你在生活中发现了哪些数学问题？你能运用所学的数学知识和方法解决这些问题吗？
答案：（答案不唯一，示例）生活中的数学问题：超市打折时，同商品有不同包装（如“买二送一”“满减券”），如何选择最优惠方案。
解决方法：计算每种方案的单价进行比较，选择单价最低的方案。例如，某商品原价10元/件，“买二送一”即花20元得3件，单价约$\frac{20}{3}\approx6.67$元；“满50减20”，若买5件，原价50元，实际花30元，单价6元，此时“满50减20”更优惠。
解决方法：计算每种方案的单价进行比较，选择单价最低的方案。例如，某商品原价10元/件，“买二送一”即花20元得3件，单价约$\frac{20}{3}\approx6.67$元；“满50减20”，若买5件，原价50元，实际花30元，单价6元，此时“满50减20”更优惠。
26. 找一些面是圆形的物体，研究做成圆形有什么好处。
答案：（答案不唯一，示例）
物体：车轮、井盖、硬币等。
好处：车轮做成圆形，滚动时圆心到地面距离不变，行驶平稳；井盖做成圆形，无论如何旋转都不会掉下去（圆形直径相等）；硬币做成圆形，便于滚动清点和携带等。
物体：车轮、井盖、硬币等。
好处：车轮做成圆形，滚动时圆心到地面距离不变，行驶平稳；井盖做成圆形，无论如何旋转都不会掉下去（圆形直径相等）；硬币做成圆形，便于滚动清点和携带等。
27. 观察今年的年历，算一算，五月份的法定休息日占这个月天数的几分之几？上学的天数呢？
答案：（以2024年为例）
法定休息日假设为8天（4个周末），五月份有31天，法定休息日占比$\frac{8}{31}$，上学天数$31 - 8=23$天，上学天数占比$\frac{23}{31}$。（具体天数需根据当年实际年历确定）
法定休息日假设为8天（4个周末），五月份有31天，法定休息日占比$\frac{8}{31}$，上学天数$31 - 8=23$天，上学天数占比$\frac{23}{31}$。（具体天数需根据当年实际年历确定）
28. 小明骑车从家出发，去离家4千米的图书馆，借了书后因自行车坏了，乘公共汽车回家。下图表示在这段时间里小明离家路程的变化情况。
（1）小明从家去图书馆用了多少分钟？平均每分钟行多少千米？
（2）小明从图书馆回家用了多少分钟？平均每分钟行多少千米？
你还能提出什么问题？
（1）小明从家去图书馆用了多少分钟？平均每分钟行多少千米？
（2）小明从图书馆回家用了多少分钟？平均每分钟行多少千米？
你还能提出什么问题？
答案：（1）15分钟，$\frac{4}{15}$千米/分钟
解析：从图中可知，小明从家出发到到达图书馆对应的时间是15分钟，路程4千米，平均速度$4÷15=\frac{4}{15}$千米/分钟。
（2）10分钟，$\frac{2}{5}$千米/分钟
解析：从图书馆回家对应的时间是$35 - 25=10$分钟，路程4千米，平均速度$4÷10=\frac{2}{5}$千米/分钟。
提出问题：小明在图书馆停留了多长时间？（答案：10分钟，从25分钟到35分钟）
解析：从图中可知，小明从家出发到到达图书馆对应的时间是15分钟，路程4千米，平均速度$4÷15=\frac{4}{15}$千米/分钟。
（2）10分钟，$\frac{2}{5}$千米/分钟
解析：从图书馆回家对应的时间是$35 - 25=10$分钟，路程4千米，平均速度$4÷10=\frac{2}{5}$千米/分钟。
提出问题：小明在图书馆停留了多长时间？（答案：10分钟，从25分钟到35分钟）