【分析】
1. 第一题：根据句意“我们班级旅行的总费用是1000元，每个人公平分担费用”，结合首字母t，需要一个表示“总共的、全部的”形容词修饰cost，由此想到total。
2. 第二题：句子描述垃圾分类场景，玻璃、塑料和纸需要被分成不同组，首字母s结合被动语态结构“be+过去分词”，固定搭配separate into表示“分成”，所以确定填separated。
3. 第三题：句意为“孩子们学会明智地花零花钱很重要”，此处需要副词修饰动词spend，首字母w对应的wisely（明智地）符合语境需求。
4. 第四题：“她在公园摘花被罚款50元”，首字母f对应的动词fine表示“罚款”，主语She和fine是被动关系，所以用过去分词fined。
5. 第五题：英文释义“因为某人违法或做错事让他们受苦”对应动词punish，介词by后需接动名词形式，因此填punishing。
【解析】
1. 第一空：结合“总费用”的语境及首字母提示，填入形容词total，修饰名词cost。
2. 第二空：考查被动语态与固定搭配，separate into意为“分成”，主语Things和separate是被动关系，故用过去分词separated。
3. 第三空：需要副词修饰动词spend，wisely表示“明智地”，契合“合理支配零花钱”的语境。
4. 第四空：考查被动语态，fine作为动词意为“罚款”，主语She和fine是被动关系，所以用过去分词fined。
5. 第五空：根据英文释义确定动词punish，介词by后接动名词形式，因此填punishing。
【答案】
1. total 2. separated 3. wisely 4. fined 5. punishing
【知识点】
词义辨析、被动语态、非谓语动词
【点评】
本题聚焦词汇在具体语境中的运用，涵盖形容词、副词、被动语态及非谓语动词等语法点，要求学生结合句意、语法规则与词汇含义综合判断，既考查词汇积累量，也考验语境理解与语法运用能力。
【难度系数】
0.6

【分析】
这道题是根据语境选择方框内单词/短语的正确形式填空，解题思路如下：
1. 先通读每个句子，理解句意，确定空格处需要的词性、时态或语态；
2. 从方框中筛选出符合语义的单词/短语，再根据语法规则进行形式变化：
第1题：需要名词作表语，结合“UN（联合国）”的属性，选择organize并变为名词形式；
第2题：需要副词修饰动词spread，选择wide并变为副词形式；
第3题：句子是被动语态结构“be+过去分词”，结合“被允许做某事”的语义，选择allow并变为过去分词；
第4题：需要非谓语动词表目的，选择protect并变为不定式形式；
第5题：主语是单数，句子是一般现在时，选择depend on并变为第三人称单数形式；
第6题：条件状语从句遵循“主将从现”，且run out无被动语态，选择run out并变为一般将来时；
第7题：主语trees和cut down是被动关系，且shouldn't后接被动语态结构，选择cut down并变为被动形式。
【解析】
1. 句意：联合国是一个国际组织，不是一个处理全球事务的国家。此处需要名词作表语，organize的名词形式是organization，故填organization。
2. 句意：这位暖心英雄的故事在网络上广泛传播，温暖了许多人的心。此处需要副词修饰动词spread，wide的副词形式是widely，故填widely。
3. 句意：——你上中学的时候被允许在外待到很晚吗？——当然不。此处是一般过去时的被动语态，结构为“was/were+过去分词”，allow的过去分词是allowed，故填allowed。
4. 句意：我们国家制定了许多法律来保护青少年。此处用不定式作目的状语，故填to protect。
5. 句意：这次活动的成功取决于对每个细节的精心规划。主语“The success”是单数，句子为一般现在时，depend on的第三人称单数形式是depends on，故填depends on。
6. 句意：如果人类不想办法节约用水，总有一天水会用完。条件状语从句遵循“主将从现”，且run out是不及物动词短语，无被动语态，故填will run out。
7. 句意：树木不应该被砍伐，因为人类需要干净清新的空气。主语trees和cut down是被动关系，shouldn't后接“be+过去分词”的被动结构，故填be cut down。
【答案】
1. organization
2. widely
3. allowed
4. to protect
5. depends on
6. will run out
7. be cut down
【知识点】
词性转换、被动语态、动词时态
【点评】
本题考查词汇的灵活运用，涵盖了词性转换、被动语态、非谓语动词、时态等语法点，需要结合语境和语法规则判断单词的正确形式，其中run out的无被动性是易错点，需特别注意。
【难度系数】
0.6

【分析】
首先先梳理对话语境：问句询问是周五还是周六出行，答句表明“两天中的任何一天都可以”，由此可推断空格处要表达“对我来说没区别”的意思。接下来我们需要结合选项含义和固定短语来分析：先回忆相关固定搭配，再逐个判断选项是否符合语境，其中“make no difference”是固定短语，意为“没区别、没关系”，刚好契合语境，以此确定正确选项。
【解析】
1. 分析对话语境：问句在选择出行时间，答句“Either day is OK.”说明两天都合适，空格处需表达“对我来说没区别”的含义。
2. 逐一分析选项：
A. choice：选择，代入后不符合对话逻辑；
B. change：改变，不符合语境表达的含义；
C. difference：区别，固定短语“make no difference”意为“对……没区别、没关系”，完全契合答句语境；
D. decision：决定，不符合语境要求。
3. 结合语境与固定短语用法，确定答案为C。
【答案】
C
【知识点】
固定短语辨析、词义辨析
【点评】
本题考查固定短语与语境理解的结合运用，需要学生掌握“make no difference”这类常用固定短语，同时能根据对话语境判断词义，题目侧重基础短语积累和简单语境分析能力。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先结合对话语境明确解题方向：对话询问对重庆大酒店的评价，回答者表示对其服务的某方面很满意。接着逐一分析选项含义：price指价格，和服务搭配不恰当；praise指表扬，并非服务本身的属性；level表示水平，“高服务水平”符合满意的语境；risk指风险，与满意的态度矛盾。通过语境和词义匹配，确定正确选项。
【解析】
对话翻译：
—你觉得重庆大酒店怎么样？
—太棒了！我对它的高服务水准特别满意。
选项分析：
A. price（价格）：通常用于描述商品的价格，与“服务”搭配不符合语境；
B. praise（表扬）：意为称赞，不是服务本身的属性，不符合题意；
C. level（水平）：“high level of service”是固定搭配，意为“高水准的服务”，契合对话中对酒店服务满意的语境；
D. risk（风险）：意为危险、风险，与回答者满意的态度相悖，不符合语境。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
词义辨析；固定搭配
【点评】
本题考查词汇在语境中的辨析运用，需结合对话语境理解各选项含义，同时掌握“level of service”这类常用搭配，日常学习中要注重积累词汇的适用场景与固定搭配。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先要结合对话语境判断所需副词的含义。第二句提到“that's really exciting news”（这真是令人激动的消息），说明神舟二十一号乘组完成首次舱外活动是积极正面的事。接下来分析四个选项的词义，找到符合“积极完成任务”这一语境的副词即可。
【解析】
根据对话中“completed the first extravehicular activity”（完成首次舱外活动）以及“that's really exciting news”的语境，可知需要一个表示积极结果的副词。
A选项 successfully：成功地，符合“完成舱外活动且是激动人心的消息”这一积极语境；
B选项 hardly：几乎不，不符合积极语境，排除；
C选项 carelessly：粗心地，与“激动人心的消息”矛盾，排除；
D选项 suddenly：突然地，语境中无“突然完成”的相关信息，排除。
综上，故选A。
【答案】
A
【知识点】
副词词义辨析，语境理解
【点评】
本题考查副词的词义辨析，解题关键是结合对话语境判断所需词汇的情感色彩与含义，区分四个选项的语义差异即可轻松作答。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先我们需要结合题目中的语境来判断答案。题目后半句提到“She doesn't allow her children to surf the internet or watch TV on weekdays.”（她不允许孩子们在工作日上网或看电视），这一行为体现出这位母亲对孩子的要求比较严苛。接下来我们需要分析四个选项的词义，找到符合这一语境的形容词。
【解析】
根据后文“She doesn't allow her children to surf the internet or watch TV on weekdays.”的语境，可推断史密斯夫人是一位严格的母亲。对各选项分析如下：
A选项 strict 意为“严格的”，符合语境描述；
B选项 helpful 意为“有帮助的”，与语境无关；
C选项 careful 意为“仔细的”，不符合语境；
D选项 patient 意为“有耐心的”，不符合语境；
结合选项，故选A。
【答案】
A
【知识点】
形容词词义辨析、语境推断
【点评】
这道题主要考查学生对形容词词义的掌握以及结合上下文语境进行判断的能力。解题的关键是抓住后半句的行为描述，准确匹配对应的形容词，需要学生注重词汇积累和语境理解。
【难度系数】
0.8

【分析】
这是一道考查动词词义辨析的题目，解题关键在于结合上下文的转折逻辑来判断。首先关注句子中的转折连词“but”，它连接的前后内容存在语义转折：后半句表明“你可以决定不被发生的事影响”，由此可推断前半句表达的是“你可能无法掌控发生在自己身上的所有事情”。接下来需要逐一分析选项含义，排除不符合语境的选项，最终确定正确答案。
【解析】
1. 分析语境逻辑：句子通过“but”构建转折关系，后半句体现主观上可决定不受外界影响，前半句应对应“无法对发生的事施加掌控”的语义。
2. 逐一辨析选项：
A. expect：意为“期待、预料”，代入句中无法与后半句的转折逻辑匹配；
B. believe：意为“相信”，与句子表达的对事情的掌控语义无关；
C. control：意为“控制、掌控”，代入后契合“无法掌控发生的事，但可决定不受影响”的逻辑；
D. print：意为“打印”，与语境完全不符。
3. 结合语境与选项含义，最终确定答案为C。
【答案】
C
【知识点】
动词词义辨析；语境逻辑推理
【点评】
本题考查动词在具体语境中的运用，需要学生借助句子的转折逻辑，准确理解各选项动词的含义来解题。日常学习中需注重词汇积累，同时培养结合上下文分析语境的能力。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先我们要结合上下文语境来梳理解题思路：问句询问球员被要求离场的原因，答句里的“so the referee had to stop him”表明存在因果逻辑，球员的行为是导致被离场的负面原因。接下来需要辨析四个选项的词义，同时注意句子时态为一般过去时，要选符合语境和时态的动词。
【解析】
1. 语境推断：根据问句“Why was the player asked to leave the game?”以及答句的因果关系“so the referee had to stop him”，可以判断球员的行为违反了比赛规则，这是他被要求离场的原因。
2. 选项词义及时态分析：
A. broke：是break的过去式，意为“违反、打破”，符合语境；
B. followed：是follow的过去式，意为“遵循、跟随”，与语境逻辑相悖；
C. learnt：是learn的过去式，意为“学习”，不符合语境；
D. changed：是change的过去式，意为“改变”，不符合语境。
3. 结合语境和时态，只有“broke”符合逻辑，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
动词词义辨析；一般过去时
【点评】
本题重点考查结合语境理解动词含义以及一般过去时的运用，解题核心是通过上下文的因果关系推断出球员的行为，再辨析选项动词的语义，侧重对基础词汇和语境分析能力的考查。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先我们要结合对话语境来解题。第一句提到“清洁水在一些地方正成为一个严重问题”，第二句表明要为后代保护这个重要事物。我们需要先明确每个选项的含义，再结合“水”的属性匹配最恰当的词汇：system指系统，material指材料，resource指资源，environment指环境。水是人类生存不可或缺的重要资源，结合语境可知此处应选表示“资源”的词汇。
【解析】
根据对话中“Clean water is becoming a serious problem（清洁水正成为一个严重问题）”以及“for future generations（为后代）”的语境，可知这里指水是重要的资源。
A选项system意为“系统”，不符合语境；
B选项material意为“材料”，水不属于这类范畴；
C选项resource意为“资源”，符合水的属性及语境；
D选项environment意为“环境”，水是环境的一部分，并非环境本身，不符合题意。
综上，故选C。
【答案】
C
【知识点】
名词词义辨析
【点评】
本题考查名词词义辨析能力，同时侧重对语境的理解与运用。解题关键在于准确把握各选项含义，并结合“水”的属性和对话语境进行判断，能帮助学生提升结合语境运用词汇的能力。
【难度系数】
0.7