【分析】
这道题是根据句意和中文提示补全单词的题型，解题时可以按照三步思路走：第一步先通读整个句子，结合给出的中文提示锁定对应的核心英文单词；第二步分析句子的语法结构，判断所填单词需要的词性、正确形式，比如是否需要变换时态、是否是固定搭配的固定用词；第三步代入单词通读句子验证语义和语法是否通顺，避免拼写或者形式错误。
【解析】
1. 句意：绿色俱乐部将会组织一场森林清理活动来保护森林。中文提示“组织”对应的英文动词是organize，句中出现助动词will，一般将来时结构中will后必须接动词原形，因此填organize。
2. 句意：如果你遇到麻烦可以向你的老师求助。中文提示“麻烦”对应不可数名词trouble，固定搭配meet trouble表示“遇到麻烦”，符合语境，因此填trouble。
3. 句意：我想知道他为什么开会迟到，但是没人告诉我。中文提示“想知道”对应的动词是wonder，后半句的谓语tells是一般现在时，说明句子整体为一般现在时，主语是第一人称I，谓语动词用原形，因此填wonder。
4. 句意：你喉咙痛吗？别担心！我们能让你感觉好点。中文提示“疼痛的”，修饰名词throat，固定常用短语sore throat表示“喉咙痛”，因此填sore。
5. 句意：他们正在为他们的足球队筹集资金。中文提示“筹集”对应的动词是raise，句中出现be动词are，是现在进行时的结构“be+现在分词”，因此raise要变为现在分词形式raising。
【答案】
1. organize 2. trouble 3. wonder 4. sore 5. raising
【知识点】
一般将来时、固定短语搭配、现在进行时
【点评】
本题属于初中英语基础词汇考查题型，覆盖了课标要求的核心常用词汇，同时结合了基础时态、固定搭配的考点，难度较低，学生解题时除了熟记对应中文的英文单词，还要注意结合句子的语法规则判断单词的正确形式，避免出现形式误用的小错误。
【难度系数】
0.8

【分析】
这道题是英语词形变换类基础题，解题思路可以按三步走：第一步先观察空格前后的提示词，判断空格处需要的词性（动词、名词、形容词等）；第二步回忆对应的固定搭配规则、时态要求、特殊句式结构，确定单词的变形方向；第三步结合题干给出的时间状语、反义疑问部分等隐藏提示，验证变形是否正确，逐个推导即可得到答案。
【解析】
1. 空格前的about是介词，介词后接动词时需要用动名词形式，have的动名词为having，故填having。
2. 本题考查固定搭配be willing to do sth.，意为“乐意做某事”，因此此处填不定式to visit。
3. 本题考查固定短语do some shopping，意为“购物”，是固定表达，shop要变为动名词形式shopping。
4. 本题考查固定搭配would like to do sth.，意为“想要做某事”，因此此处填不定式to help。
5. 本题考查反义疑问句规则：附加问句是肯定形式will he，说明前面的主句需要用否定的将来时，对应含义是“范老师今天下午不会给我们做报告，是吗？”，因此填won't give。
6. 此处是固定表达washing machine，意为“洗衣机”，用动名词washing作定语修饰machine，故填washing。
7. 空格前的Some表示“一些”，此处要表达“艺术家”的含义，将art变为指人的名词artist，且some后接可数名词复数，因此填artists。
8. 本题考查固定搭配ask sb. to do sth.，意为“要求/让某人做某事”，因此此处填不定式to check。
9. 本题考查固定结构have trouble (in) doing sth.，意为“做某事有困难”，题干中把宾语trouble提前到了wonder的宾语从句中，介词in被省略，后面的动词仍要用动名词形式，因此repair变为repairing。
10. 题干中时间状语next week表示下周，是将来的时间，答句也用了will回答，因此此处用一般将来时will drive。
【答案】
1. having 2. to visit 3. shopping 4. to help 5. won't give 6. washing 7. artists 8. to check 9. repairing 10. will drive
【知识点】
非谓语用法，固定短语搭配，时态辨析
【点评】
本题覆盖了初中英语词形变换的绝大多数核心基础考点，其中第5题反义疑问句的前后呼应、第9题have trouble doing结构的变形考察是易错题，提醒学生不能只看表面的时间状语直接写肯定将来时，也不要被调整语序的特殊结构迷惑，要熟练掌握各类固定搭配的本质规则，才能准确完成变形。
【难度系数】
0.7

【分析】
拿到这道题首先观察句子的核心动词是share，四个选项均为介词，可判断考点是动词的固定搭配辨析。首先先理解句子大意：对方英语很好，想要他把学英语的方法分享给我们，接下来回忆share的常用搭配，我们学过表示“和某人分享某物”的固定结构是share sth with sb，再逐一验证剩余选项：A选项to没有对应搭配，B选项of表所属关系不符合语义，C选项in表示在某个范围内也不符合语境，就能直接锁定正确答案。
【解析】
第一步：翻译题干句子，句意为“你英语学得这么棒！你愿意和我们分享你学习英语的方法吗？”
第二步：辨析选项对应的用法，英语中存在固定搭配share sth. with sb.，含义为“与某人分享某物”，完全契合本句语境。其余选项中，A的to、C的in都无法和share构成符合语义的搭配，B的of表所属关系，逻辑不通，因此排除A、B、C三项。
【答案】D
【知识点】
动词固定搭配，介词辨析
【点评】
本题是英语基础类考题，核心考察常用动词短语的积累，只要牢记share的固定搭配就能快速选出答案，提醒同学们日常学习中要多整理记忆动词和介词的常见搭配，避免用法混淆。
【难度系数】
0.9

【分析】
拿到这道题首先要抓取题干的核心关键信息：动作背景是“举办慈善义卖”，动作的服务对象是“贫困地区的儿童”，我们需要选出符合该场景活动目的的动词。接下来可以逐个辨析四个选项的含义，结合慈善义卖的公益属性和常规目的，排除语义不匹配的选项，就能快速锁定正确答案。
【解析】
我们逐一分析四个选项的含义和语境适配性：
1. 选项A：save意为“节省；储存”，慈善义卖的目的不是为贫困地区孩子存钱，语义不符合场景逻辑，排除。
2. 选项B：borrow意为“借入、借用”，指向的是从他人处借钱的行为，和慈善义卖的公益属性完全不符，排除。
3. 选项C：pay意为“支付”，常用搭配为pay for sth.表示为某物付款，不符合此处为贫困孩子募集资金的语义，排除。
4. 选项D：raise有“募集、筹集”的含义，固定搭配raise money for sb.表示“为某人筹钱”，完全契合慈善义卖的活动目的，符合语境。
因此正确答案为D。
【答案】
D
【知识点】
动词词义辨析；固定短语搭配；语境选词
【点评】
本题属于基础情景词义辨析题，核心考察公益场景下的常用动词搭配，只要平时积累过raise money这个和募捐相关的常用固定表达，结合题干给出的慈善义卖背景，就能快速排除干扰项选出正确答案，整体难度较低。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先通读题干对话，提取已知关键信息：回答者的父母只允许他读纸质书，我们需要选出符合后半句逻辑、和“眼睛”搭配的短语，解释父母只允许读纸质书的原因。接下来逐一辨析四个选项的短语含义，将不符合语境逻辑的选项逐一排除，最终选出语义完全匹配的答案即可。
【解析】
我们先逐一明确四个选项的短语含义：
A. talk about 意为“谈论”，代入句中表示“他们谈论我的眼睛”，和前文“只允许读纸质书”的逻辑无法呼应，不符合语境；
B. hear about 意为“听说”，代入句中表示“他们听说我的眼睛”，语义不通，排除；
C. learn about 意为“了解、学习”，代入句中表示“他们了解我的眼睛”，也不符合父母限制阅读类型的行为逻辑，排除；
D. worry about 意为“担心、担忧”，代入句中表示“他们担心我的眼睛（视力）”，完全契合父母只允许孩子读纸质书的原因，符合语境。
【答案】
D
【知识点】
动词短语辨析，情景交际
【点评】
本题属于基础的短语辨析类考题，核心考点是常用动词短语的含义识记和语境逻辑匹配，只要掌握四个选项的基础词义，结合生活常识就能快速选出正确答案，提醒学生平时要多积累常见的固定动词短语搭配，提升词汇运用能力。
【难度系数】
0.9