一、根据句意及所给中文提示写出句中所缺单词。
1. Lily’s paper - cutting is here. Please
2. Grandpa is eighty years old, but he is
3. Please use the
4. Chinese people like the number eight because it
5. We plan to
1. Lily’s paper - cutting is here. Please
hand
(交)it to her.2. Grandpa is eighty years old, but he is
still
(仍然)full of energy.3. Please use the
scissors
(剪刀)to cut the paper into two halves.4. Chinese people like the number eight because it
means
(意味着)becoming rich.5. We plan to
add
(补充说)more green spaces to make our school beautiful.答案：1. hand 2. still 3. scissors 4. means 5. add
解析：
【分析】
这是根据中文提示完成单词拼写的题型，解题思路分两步走：第一步先结合句意确定中文提示对应的基础英文词汇，第二步分析空格所在位置的语法规则，判断是否需要调整词汇形式，比如祈使句的动词形式、主谓一致的变形、特殊名词的属性等，最终得到符合句子要求的正确单词。
【解析】
1. 本句是please引导的祈使句，空格处需要填动词原形，“交”对应固定搭配hand sth. to sb.（把某物交给某人），因此填hand。
2. 空格处需要填入副词作状语修饰后面的状态，“仍然”对应的英文副词是still，直接填入即可。
3. “剪刀”的英文表达为scissors，该单词本身是复数形式，没有常规的单数变形，因此填scissors。
4. 句子描述客观事实用一般现在时，主语it是第三人称单数，谓语动词要使用第三人称单数形式，“意味着”的动词mean的三单形式为means，因此填means。
5. 固定搭配plan to do sth. 意为“计划做某事”，空格处需要填动词原形，“补充、添加”对应的动词add符合搭配add sth. to...的要求，因此填add。
【答案】
1. hand 2. still 3. scissors 4. means 5. add
【知识点】
单词拼写、祈使句用法、主谓一致
【点评】
本题侧重考查基础词汇识记和基础语法的应用，整体难度偏低，学生容易出错的点集中在特殊名词scissors的拼写、一般现在时第三人称单数的动词变形上，答题时不能只对照中文写单词，还要结合句子语法规则校验形式是否正确。
【难度系数】
0.8
这是根据中文提示完成单词拼写的题型，解题思路分两步走：第一步先结合句意确定中文提示对应的基础英文词汇，第二步分析空格所在位置的语法规则，判断是否需要调整词汇形式，比如祈使句的动词形式、主谓一致的变形、特殊名词的属性等，最终得到符合句子要求的正确单词。
【解析】
1. 本句是please引导的祈使句，空格处需要填动词原形，“交”对应固定搭配hand sth. to sb.（把某物交给某人），因此填hand。
2. 空格处需要填入副词作状语修饰后面的状态，“仍然”对应的英文副词是still，直接填入即可。
3. “剪刀”的英文表达为scissors，该单词本身是复数形式，没有常规的单数变形，因此填scissors。
4. 句子描述客观事实用一般现在时，主语it是第三人称单数，谓语动词要使用第三人称单数形式，“意味着”的动词mean的三单形式为means，因此填means。
5. 固定搭配plan to do sth. 意为“计划做某事”，空格处需要填动词原形，“补充、添加”对应的动词add符合搭配add sth. to...的要求，因此填add。
【答案】
1. hand 2. still 3. scissors 4. means 5. add
【知识点】
单词拼写、祈使句用法、主谓一致
【点评】
本题侧重考查基础词汇识记和基础语法的应用，整体难度偏低，学生容易出错的点集中在特殊名词scissors的拼写、一般现在时第三人称单数的动词变形上，答题时不能只对照中文写单词，还要结合句子语法规则校验形式是否正确。
【难度系数】
0.8
二、用括号中所给单词的适当形式填空。
1. We all think he is a master of
2. Please give my best
3.(2025·江苏无锡东林中学期中)The volunteer will fix the broken bike as
4. You’d better spend more time doing sport after school to keep
5.(2025·江苏淮安浦东实验中学期中)Creating a paper - cut artwork together can bring children a lot of
1. We all think he is a master of
paper - cutting
(paper - cut).2. Please give my best
wishes
(wish)to your parents when you see them.3.(2025·江苏无锡东林中学期中)The volunteer will fix the broken bike as
quickly
(quick)as possible.4. You’d better spend more time doing sport after school to keep
healthy
(health).5.(2025·江苏淮安浦东实验中学期中)Creating a paper - cut artwork together can bring children a lot of
happiness
(happy).答案：1. paper - cutting 2. wishes 3. quickly 4. healthy 5. happiness
解析：
【分析】
这类词形转换填空题的解题思路非常清晰：第一步先通读全句，准确理解句子的整体含义；第二步定位空格前后的关键词，通过分析句子成分判断空格处需要填入的词性，或是直接匹配对应的固定搭配规则；第三步结合括号内给出的基础单词，按照语法规则完成正确的词形转换；最后把转换后的单词代入原句，检查语法逻辑是否通顺即可。解题时对应介词后常接名词、动词需用副词修饰、keep后接形容词表状态、a lot of后接名词这些常见规则，逐一对应推导就能得出正确结果。
【解析】
1. 本句含义为“我们都认为他是剪纸技艺的大师”，空格前是介词of，介词后需要接名词性成分，给出的基础词paper-cut要转换为表示剪纸技艺的名词形式paper-cutting。
2. 本句含义为“你见到父母时请把我最美好的祝愿带给他们”，英语中表示“最美好的祝愿”的固定搭配是best wishes，名词wish表示祝愿的含义时常用复数形式wishes。
3. 本句含义为“这名志愿者会尽可能快地修好坏掉的自行车”，空格处的词需要修饰前面的动作fix，形容词quick要转换为对应的副词形式quickly，构成as quickly as possible的固定结构，意为“尽可能快地”。
4. 本句含义为“你最好放学后多花时间做运动来保持健康”，表示“保持健康”的固定搭配是keep healthy，系动词keep后需要接形容词作表语，名词health要转换为形容词healthy。
5. 本句含义为“共同创作剪纸作品能给孩子们带来很多快乐”，空格前的a lot of后面需要接名词作动词bring的宾语，形容词happy要转换为对应的不可数名词happiness。
【答案】
1. paper-cutting 2. wishes 3. quickly 4. healthy 5. happiness
【知识点】
词性转换，固定搭配，句子成分分析
【点评】
本题都是初中英语阶段非常典型的词形转换基础考点，覆盖了名/动/副/形容词不同词性的句法功能，属于单元同步练习的高频考法，只要学生熟记常见固定搭配、掌握不同词性的基本使用场景，就可以轻松完成，适合用来巩固词性转换的基础规则。
【难度系数】
0.8
这类词形转换填空题的解题思路非常清晰：第一步先通读全句，准确理解句子的整体含义；第二步定位空格前后的关键词，通过分析句子成分判断空格处需要填入的词性，或是直接匹配对应的固定搭配规则；第三步结合括号内给出的基础单词，按照语法规则完成正确的词形转换；最后把转换后的单词代入原句，检查语法逻辑是否通顺即可。解题时对应介词后常接名词、动词需用副词修饰、keep后接形容词表状态、a lot of后接名词这些常见规则，逐一对应推导就能得出正确结果。
【解析】
1. 本句含义为“我们都认为他是剪纸技艺的大师”，空格前是介词of，介词后需要接名词性成分，给出的基础词paper-cut要转换为表示剪纸技艺的名词形式paper-cutting。
2. 本句含义为“你见到父母时请把我最美好的祝愿带给他们”，英语中表示“最美好的祝愿”的固定搭配是best wishes，名词wish表示祝愿的含义时常用复数形式wishes。
3. 本句含义为“这名志愿者会尽可能快地修好坏掉的自行车”，空格处的词需要修饰前面的动作fix，形容词quick要转换为对应的副词形式quickly，构成as quickly as possible的固定结构，意为“尽可能快地”。
4. 本句含义为“你最好放学后多花时间做运动来保持健康”，表示“保持健康”的固定搭配是keep healthy，系动词keep后需要接形容词作表语，名词health要转换为形容词healthy。
5. 本句含义为“共同创作剪纸作品能给孩子们带来很多快乐”，空格前的a lot of后面需要接名词作动词bring的宾语，形容词happy要转换为对应的不可数名词happiness。
【答案】
1. paper-cutting 2. wishes 3. quickly 4. healthy 5. happiness
【知识点】
词性转换，固定搭配，句子成分分析
【点评】
本题都是初中英语阶段非常典型的词形转换基础考点，覆盖了名/动/副/形容词不同词性的句法功能，属于单元同步练习的高频考法，只要学生熟记常见固定搭配、掌握不同词性的基本使用场景，就可以轻松完成，适合用来巩固词性转换的基础规则。
【难度系数】
0.8
(
A.alive
B.sleeping
C.living
D.asleep
A
)1.(2025·江苏扬州梅岭集团期中)—I love my job because it always makes me alive
. —No wonder you’re full of energy every day.A.alive
B.sleeping
C.living
D.asleep
答案：1. A 【点拨】根据“No wonder you're full of energy every day.”可知，是指我的工作让我充满活力。故选 A。
解析：
【分析】
首先第一步先观察对话的答句，找到关键提示信息“No wonder you’re full of energy every day（难怪你每天都精力充沛）”，说明前半句要表达的含义是“我的工作总是让我充满活力”。接下来先回忆题干里的make sb + 形容词的常用结构，再逐一辨析四个选项的词义，把不符合“精力充沛、有活力”语境的选项逐一排除，就能选出正确答案。
【解析】
逐一辨析各选项含义：
A. alive 除了基础含义“活着的”，还可以表示“充满活力的、有生气的”，完全对应后文“full of energy”的语境；
B. sleeping 是sleep的现在分词，意为“睡着的、正在睡觉”，和后文精力充沛的描述矛盾；
C. living 作形容词意为“活着的、现存的”，侧重指生命没有消亡，没有“充满活力”的含义，不符合语境；
D. asleep 是形容词，意为“睡着的”，和后文描述完全相悖。
结合答句的提示，只有A选项符合逻辑。
【答案】
A
【知识点】
形容词词义辨析；语境逻辑推理；make使动结构
【点评】
本题重点考察alive的熟词生义用法，不少同学容易混淆alive和living的表意区别，解题时抓住答句给出的“精力充沛”的关键提示，就能快速排除表意矛盾的错误选项，锁定正确答案。
【难度系数】
0.6
首先第一步先观察对话的答句，找到关键提示信息“No wonder you’re full of energy every day（难怪你每天都精力充沛）”，说明前半句要表达的含义是“我的工作总是让我充满活力”。接下来先回忆题干里的make sb + 形容词的常用结构，再逐一辨析四个选项的词义，把不符合“精力充沛、有活力”语境的选项逐一排除，就能选出正确答案。
【解析】
逐一辨析各选项含义：
A. alive 除了基础含义“活着的”，还可以表示“充满活力的、有生气的”，完全对应后文“full of energy”的语境；
B. sleeping 是sleep的现在分词，意为“睡着的、正在睡觉”，和后文精力充沛的描述矛盾；
C. living 作形容词意为“活着的、现存的”，侧重指生命没有消亡，没有“充满活力”的含义，不符合语境；
D. asleep 是形容词，意为“睡着的”，和后文描述完全相悖。
结合答句的提示，只有A选项符合逻辑。
【答案】
A
【知识点】
形容词词义辨析；语境逻辑推理；make使动结构
【点评】
本题重点考察alive的熟词生义用法，不少同学容易混淆alive和living的表意区别，解题时抓住答句给出的“精力充沛”的关键提示，就能快速排除表意矛盾的错误选项，锁定正确答案。
【难度系数】
0.6
(
A.from the centre of
B.in the shape of
C.at the end of
D.on the left of
B
)2.(2025·江苏宿迁泗洪期中)—How clever the boy is! —Yes. He can make cards in the shape of
stars.A.from the centre of
B.in the shape of
C.at the end of
D.on the left of
答案：2. B 【点拨】根据“He can make cards ______ stars.”可知，此处是指他会做星星形状的卡片。故选 B。
解析：
【分析】
拿到这道题首先通读题干获取整体语境：前一句在夸赞男孩十分聪明，后一句是对该观点的赞同，说明后半句内容要能体现男孩的能力优势。接下来我们逐个辨析四个选项的介词短语含义，将选项代入句子后判断语义是否通顺匹配，就可以选出符合逻辑的正确答案。
【解析】
逐一明确四个选项的含义并验证语境适配性：
1. 选项A：from the centre of 意为“从……的中心”，代入句子后语义不通顺，不符合制作卡片的相关描述；
2. 选项B：in the shape of 意为“呈……的形状”，代入句子后表达“他可以制作出星星形状的卡片”，刚好对应前文夸赞男孩聪明的语境，逻辑完全通顺；
3. 选项C：at the end of 意为“在……的末尾/尽头”，无法用来修饰卡片的属性，语义不符；
4. 选项D：on the left of 意为“在……的左侧”，代入后完全不符合表达逻辑。
综上只有B选项符合要求。
【答案】
B
【知识点】
介词短语辨析，语境语义理解
【点评】
本题属于基础的短语辨析类考题，核心考查学生对常见介词固定搭配含义的掌握情况，解题时结合前后文的夸赞语境，将各选项代入验证语义通顺度即可快速选出正确答案，提醒学生日常要多积累常用介词短语的含义和使用场景。
【难度系数】
0.8
拿到这道题首先通读题干获取整体语境：前一句在夸赞男孩十分聪明，后一句是对该观点的赞同，说明后半句内容要能体现男孩的能力优势。接下来我们逐个辨析四个选项的介词短语含义，将选项代入句子后判断语义是否通顺匹配，就可以选出符合逻辑的正确答案。
【解析】
逐一明确四个选项的含义并验证语境适配性：
1. 选项A：from the centre of 意为“从……的中心”，代入句子后语义不通顺，不符合制作卡片的相关描述；
2. 选项B：in the shape of 意为“呈……的形状”，代入句子后表达“他可以制作出星星形状的卡片”，刚好对应前文夸赞男孩聪明的语境，逻辑完全通顺；
3. 选项C：at the end of 意为“在……的末尾/尽头”，无法用来修饰卡片的属性，语义不符；
4. 选项D：on the left of 意为“在……的左侧”，代入后完全不符合表达逻辑。
综上只有B选项符合要求。
【答案】
B
【知识点】
介词短语辨析，语境语义理解
【点评】
本题属于基础的短语辨析类考题，核心考查学生对常见介词固定搭配含义的掌握情况，解题时结合前后文的夸赞语境，将各选项代入验证语义通顺度即可快速选出正确答案，提醒学生日常要多积累常用介词短语的含义和使用场景。
【难度系数】
0.8
(
A.put up
B.pick up
C.look up
D.hold up
A
)3.(2025·江苏徐州期中)Many Chinese people like to put up
paper - cuts on windows at the Spring Festival.A.put up
B.pick up
C.look up
D.hold up
答案：3. A 【点拨】根据语境可知，此处指的是把剪纸张贴在窗户上。故选 A。
解析：
【分析】
这道题考查动词短语在特定语境中的运用，解题思路如下：第一步先通读题干，提取核心信息：场景是春节，动作关联的事物是剪纸、窗户，要选出符合春节相关传统习俗的动作短语；第二步逐一辨析四个选项的短语含义，将含义和题干语境逐一匹配，排除语义不符的选项，最终得到正确答案。
【解析】
题干翻译为：许多中国人喜欢在春节时把剪纸______在窗户上。
逐一分析选项：
A. put up 意为“张贴；举起；搭建”，完全符合“把剪纸张贴在窗户上”的春节贴窗花的传统习俗语义；
B. pick up 意为“捡起；（开车）接人；偶然学会”，语义和贴剪纸的场景不匹配；
C. look up 意为“查阅（词典等）；向上看”，不符合语境要求；
D. hold up 意为“举起；支撑；耽搁”，不符合此处贴窗花的动作逻辑。
综上只有A选项符合语境。
【答案】A
【知识点】
动词短语辨析，语境语义理解
【点评】
本题结合中国春节贴窗花的传统民俗场景设题，考察初中阶段高频易混的动词短语搭配，属于基础题型，学生只要熟练掌握常见短语的核心含义，结合生活常识就可以快速判断出正确选项，日常学习中要注意归类积累同根动词衍生的短语含义。
【难度系数】
0.8
这道题考查动词短语在特定语境中的运用，解题思路如下：第一步先通读题干，提取核心信息：场景是春节，动作关联的事物是剪纸、窗户，要选出符合春节相关传统习俗的动作短语；第二步逐一辨析四个选项的短语含义，将含义和题干语境逐一匹配，排除语义不符的选项，最终得到正确答案。
【解析】
题干翻译为：许多中国人喜欢在春节时把剪纸______在窗户上。
逐一分析选项：
A. put up 意为“张贴；举起；搭建”，完全符合“把剪纸张贴在窗户上”的春节贴窗花的传统习俗语义；
B. pick up 意为“捡起；（开车）接人；偶然学会”，语义和贴剪纸的场景不匹配；
C. look up 意为“查阅（词典等）；向上看”，不符合语境要求；
D. hold up 意为“举起；支撑；耽搁”，不符合此处贴窗花的动作逻辑。
综上只有A选项符合语境。
【答案】A
【知识点】
动词短语辨析，语境语义理解
【点评】
本题结合中国春节贴窗花的传统民俗场景设题，考察初中阶段高频易混的动词短语搭配，属于基础题型，学生只要熟练掌握常见短语的核心含义，结合生活常识就可以快速判断出正确选项，日常学习中要注意归类积累同根动词衍生的短语含义。
【难度系数】
0.8
(
A.design
B.attract
C.express
D.mean
C
)4.(2025·江苏徐州期中)Many people use works of art to express
their feelings and wishes.A.design
B.attract
C.express
D.mean
答案：4. C 【点拨】结合语境及“... their feelings and wishes”可知，此处指用艺术品来“表达”情感和愿望。故选 C。
解析：
【分析】
这是一道动词词义辨析类的选择题，解题时首先通读题干，抓住核心提示线索空格后的"their feelings and wishes（他们的情感与愿望）"，接下来逐一辨析四个选项的动词含义，判断哪个动词可以和"情感、愿望"构成符合日常表达逻辑的动宾搭配，就可以快速锁定正确答案。
【解析】
我们逐一分析四个选项：
选项A：design意为"设计"，代入句子后"用艺术品设计情感和愿望"逻辑不通，排除；
选项B：attract意为"吸引"，无法和"情感、愿望"构成合理搭配，不符合语境，排除；
选项C：express意为"表达"，"express one's feelings and wishes"是非常常用的固定表达，代入句中意为"很多人用艺术作品来表达他们的情感和愿望"，完全符合语境；
选项D：mean意为"意味着、意思是"，代入句子语义不通，排除。
综上，正确答案是C。
【答案】
C
【知识点】
动词词义辨析，动宾搭配
【点评】
本题属于基础题，主要考察学生对初中常用核心动词的词义掌握情况，只要平时积累过和情感类名词搭配的常用动词短语，结合语境就能很轻松选出正确答案，难度较低。
【难度系数】
0.9
这是一道动词词义辨析类的选择题，解题时首先通读题干，抓住核心提示线索空格后的"their feelings and wishes（他们的情感与愿望）"，接下来逐一辨析四个选项的动词含义，判断哪个动词可以和"情感、愿望"构成符合日常表达逻辑的动宾搭配，就可以快速锁定正确答案。
【解析】
我们逐一分析四个选项：
选项A：design意为"设计"，代入句子后"用艺术品设计情感和愿望"逻辑不通，排除；
选项B：attract意为"吸引"，无法和"情感、愿望"构成合理搭配，不符合语境，排除；
选项C：express意为"表达"，"express one's feelings and wishes"是非常常用的固定表达，代入句中意为"很多人用艺术作品来表达他们的情感和愿望"，完全符合语境；
选项D：mean意为"意味着、意思是"，代入句子语义不通，排除。
综上，正确答案是C。
【答案】
C
【知识点】
动词词义辨析，动宾搭配
【点评】
本题属于基础题，主要考察学生对初中常用核心动词的词义掌握情况，只要平时积累过和情感类名词搭配的常用动词短语，结合语境就能很轻松选出正确答案，难度较低。
【难度系数】
0.9
(
A.shape
B.part
C.mind
D.fact
A
)5.The cook makes the food in the shape
of animals to make the customers interested in meals.A.shape
B.part
C.mind
D.fact
答案：5. A 【点拨】in the shape of 以……的形状。故选 A。
解析：
【分析】
首先通读题干，先理解句子大致含义：厨师制作食物时将食物处理成和动物相关的某种形式，目的是吸引顾客对餐食的兴趣。接下来我们结合四个选项对应的"in the ... of"结构的常用固定搭配，把各选项的语义代入题干验证，排除不符合逻辑的选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 先翻译题干：厨师把食物做成动物的________，以此让顾客对餐食产生兴趣。
2. 逐一分析选项：
选项A：shape意为“形状”，固定搭配in the shape of 表示“以……的形状”，代入句中表示把食物做成动物的造型，完全符合语境逻辑。
选项B：part意为“部分”，in the part of 表示“在……的部分”，代入句中语义不通顺。
选项C：mind意为“头脑、想法”，in the mind of 表示“在……的心中”，不符合句子描述食物形态的语境。
选项D：fact意为“事实”，常见搭配是in fact表示“事实上”，不存在in the fact of的通用正确表达，语义也完全不符合。
综上排除BCD，选A。
【答案】
A
【知识点】
固定短语辨析，名词词义辨析
【点评】
本题属于基础类短语考察题，核心考点是常用介词短语in the shape of的含义，平时多积累"in the +名词+of"结构的常见固定搭配，结合语境就能快速选出正确答案，整体难度不高。
【难度系数】
0.7
首先通读题干，先理解句子大致含义：厨师制作食物时将食物处理成和动物相关的某种形式，目的是吸引顾客对餐食的兴趣。接下来我们结合四个选项对应的"in the ... of"结构的常用固定搭配，把各选项的语义代入题干验证，排除不符合逻辑的选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 先翻译题干：厨师把食物做成动物的________，以此让顾客对餐食产生兴趣。
2. 逐一分析选项：
选项A：shape意为“形状”，固定搭配in the shape of 表示“以……的形状”，代入句中表示把食物做成动物的造型，完全符合语境逻辑。
选项B：part意为“部分”，in the part of 表示“在……的部分”，代入句中语义不通顺。
选项C：mind意为“头脑、想法”，in the mind of 表示“在……的心中”，不符合句子描述食物形态的语境。
选项D：fact意为“事实”，常见搭配是in fact表示“事实上”，不存在in the fact of的通用正确表达，语义也完全不符合。
综上排除BCD，选A。
【答案】
A
【知识点】
固定短语辨析，名词词义辨析
【点评】
本题属于基础类短语考察题，核心考点是常用介词短语in the shape of的含义，平时多积累"in the +名词+of"结构的常见固定搭配，结合语境就能快速选出正确答案，整体难度不高。
【难度系数】
0.7