如冠词后接名词、使役动词let后接动词原形、形容词修饰名词这类规则，就能顺利得出答案。
【解析】
1. 句意为“上周末我们在河岸边野餐”，汉语提示“岸”，表示河岸的常用表达是bank，on the bank of the river是固定搭配，因此填bank。
2. 句意为“照在我皮肤上的温暖阳光给了我极好的感受”，空格前有不定冠词a和形容词wonderful，说明需要填可数名词单数，对应汉语“感受”的名词是feel，因此填feel。
3. 句意为“阅读能开阔我们的思维，让我们探索不同的领域和想法”，固定结构let sb. do sth.要求后面接动词原形，对应汉语“探索”的动词是explore，因此填explore。
4. 句意为“这家酒店位于城市的中心区域，靠近很多景点”，空格后是名词part，需要填形容词作定语，结合首字母c和“靠近景点”的语境，central表示“中心的”符合语义，因此填central。
5. 句意为“——这个区域有丰富的野生动物，我们应该保护它。——好的，我们现在就行动吧”，固定搭配be rich in表示“富含、有丰富的……”，结合首字母r和语境，因此填rich。
【答案】
1. bank 2. feel 3. explore 4. central 5. rich
【知识点】
单词拼写、固定搭配、词性判断
【点评】
本题属于基础词汇考查题，既检验学生对课内核心词义的记忆，也顺带考查了基础语法规则和常用固定搭配的掌握，整体难度不高，学生解题时要注意结合空格前后的语法约束确定单词的正确形式，避免出现词性误用的小错误。
【难度系数】
0.8
这道题是单词拼写类题型，解题思路是先通读整句话理解语境，再根据空格前后的语法信息判断所需单词的词性，最后结合给出的汉语提示或者首字母提示匹配对应的正确词汇，同时还要注意符合固定搭配的规则，确认单词形式符合语法要求：比如冠词后接名词、使役动词let后接动词原形、形容词修饰名词这类规则，就能顺利得出答案。
【解析】
1. 句意为“上周末我们在河岸边野餐”，汉语提示“岸”，表示河岸的常用表达是bank，on the bank of the river是固定搭配，因此填bank。
2. 句意为“照在我皮肤上的温暖阳光给了我极好的感受”，空格前有不定冠词a和形容词wonderful，说明需要填可数名词单数，对应汉语“感受”的名词是feel，因此填feel。
3. 句意为“阅读能开阔我们的思维，让我们探索不同的领域和想法”，固定结构let sb. do sth.要求后面接动词原形，对应汉语“探索”的动词是explore，因此填explore。
4. 句意为“这家酒店位于城市的中心区域，靠近很多景点”，空格后是名词part，需要填形容词作定语，结合首字母c和“靠近景点”的语境，central表示“中心的”符合语义，因此填central。
5. 句意为“——这个区域有丰富的野生动物，我们应该保护它。——好的，我们现在就行动吧”，固定搭配be rich in表示“富含、有丰富的……”，结合首字母r和语境，因此填rich。
【答案】
1. bank 2. feel 3. explore 4. central 5. rich
【知识点】
单词拼写、固定搭配、词性判断
【点评】
本题属于基础词汇考查题，既检验学生对课内核心词义的记忆，也顺带考查了基础语法规则和常用固定搭配的掌握，整体难度不高，学生解题时要注意结合空格前后的语法约束确定单词的正确形式，避免出现词性误用的小错误。
【难度系数】
0.8
二、用括号中所给词的适当形式填空。
1. Fishermen usually avoid the dangerous
2. We visited a
3. This exhibition will attract art
4. As the Internet becomes more and more important, we can't imagine
1. Fishermen usually avoid the dangerous
reaches
(reach)of the sea during stormy weather.2. We visited a
historic
(history)castle that was built in the 12th century.3. This exhibition will attract art
lovers
(love)from all over the country.4. As the Internet becomes more and more important, we can't imagine
living
(live)without it.答案：1. reaches 2. historic 3. lovers 4. living
解析：
【分析】
这类词形转换填空题的解题思路是：第一步先分析句子结构，判断空格处所需要的词性，第二步结合语境含义、名词的数的规则、形容词修饰名词的用法、固定搭配等要求，把括号内所给的单词转换为正确形式。逐个推导时：第1题看到空格前是形容词dangerous，要想到形容词后接名词，把动词reach转为对应表海域范围的名词；第2题空格后是名词castle，需要用形容词作定语修饰名词，把名词history转为形容词；第3题结合句意“吸引某类人”，要把动词love转为指代爱好者的名词，还要注意用复数表多个人；第4题看到谓语动词imagine，要回忆其后接动名词的固定搭配，把live变为动名词形式。
【解析】
1. 句意：渔民在暴风雨天气通常会避开危险的海域范围。空格前为形容词dangerous，形容词需要修饰名词，动词reach对应的名词reaches表示“（海域的）水域、范围”，常用复数形式，因此填reaches。
2. 句意：我们参观了一座建于12世纪的历史名堡。空格后为名词castle，需要填入形容词作定语修饰城堡，名词history对应的形容词historic意为“有历史意义的、历史悠久的”，符合语境，因此填historic。
3. 句意：这场展览将吸引来自全国各地的艺术爱好者。结合句意空格处要填入指代“爱好者”的指人名词，动词love对应的指人名词为lover，来自全国的爱好者是多个群体，需要用复数形式，因此填lovers。
4. 句意：随着互联网变得越来越重要，我们无法想象没有它的生活。此处考察固定搭配imagine doing sth.，意为“想象做某事”，动词imagine后需要接动名词作宾语，因此live要变为动名词形式living。
【答案】
1. reaches 2. historic 3. lovers 4. living
【知识点】
词形转换，形容词修饰名词，imagine固定搭配
【点评】
本题是初中英语核心的词形转换基础题型，覆盖了名词复数变形、名词转形容词、动词转指人名词、非谓语动词固定搭配多个基础考点，没有设置偏门陷阱，只要学生掌握不同词性的句法功能，熟记常见固定搭配，先判断空格词性再结合语境变形就可以顺利得分，属于单元同步练习里的常规基础题。
【难度系数】
0.8
这类词形转换填空题的解题思路是：第一步先分析句子结构，判断空格处所需要的词性，第二步结合语境含义、名词的数的规则、形容词修饰名词的用法、固定搭配等要求，把括号内所给的单词转换为正确形式。逐个推导时：第1题看到空格前是形容词dangerous，要想到形容词后接名词，把动词reach转为对应表海域范围的名词；第2题空格后是名词castle，需要用形容词作定语修饰名词，把名词history转为形容词；第3题结合句意“吸引某类人”，要把动词love转为指代爱好者的名词，还要注意用复数表多个人；第4题看到谓语动词imagine，要回忆其后接动名词的固定搭配，把live变为动名词形式。
【解析】
1. 句意：渔民在暴风雨天气通常会避开危险的海域范围。空格前为形容词dangerous，形容词需要修饰名词，动词reach对应的名词reaches表示“（海域的）水域、范围”，常用复数形式，因此填reaches。
2. 句意：我们参观了一座建于12世纪的历史名堡。空格后为名词castle，需要填入形容词作定语修饰城堡，名词history对应的形容词historic意为“有历史意义的、历史悠久的”，符合语境，因此填historic。
3. 句意：这场展览将吸引来自全国各地的艺术爱好者。结合句意空格处要填入指代“爱好者”的指人名词，动词love对应的指人名词为lover，来自全国的爱好者是多个群体，需要用复数形式，因此填lovers。
4. 句意：随着互联网变得越来越重要，我们无法想象没有它的生活。此处考察固定搭配imagine doing sth.，意为“想象做某事”，动词imagine后需要接动名词作宾语，因此live要变为动名词形式living。
【答案】
1. reaches 2. historic 3. lovers 4. living
【知识点】
词形转换，形容词修饰名词，imagine固定搭配
【点评】
本题是初中英语核心的词形转换基础题型，覆盖了名词复数变形、名词转形容词、动词转指人名词、非谓语动词固定搭配多个基础考点，没有设置偏门陷阱，只要学生掌握不同词性的句法功能，熟记常见固定搭配，先判断空格词性再结合语境变形就可以顺利得分，属于单元同步练习里的常规基础题。
【难度系数】
0.8
三、单项选择。
1. (2025·盐城市建湖县模拟)— Have you ever been to Guilin?
— Of course. It's known
A.of
B.for
C.in
D.with
1. (2025·盐城市建湖县模拟)— Have you ever been to Guilin?
— Of course. It's known
B
its beautiful mountains and rivers.A.of
B.for
C.in
D.with
答案：1. B
解析：
【分析】
拿到这道题先通读题干和选项，可判断考点是介词与known构成的固定搭配辨析。先梳理题干语义：对话的答句要表达“桂林凭借秀美的山水而出名”的含义，接下来只需要匹配对应语义的固定短语即可：回忆和known搭配的常用结构，be known for的含义是“因……而出名”，后面接事物出名的缘由，完全契合本题里“美丽山水是桂林知名的原因”的语境，其余选项的介词都无法构成符合语义的常用搭配，就能快速锁定正确选项。
【解析】
我们逐一分析选项：
1. 选项A：介词of，不存在be known of的常规固定搭配，直接排除；
2. 选项B：介词for，构成固定短语be known for，意为“因……而闻名”，后接事物出名的原因，和题干中“美丽的山水是桂林的知名缘由”的语境完全匹配；
3. 选项C：介词in，be known in一般后接地点/领域范围，表达“在某范围内知名”，不符合本题语境，排除；
4. 选项D：介词with，不存在be known with的常用固定搭配，排除。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
介词辨析；固定短语搭配
【点评】
本题属于英语基础题，核心考察学生对be known相关固定搭配的识记与应用，只要平时积累了常见的形容词+介词的固定搭配，结合题干语义就能轻松选出答案，建议平时多归类整理同核心词搭配不同介词的含义差异，提升做题效率。
【难度系数】
0.9
拿到这道题先通读题干和选项，可判断考点是介词与known构成的固定搭配辨析。先梳理题干语义：对话的答句要表达“桂林凭借秀美的山水而出名”的含义，接下来只需要匹配对应语义的固定短语即可：回忆和known搭配的常用结构，be known for的含义是“因……而出名”，后面接事物出名的缘由，完全契合本题里“美丽山水是桂林知名的原因”的语境，其余选项的介词都无法构成符合语义的常用搭配，就能快速锁定正确选项。
【解析】
我们逐一分析选项：
1. 选项A：介词of，不存在be known of的常规固定搭配，直接排除；
2. 选项B：介词for，构成固定短语be known for，意为“因……而闻名”，后接事物出名的原因，和题干中“美丽的山水是桂林的知名缘由”的语境完全匹配；
3. 选项C：介词in，be known in一般后接地点/领域范围，表达“在某范围内知名”，不符合本题语境，排除；
4. 选项D：介词with，不存在be known with的常用固定搭配，排除。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
介词辨析；固定短语搭配
【点评】
本题属于英语基础题，核心考察学生对be known相关固定搭配的识记与应用，只要平时积累了常见的形容词+介词的固定搭配，结合题干语义就能轻松选出答案，建议平时多归类整理同核心词搭配不同介词的含义差异，提升做题效率。
【难度系数】
0.9
2. (家乡江苏)As a famous
A.city
B.bank
C.cave
D.attraction
D
in Yangzhou, the Slender West Lake becomes the first choice for most tourists.A.city
B.bank
C.cave
D.attraction
答案：2. D
解析：
【分析】
首先通读题干抓取核心提示信息，题干后半句提到瘦西湖是绝大多数游客的首选游览地，我们可以先结合常识明确瘦西湖的属性，再逐一辨析四个选项的词义，排除和语境、常识不符的选项，就能快速锁定正确答案。首先要明确空格处的名词是用来描述瘦西湖的身份，同时要匹配“游客前往游览”的场景属性。
【解析】
我们逐一分析选项含义和适配性：
1. 选项A. city 意为城市，扬州本身才是城市，瘦西湖是扬州的一处景点，不可能是城市，不符合逻辑，排除；
2. 选项B. bank 意为银行/河岸，和游客游览瘦西湖的场景完全不匹配，排除；
3. 选项C. cave 意为洞穴，瘦西湖是湖泊类风景名胜，不是洞穴，不符合常识，排除；
4. 选项D. attraction 此处意为游览胜地、景点，tourist attraction是常用固定搭配表示旅游景点，完全符合瘦西湖的属性和句子语境，因此该选项正确。
【答案】
D
【知识点】
名词词义辨析；固定短语搭配
【点评】
本题结合江苏扬州的本土文旅特色出题，核心考察结合语境和生活常识辨析名词的能力，只要抓住题干里的关键线索词tourists，结合对瘦西湖的基本认知，就能轻松排除干扰项，同时也能巩固tourist attraction这个高频的旅游类固定表达。
【难度系数】
0.8
首先通读题干抓取核心提示信息，题干后半句提到瘦西湖是绝大多数游客的首选游览地，我们可以先结合常识明确瘦西湖的属性，再逐一辨析四个选项的词义，排除和语境、常识不符的选项，就能快速锁定正确答案。首先要明确空格处的名词是用来描述瘦西湖的身份，同时要匹配“游客前往游览”的场景属性。
【解析】
我们逐一分析选项含义和适配性：
1. 选项A. city 意为城市，扬州本身才是城市，瘦西湖是扬州的一处景点，不可能是城市，不符合逻辑，排除；
2. 选项B. bank 意为银行/河岸，和游客游览瘦西湖的场景完全不匹配，排除；
3. 选项C. cave 意为洞穴，瘦西湖是湖泊类风景名胜，不是洞穴，不符合常识，排除；
4. 选项D. attraction 此处意为游览胜地、景点，tourist attraction是常用固定搭配表示旅游景点，完全符合瘦西湖的属性和句子语境，因此该选项正确。
【答案】
D
【知识点】
名词词义辨析；固定短语搭配
【点评】
本题结合江苏扬州的本土文旅特色出题，核心考察结合语境和生活常识辨析名词的能力，只要抓住题干里的关键线索词tourists，结合对瘦西湖的基本认知，就能轻松排除干扰项，同时也能巩固tourist attraction这个高频的旅游类固定表达。
【难度系数】
0.8
3. — Mr White is an able man. He can always deal with all kinds of problems that he meets.
— Yes. All of us
A.hope
B.admire
C.expect
D.serve
— Yes. All of us
B
him and like him very much.A.hope
B.admire
C.expect
D.serve
答案：3. B
解析：
【分析】
首先梳理题干语境：前半句点明怀特先生能力很强，总能妥善处理各类遇到的问题，后半句需要填入一个匹配“大家都很喜欢他”的正向情感的动词。我们可以先逐个辨析四个选项动词的含义、常用搭配，结合语境逐一排除不符合语义、语法的选项，就能锁定正确答案。首先A选项hope不能直接接人作宾语，本身用法就不符合；C选项expect表期待、D选项serve表服务，代入语境都和前文夸赞怀特先生能力强的逻辑不匹配，只有admire符合大家对能力出众的人的态度。
【解析】
先明确题干含义：
——怀特先生是一位很有能力的人，他总能处理自己遇到的各类问题。
——没错，我们所有人都______他，并且非常喜欢他。
逐一分析选项：
选项A：hope意为“希望”，常用搭配为hope to do sth. 或者hope + that从句，不能直接接sb. 作宾语，语法和语义都不符合要求；
选项B：admire意为“钦佩、仰慕”，完全符合“怀特先生能力出众，所有人都钦佩他、喜爱他”的逻辑语境；
选项C：expect意为“期待、预料”，代入句子语义不通顺，不符合语境；
选项D：serve意为“服务、招待”，和题干表达的大家对怀特先生的正向好感的语境不匹配。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析
语境选词应用
【点评】
本题是初中英语常见的动词词义辨析题，难度较低，解题的关键是先准确把握题干给出的人物特质语境，再结合平时积累的核心动词的含义、固定用法逐一排除错误选项，即可得到正确答案，提醒同学们平时要多积累常见高频动词的搭配和表意差异。
【难度系数】
0.8
首先梳理题干语境：前半句点明怀特先生能力很强，总能妥善处理各类遇到的问题，后半句需要填入一个匹配“大家都很喜欢他”的正向情感的动词。我们可以先逐个辨析四个选项动词的含义、常用搭配，结合语境逐一排除不符合语义、语法的选项，就能锁定正确答案。首先A选项hope不能直接接人作宾语，本身用法就不符合；C选项expect表期待、D选项serve表服务，代入语境都和前文夸赞怀特先生能力强的逻辑不匹配，只有admire符合大家对能力出众的人的态度。
【解析】
先明确题干含义：
——怀特先生是一位很有能力的人，他总能处理自己遇到的各类问题。
——没错，我们所有人都______他，并且非常喜欢他。
逐一分析选项：
选项A：hope意为“希望”，常用搭配为hope to do sth. 或者hope + that从句，不能直接接sb. 作宾语，语法和语义都不符合要求；
选项B：admire意为“钦佩、仰慕”，完全符合“怀特先生能力出众，所有人都钦佩他、喜爱他”的逻辑语境；
选项C：expect意为“期待、预料”，代入句子语义不通顺，不符合语境；
选项D：serve意为“服务、招待”，和题干表达的大家对怀特先生的正向好感的语境不匹配。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析
语境选词应用
【点评】
本题是初中英语常见的动词词义辨析题，难度较低，解题的关键是先准确把握题干给出的人物特质语境，再结合平时积累的核心动词的含义、固定用法逐一排除错误选项，即可得到正确答案，提醒同学们平时要多积累常见高频动词的搭配和表意差异。
【难度系数】
0.8
4. (2025·南京市金陵汇文学校模拟)— Where is your father?
— He
A.has been to；has been in
B.has gone to；has been in
C.has been in；has been to
D.has gone to；has gone to
— He
B
Australia and he Sydney for two weeks.A.has been to；has been in
B.has gone to；has been in
C.has been in；has been to
D.has gone to；has gone to
答案：4. B
解析：
【分析】
拿到这道题首先要抓取题干的关键提示：第一句问句询问爸爸当下的位置，说明爸爸此刻不在对话现场，属于外出未归的状态。接下来我们先明确三个现在完成时相关短语的用法差异：1. has been to 表示“去过某地，现在已经返回说话地”；2. has gone to 表示“去了某地，目前还在目的地或者往返途中，没有返回”；3. has been in 表示“在某地停留了一段时间”，后面常接时长类状语。先判断第一空：爸爸不在现场，说明是去了澳大利亚还没回来，第一空要选has gone to，直接排除第一空不符合的A、C选项。再看第二空，空后有for two weeks的持续时间段，瞬间性的go相关表达不能和时间段连用，要表达“在悉尼待了两周”的延续状态，只能用has been in，排除D选项就能得到正确答案。
【解析】
第一步：辨析三个易混的现在完成时结构含义：
① have/has been to：意为“曾经去过某地，现已回到说话地点”，侧重描述过往经历；
② have/has gone to：意为“去了某地，目前尚未返回，可能在目的地或往返路途上”，说明主语当下不在说话现场；
③ have/has been in：意为“在某地停留了一段时间”，属于延续性状态表达，后常接for+时长的时间状语。
第二步：分析第一空语境：问句询问爸爸当下的位置，说明爸爸此刻不在对话现场，还没有从澳大利亚返回，因此第一空用has gone to，直接排除第一空不符合要求的A、C选项。
第三步：分析第二空语境：空格后出现for two weeks的时间段状语，要求谓语必须是延续性状态，has gone to是瞬间动作，不能和时间段连用，因此第二空用has been in，排除D选项。最终确定正确选项。
【答案】
B
【知识点】
现在完成时短语辨析；延续性动词用法
【点评】
本题是现在完成时模块的高频经典考题，核心考查三个易混短语的场景适配性，不少考生容易忽略题干给出的两处关键提示：开头问句暗示主语不在场、后半句的for+时间段提示需要延续性表达，解题时先抓题干提示信息，再对应短语的用法差异逐一排除错误选项，就能快速得到正确结果。
【难度系数】
0.7
拿到这道题首先要抓取题干的关键提示：第一句问句询问爸爸当下的位置，说明爸爸此刻不在对话现场，属于外出未归的状态。接下来我们先明确三个现在完成时相关短语的用法差异：1. has been to 表示“去过某地，现在已经返回说话地”；2. has gone to 表示“去了某地，目前还在目的地或者往返途中，没有返回”；3. has been in 表示“在某地停留了一段时间”，后面常接时长类状语。先判断第一空：爸爸不在现场，说明是去了澳大利亚还没回来，第一空要选has gone to，直接排除第一空不符合的A、C选项。再看第二空，空后有for two weeks的持续时间段，瞬间性的go相关表达不能和时间段连用，要表达“在悉尼待了两周”的延续状态，只能用has been in，排除D选项就能得到正确答案。
【解析】
第一步：辨析三个易混的现在完成时结构含义：
① have/has been to：意为“曾经去过某地，现已回到说话地点”，侧重描述过往经历；
② have/has gone to：意为“去了某地，目前尚未返回，可能在目的地或往返路途上”，说明主语当下不在说话现场；
③ have/has been in：意为“在某地停留了一段时间”，属于延续性状态表达，后常接for+时长的时间状语。
第二步：分析第一空语境：问句询问爸爸当下的位置，说明爸爸此刻不在对话现场，还没有从澳大利亚返回，因此第一空用has gone to，直接排除第一空不符合要求的A、C选项。
第三步：分析第二空语境：空格后出现for two weeks的时间段状语，要求谓语必须是延续性状态，has gone to是瞬间动作，不能和时间段连用，因此第二空用has been in，排除D选项。最终确定正确选项。
【答案】
B
【知识点】
现在完成时短语辨析；延续性动词用法
【点评】
本题是现在完成时模块的高频经典考题，核心考查三个易混短语的场景适配性，不少考生容易忽略题干给出的两处关键提示：开头问句暗示主语不在场、后半句的for+时间段提示需要延续性表达，解题时先抓题干提示信息，再对应短语的用法差异逐一排除错误选项，就能快速得到正确结果。
【难度系数】
0.7
5. Every morning, I usually
A.get up
B.make my way to
C.look for
D.take off
B
the subway station to catch the early train to work.A.get up
B.make my way to
C.look for
D.take off
答案：5. B
解析：
【分析】
这道题是英语动词短语辨析类题目，解题思路如下：第一步先通读题干，明确句子要表达的核心含义是“我每天早上前往地铁站赶早班通勤列车”，需要填入表示“去往、前往某地”含义的短语；第二步逐一核对四个选项的短语词义，将词义代入句子判断是否符合语义逻辑和日常通勤的常理，排除搭配不通、逻辑矛盾的错误选项，最终匹配出正确答案。
【解析】
先翻译题干：每天早上，我通常________地铁站，赶早班火车去上班。
对四个选项逐一分析：
1. 选项A get up 含义为“起床”，无法和“地铁站”构成合理搭配，语义完全不通，直接排除；
2. 选项B make my way to 含义为“前往、去往某地”，代入句子后语义通顺，完全符合日常通勤的行为逻辑；
3. 选项C look for 含义为“寻找”，日常固定通勤的路线不需要每天寻找地铁站，不符合常理，排除；
4. 选项D take off 含义为“（飞机）起飞、脱掉”，和“地铁站”搭配逻辑完全矛盾，排除。
综上，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
动词短语辨析，语境语义匹配
【点评】
本题侧重考查初中阶段常见核心动词短语的识记与场景运用，难度偏低，只要准确掌握四个短语的基础含义，结合生活常识就能快速排除错误选项，适合用来巩固短语搭配的相关知识点。
【难度系数】
0.8
这道题是英语动词短语辨析类题目，解题思路如下：第一步先通读题干，明确句子要表达的核心含义是“我每天早上前往地铁站赶早班通勤列车”，需要填入表示“去往、前往某地”含义的短语；第二步逐一核对四个选项的短语词义，将词义代入句子判断是否符合语义逻辑和日常通勤的常理，排除搭配不通、逻辑矛盾的错误选项，最终匹配出正确答案。
【解析】
先翻译题干：每天早上，我通常________地铁站，赶早班火车去上班。
对四个选项逐一分析：
1. 选项A get up 含义为“起床”，无法和“地铁站”构成合理搭配，语义完全不通，直接排除；
2. 选项B make my way to 含义为“前往、去往某地”，代入句子后语义通顺，完全符合日常通勤的行为逻辑；
3. 选项C look for 含义为“寻找”，日常固定通勤的路线不需要每天寻找地铁站，不符合常理，排除；
4. 选项D take off 含义为“（飞机）起飞、脱掉”，和“地铁站”搭配逻辑完全矛盾，排除。
综上，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
动词短语辨析，语境语义匹配
【点评】
本题侧重考查初中阶段常见核心动词短语的识记与场景运用，难度偏低，只要准确掌握四个短语的基础含义，结合生活常识就能快速排除错误选项，适合用来巩固短语搭配的相关知识点。
【难度系数】
0.8
四、(家乡江苏)语法填空。
China is a desirable country that I always look forward to 1.
Yangzhou is one of the 3.
Yangzhou is famous for 5.
My next stop was He Garden, one of the best protected gardens in Yangzhou. It was once owned by the He family during the Qing Dynasty. He 8.
Yangzhou is also the starting point for the Grand Canal tour. Taking a boat along that part of the canal in Yangzhou, I was 9.
I found it 10.
China is a desirable country that I always look forward to 1.
visiting
(visit). This Women's Day holiday, I planned a one-day trip around Yangzhou. 2. At
the age of 15, I received a book that is a collection of poems of the Tang Dynasty. In it, I was deeply attracted to a sentence written by Li Bai: “In the mist and flowers of spring he goes down to Yangzhou.”Yangzhou is one of the 3.
cities
(city)on the list of Historical and Cultural Cities in China. In the old city, there are many streets and houses. It is great 4. to travel
(travel)to the city in spring. Spring paints the city in bright colours.Yangzhou is famous for 5.
its
(it)places of interest. Among them, the Slender West Lake, one of the biggest attractions in the city, was my first stop. With its fantastic landscape(景色)and rich history, it has enough to keep 6. a
tourist busy for the whole day. I felt sorry 7. because
I could only have a half-day tour.My next stop was He Garden, one of the best protected gardens in Yangzhou. It was once owned by the He family during the Qing Dynasty. He 8.
brought
(bring)Chinese and Western architectural(建筑方面的)features together successfully.Yangzhou is also the starting point for the Grand Canal tour. Taking a boat along that part of the canal in Yangzhou, I was 9.
amazed
(amaze)at the liveliness of this ancient waterway and the city's history and culture.I found it 10.
lucky
(luck)to have a trip to Yangzhou filled with pleasure and wonder. It made me hungry for more of China.答案：1. visiting 2. At 3. cities 4. to travel 5. its 6. a 7. because 8. brought 9. amazed 10. lucky
解析：
【分析】
这是一篇记叙类语法填空题，解题时首先要通读全文，理清文章核心是作者记录自己的扬州一日游经历，把握整体叙事逻辑后逐个推导空格：首先优先回忆对应的固定搭配判断词性变化，再结合上下文的时态、指代关系、句子逻辑验证答案，比如遇到介词后面的动词要考虑动名词形式，one of结构要接名词复数，描述过去的动作要使用一般过去时，同时注意冠词、连词的使用场景，最终确保所有答案既符合语法规则也贴合上下文语义。
【解析】
1. 第一空：固定搭配look forward to意为“期待”，其中to是介词，后接动词时需要用动名词形式，因此visit变为visiting。
2. 第二空：at the age of是固定表达，含义为“在……岁时”，空格位于句首，首字母需要大写，因此填At。
3. 第三空：固定结构one of + 可数名词复数表示“……之一”，因此可数名词city要变为复数形式cities。
4. 第四空：此处符合固定句型It is + 形容词 + to do sth.，it作形式主语，真正的主语是后置的不定式结构，因此填to travel。
5. 第五空：空格后是名词短语places of interest，需要用形容词性物主代词修饰名词，指代“扬州的”名胜，因此人称代词it变为形容词性物主代词its。
6. 第六空：空格后是可数名词单数tourist，此处表泛指“一名游客”，tourist以辅音音素开头，因此填不定冠词a。
7. 第七空：前后两个分句是因果关系，“我感到遗憾”的原因是“我只能进行半天的游览”，因此用连词because引导原因状语从句。
8. 第八空：句子描述的是清朝时期发生的动作，属于过去的事件，需要使用一般过去时，动词bring的过去式是brought。
9. 第九空：此处修饰人的主观感受，表达“感到惊讶的”，要用-ed结尾的形容词，固定搭配be amazed at含义为“对……感到惊讶”，因此填amazed。
10. 第十空：此处符合固定结构find it + 形容词 + to do sth.，需要形容词作宾语补足语，因此名词luck变为形容词lucky。
【答案】
1. visiting 2. At 3. cities 4. to travel 5. its 6. a 7. because 8. brought 9. amazed 10. lucky
【知识点】
固定搭配，词性转换，时态辨析
【点评】
本题围绕扬州旅行的生活化场景设题，考点覆盖初中阶段核心基础语法，既考查学生对常用短语、固定句型的识记熟练度，也考查学生结合上下文逻辑判断连词、冠词的能力，整体贴合课标要求，能有效检验学生的基础语法应用能力。
【难度系数】
0.7
这是一篇记叙类语法填空题，解题时首先要通读全文，理清文章核心是作者记录自己的扬州一日游经历，把握整体叙事逻辑后逐个推导空格：首先优先回忆对应的固定搭配判断词性变化，再结合上下文的时态、指代关系、句子逻辑验证答案，比如遇到介词后面的动词要考虑动名词形式，one of结构要接名词复数，描述过去的动作要使用一般过去时，同时注意冠词、连词的使用场景，最终确保所有答案既符合语法规则也贴合上下文语义。
【解析】
1. 第一空：固定搭配look forward to意为“期待”，其中to是介词，后接动词时需要用动名词形式，因此visit变为visiting。
2. 第二空：at the age of是固定表达，含义为“在……岁时”，空格位于句首，首字母需要大写，因此填At。
3. 第三空：固定结构one of + 可数名词复数表示“……之一”，因此可数名词city要变为复数形式cities。
4. 第四空：此处符合固定句型It is + 形容词 + to do sth.，it作形式主语，真正的主语是后置的不定式结构，因此填to travel。
5. 第五空：空格后是名词短语places of interest，需要用形容词性物主代词修饰名词，指代“扬州的”名胜，因此人称代词it变为形容词性物主代词its。
6. 第六空：空格后是可数名词单数tourist，此处表泛指“一名游客”，tourist以辅音音素开头，因此填不定冠词a。
7. 第七空：前后两个分句是因果关系，“我感到遗憾”的原因是“我只能进行半天的游览”，因此用连词because引导原因状语从句。
8. 第八空：句子描述的是清朝时期发生的动作，属于过去的事件，需要使用一般过去时，动词bring的过去式是brought。
9. 第九空：此处修饰人的主观感受，表达“感到惊讶的”，要用-ed结尾的形容词，固定搭配be amazed at含义为“对……感到惊讶”，因此填amazed。
10. 第十空：此处符合固定结构find it + 形容词 + to do sth.，需要形容词作宾语补足语，因此名词luck变为形容词lucky。
【答案】
1. visiting 2. At 3. cities 4. to travel 5. its 6. a 7. because 8. brought 9. amazed 10. lucky
【知识点】
固定搭配，词性转换，时态辨析
【点评】
本题围绕扬州旅行的生活化场景设题，考点覆盖初中阶段核心基础语法，既考查学生对常用短语、固定句型的识记熟练度，也考查学生结合上下文逻辑判断连词、冠词的能力，整体贴合课标要求，能有效检验学生的基础语法应用能力。
【难度系数】
0.7