五、读故事，根据故事发展顺序，用数字给下列图片排序。
Today, little Peter is at home with his mother. He is bored and jumps on the chair. Oh no, he falls off the chair and bumps his head. Mum carries him to the car and hurries to the hospital. Luckily, Peter is fine. Doctor says, "Naughty Peter, good luck for you. But don't jump on the chair again." After leaving the hospital, Mum buys Peter some chocolate. With the help of chocolate, Peter feels much better. He thanks Mum happily.
Today, little Peter is at home with his mother. He is bored and jumps on the chair. Oh no, he falls off the chair and bumps his head. Mum carries him to the car and hurries to the hospital. Luckily, Peter is fine. Doctor says, "Naughty Peter, good luck for you. But don't jump on the chair again." After leaving the hospital, Mum buys Peter some chocolate. With the help of chocolate, Peter feels much better. He thanks Mum happily.
答案：五、4 1 2 3
解析：
【分析】
要解决这道排序题，首先要仔细阅读英文故事，梳理清楚故事的发展脉络：第一步，明确故事里每个事件发生的先后顺序；第二步，将每个事件和对应的图片一一匹配；第三步，按照故事的先后顺序给图片标注对应的数字。
先梳理故事的先后事件：小彼得在家跳椅子摔下来→妈妈带他坐车去医院→在医院看医生→妈妈给彼得买巧克力，再将这些事件分别对应到四幅图上，就能完成排序。
【解析】
1. 梳理故事的时间线：
① 小彼得在家跳椅子，摔下来撞到头，对应第二幅图，所以第二幅图标数字1；
② 妈妈带着彼得坐车去医院，对应第三幅图，所以第三幅图标数字2；
③ 母子二人在医院看医生，对应第四幅图，所以第四幅图标数字3；
④ 离开医院后妈妈给彼得买了巧克力，对应第一幅图，所以第一幅图标数字4。
2. 按照从左到右的图片顺序，对应的排序数字为4、1、2、3。
【答案】
4 1 2 3
【知识点】
图片排序、故事逻辑、事件顺序
【点评】
本题考查学生的阅读理解能力与逻辑排序能力，需要学生先理解故事内容，梳理事件的先后发展顺序，再将图片与事件对应，能帮助学生提升对故事脉络的梳理能力。
【难度系数】
0.7
要解决这道排序题，首先要仔细阅读英文故事，梳理清楚故事的发展脉络：第一步，明确故事里每个事件发生的先后顺序；第二步，将每个事件和对应的图片一一匹配；第三步，按照故事的先后顺序给图片标注对应的数字。
先梳理故事的先后事件：小彼得在家跳椅子摔下来→妈妈带他坐车去医院→在医院看医生→妈妈给彼得买巧克力，再将这些事件分别对应到四幅图上，就能完成排序。
【解析】
1. 梳理故事的时间线：
① 小彼得在家跳椅子，摔下来撞到头，对应第二幅图，所以第二幅图标数字1；
② 妈妈带着彼得坐车去医院，对应第三幅图，所以第三幅图标数字2；
③ 母子二人在医院看医生，对应第四幅图，所以第四幅图标数字3；
④ 离开医院后妈妈给彼得买了巧克力，对应第一幅图，所以第一幅图标数字4。
2. 按照从左到右的图片顺序，对应的排序数字为4、1、2、3。
【答案】
4 1 2 3
【知识点】
图片排序、故事逻辑、事件顺序
【点评】
本题考查学生的阅读理解能力与逻辑排序能力，需要学生先理解故事内容，梳理事件的先后发展顺序，再将图片与事件对应，能帮助学生提升对故事脉络的梳理能力。
【难度系数】
0.7
六、(2025·连云港灌云县期中改编)阅读材料，判断正(T)误(F)。
Tim is a 12-year-old boy. He has a toothache today. He goes to see the dentist. The dentist gives him some medicine and here is the note to take it.
Take it three times a day.
Dose &. Age: ＞13 2 tablets at a time
7—13 1 tablet at a time
＜7 half a tablet at a time
Not right for children below the age of 2. Put it in a cold place.
Eat it after meals. Use it before July 31st, 2027.
(
(
(
(
(
Tim is a 12-year-old boy. He has a toothache today. He goes to see the dentist. The dentist gives him some medicine and here is the note to take it.
Take it three times a day.
Dose &. Age: ＞13 2 tablets at a time
7—13 1 tablet at a time
＜7 half a tablet at a time
Not right for children below the age of 2. Put it in a cold place.
Eat it after meals. Use it before July 31st, 2027.
(
T
)1. Tim should take the medicine three times a day.(
F
)2. Tim should take 2 tablets a day.(
F
)3. The medicine should be put in a warm place.(
T
)4. Tim's sister, Lily, is one year old. She can't take the medicine.(
T
)5. Tim can take the medicine before June 30th, 2026.答案：六、1. T 2. F
3. F 解析 根据“Put it in a cold place.”可知，药应该放在温度低的地方，而不是暖和的地方。故填F。
4. T 解析 根据“Not right for children below the age of 2.”可知，两岁以下的儿童不能吃这种药。故填T。
5. T
3. F 解析 根据“Put it in a cold place.”可知，药应该放在温度低的地方，而不是暖和的地方。故填F。
4. T 解析 根据“Not right for children below the age of 2.”可知，两岁以下的儿童不能吃这种药。故填T。
5. T
解析：
【分析】
这是一道基于药品服用说明的阅读理解判断题，解题核心思路是：先通读材料掌握药品服用的各项要求，再针对每个题目，定位对应的原文关键信息，将题目表述与原文内容进行对比，从而判断正误。具体思考步骤如下：
1. 第1题：直接寻找关于服药频次的原文描述，对比题目表述是否一致；
2. 第2题：先确定Tim的年龄对应的服药剂量，结合每日服药频次计算每日总剂量，再判断题目表述是否正确；
3. 第3题：找到药品存放要求的原文内容，对比题目中的“warm place”是否符合要求；
4. 第4题：根据原文中关于服药年龄限制的内容，判断1岁的Lily是否能服用该药；
5. 第5题：查看药品有效期，判断2026年6月30日是否在有效期范围内。
【解析】
1. 根据材料中“Take it three times a day.”可知，该药需每日服用三次，Tim需遵循此要求，题目表述正确，填T。
2. Tim是12岁，属于“7—13”年龄段，根据“7—13 1 tablet at a time”和“Take it three times a day”，每日需服用1×3=3片，而非2片，题目表述错误，填F。
3. 根据材料中“Put it in a cold place.”可知，药品应放在阴凉处，而非温暖的地方，题目表述错误，填F。
4. 根据材料中“Not right for children below the age of 2.”可知，2岁以下儿童不能服用此药，Lily1岁，符合该限制，题目表述正确，填T。
5. 根据材料中“Use it before July 31st, 2027.”可知，药品在2027年7月31日前均可使用，2026年6月30日早于该日期，Tim可以服用，题目表述正确，填T。
【答案】
1.T 2.F 3.F 4.T 5.T
【知识点】
细节信息定位，药品说明类阅读，阅读理解判断正误
【点评】
本题围绕药品服用说明展开，重点考查学生提取细节信息并进行逻辑判断的能力。解题时需重点关注年龄、剂量、存放要求、有效期等关键信息，仔细核对题目表述与原文内容，避免因粗心遗漏细节导致错误。
【难度系数】
0.7
这是一道基于药品服用说明的阅读理解判断题，解题核心思路是：先通读材料掌握药品服用的各项要求，再针对每个题目，定位对应的原文关键信息，将题目表述与原文内容进行对比，从而判断正误。具体思考步骤如下：
1. 第1题：直接寻找关于服药频次的原文描述，对比题目表述是否一致；
2. 第2题：先确定Tim的年龄对应的服药剂量，结合每日服药频次计算每日总剂量，再判断题目表述是否正确；
3. 第3题：找到药品存放要求的原文内容，对比题目中的“warm place”是否符合要求；
4. 第4题：根据原文中关于服药年龄限制的内容，判断1岁的Lily是否能服用该药；
5. 第5题：查看药品有效期，判断2026年6月30日是否在有效期范围内。
【解析】
1. 根据材料中“Take it three times a day.”可知，该药需每日服用三次，Tim需遵循此要求，题目表述正确，填T。
2. Tim是12岁，属于“7—13”年龄段，根据“7—13 1 tablet at a time”和“Take it three times a day”，每日需服用1×3=3片，而非2片，题目表述错误，填F。
3. 根据材料中“Put it in a cold place.”可知，药品应放在阴凉处，而非温暖的地方，题目表述错误，填F。
4. 根据材料中“Not right for children below the age of 2.”可知，2岁以下儿童不能服用此药，Lily1岁，符合该限制，题目表述正确，填T。
5. 根据材料中“Use it before July 31st, 2027.”可知，药品在2027年7月31日前均可使用，2026年6月30日早于该日期，Tim可以服用，题目表述正确，填T。
【答案】
1.T 2.F 3.F 4.T 5.T
【知识点】
细节信息定位，药品说明类阅读，阅读理解判断正误
【点评】
本题围绕药品服用说明展开，重点考查学生提取细节信息并进行逻辑判断的能力。解题时需重点关注年龄、剂量、存放要求、有效期等关键信息，仔细核对题目表述与原文内容，避免因粗心遗漏细节导致错误。
【难度系数】
0.7